如圖所示為“探究杠桿平衡條件”的實驗裝置。
（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，使杠桿可繞O點在豎直面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動。當杠桿上不加掛任何物體而處于靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端上翹，此時應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。
（2）在圖中甲中，每個鉤碼重0.5N，杠桿上每格等距。小明在圖甲中的A處施加一個豎直方向的力F1，使杠桿在水平位置平衡，則力F1的方向    （選填“豎直向上”或“豎直向下”），大小為     N。

（3）若在A處施加斜向上的力F2，如圖乙所示，使杠桿仍在水平位置平衡。則F2將    F1。（選填“大于”、“等于”或“小于”）。
（1）右  （2）豎直向上；1.5  （3）大于

試題分析：杠桿右端上翹說明左端過重，所以應(yīng)該把平衡螺母向右調(diào).
（2）為了便于力臂的測量，我們所選擇的拉力都是和桿垂直的，所以拉力的方向應(yīng)該是豎直向上。阻力，阻力臂為3格的長度，而動力臂為4格長度，根據(jù)阻力與阻力臂的乘積等于動力與動力臂的乘積可得動力大小為1.5N。
（3）若拉力方向不是豎直與桿垂直而是傾斜，會使得力臂變短，根據(jù)杠桿平衡條件，力臂變短動力變大，所以F2將大于F1
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

(6分，每圖2分)
(1)如圖甲，請在A點畫出能使杠桿OA在圖示位置保持平衡的最小拉力的示意圖。
(2)如圖乙，在圓圈內(nèi)填入正確的電表符號，使開關(guān)閉合后兩燈都能發(fā)光。
(3)如圖丙，用筆畫線代替導(dǎo)線將螺口燈泡與按鈕開關(guān)正確接入電路。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，輕質(zhì)細桿上相鄰刻度線之間的距離都是相等的。調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后，在桿的A刻線處掛2個鉤碼。為了使杠桿在水平位置重新平衡，應(yīng)該在B刻線處掛________個鉤碼。（每個鉤碼的質(zhì)量都相等）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

在甲圖中，畫出螺絲刀撬圖釘?shù)牧1的力臂及所受阻力F2的示意圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）小明和小紅利用如圖甲所示裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件．

（1）如圖乙，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將左端的平衡螺母向       （選填“左”或“右”）移動，將杠桿調(diào)整在水平位置的目的是為了方便測量       ．

（2）小明在實驗中記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如下表：

這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的，錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是       ，由正確實驗結(jié)果可得杠桿的平衡條件是       ．
（3）小紅調(diào)節(jié)好平衡后，在杠桿兩端掛上鉤碼，杠桿的狀態(tài)如圖丙所示，為此，小紅又調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿重新回到水平平衡位置，然后正確記錄下鉤碼重、動力臂OA和阻力臂OB的值，分析實驗數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)得不到教材中的“杠桿的平衡條件”，小紅的哪一步操作導(dǎo)致了實驗結(jié)果與教材中的結(jié)論不一致？答：       ．

（4）有同學用現(xiàn)有實驗方案得到如下結(jié)論“動力×支點到動力作用點的距離＝阻力×支點到阻力作用點的距離”，這個結(jié)論與杠桿的平衡條件不符，原因是實驗過程中   ．
A．沒有改變力的大小
B．沒有改變力的方向
C．沒有改變力的作用點
D．實驗次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，滑輪__________可以看作是等臂杠桿（選填“A”或“B”）；若物體所受重力均為20N且處于靜止狀態(tài)，不計摩擦和滑輪重力，力F2的大小為__________N；物體上升時，它的重力勢能__________（選填“增大”、“不變”或“減小”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列所示工具中，使用時不能省力但能省距離的是（    ）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖，杠桿上標有刻度，GA=15N，GB＝8N，杠桿水平平衡時，A物體對杠桿的拉力是多少牛頓？ 此時A物體受到地面對它的支持力為多少？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在研究杠桿平衡的條件實驗時，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在     位置平衡，這樣做是為了便于測量             ；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向          調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶?u>        調(diào)節(jié)。小紅根據(jù)如左圖所示的實驗現(xiàn)象得出的杠桿平衡條件是：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”。

（1）為了說明這一結(jié)論并不正確，請你在右圖所示的杠杠上畫出需要對杠杠施加的力的示意圖和這個力的力臂
（2）經(jīng)過正確實驗后得出的杠桿平衡條件應(yīng)該是___________________________。

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