【題目】如圖所示,是利用器械提升重物的示意圖.王師傅重800N,與地面的接觸面積為4×10﹣2m2 , 動(dòng)滑輪重100N.當(dāng)滑輪下未掛重物時(shí),王師傅用大小為F1的力勻速舉起杠桿的A端,使杠桿在水平位置平衡時(shí),他對(duì)地面的壓強(qiáng)p1=2.375×104Pa;當(dāng)滑輪下加掛重物G后,他用1500N的力勻速舉起杠桿的A端,使杠桿再次在水平位置平衡.假設(shè)王師傅用的力和繩端B用的力始終沿豎直方向.(杠桿、繩重和機(jī)械間摩擦忽略不計(jì),g取10N/kg)求:
(1)王師傅自由站在水平地面時(shí),對(duì)地面的壓強(qiáng)
(2)滑輪下未掛重物時(shí),王師傅所用的力F1
(3)滑輪下所掛重物G的重力.
【答案】
(1)解:王師傅自由站在水平地面時(shí),對(duì)地面的壓力:
F=G=800N,
對(duì)地面的壓強(qiáng):
p= = =2×104Pa
(2)解:當(dāng)滑輪下未掛重物時(shí),王師傅對(duì)水平地面的壓力:
F′=p′S=2.375×104Pa×4×10﹣2m2=950N,
因王師傅對(duì)水平地面的壓力等于自身的重力加上杠桿的壓力,
所以,王師傅所用的力:
F1=F′﹣G=950N﹣800N=150N
(3)解:當(dāng)滑輪下未掛重物時(shí),由圖可知?jiǎng)踊喪艿絻蓚(gè)相向上的拉力和豎直向下的重力,
則繩子的拉力FB= G動(dòng)= ×100N=50N,
由杠桿的平衡條件可得:F1OA=FBOB,
則 = = = ,
當(dāng)滑輪下加掛重物G后,由杠桿的平衡條件可得:F2OA=FB′OB,
則B繩子的拉力FB′= F2= ×1500N=500N,
把動(dòng)滑輪和重物看做整體,受到豎直向上兩股繩子的拉力,豎直向下動(dòng)滑輪和物體的重力之和,
由平衡條件可得:2FB′=G動(dòng)+G,
則G=2FB′﹣G動(dòng)=2×500N﹣100N=900N
【解析】(1)王師傅自由站在水平地面時(shí),對(duì)地面的壓力和自身的重力相等,根據(jù)p= 求出對(duì)地面的壓強(qiáng);(2)當(dāng)滑輪下未掛重物時(shí),根據(jù)F=pS求出王師傅對(duì)水平地面的壓力,根據(jù)王師傅對(duì)水平地面的壓力等于自身的重力加上杠桿的壓力,也是王師傅所用的力F1;(3)當(dāng)滑輪下未掛重物時(shí),由圖可知?jiǎng)踊喪艿絻蓚(gè)相向上的拉力和豎直向下的重力,根據(jù)平衡條件求出繩子的拉力,根據(jù)杠桿的平衡條件求出力臂的關(guān)系,當(dāng)滑輪下加掛重物G后,根據(jù)杠桿的平衡條件求出繩子的拉力,把動(dòng)滑輪和重物看做整體,受到豎直向上兩股繩子的拉力,豎直向下動(dòng)滑輪和物體的重力之和,根據(jù)平衡條件求出物體的重力.
【考點(diǎn)精析】利用壓強(qiáng)的大小及其計(jì)算對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知壓強(qiáng)的計(jì)算公式及單位:公式:p =F/s ,p表示壓強(qiáng),F(xiàn)表示壓力,S表示受力面積壓力的單位是 N,面積的單位是 m2, 壓強(qiáng)的單位是 N/m2,叫做帕斯卡,記作Pa .1Pa=1N/m2.(帕斯卡單位很小,一粒平放的西瓜子對(duì)水平面的壓強(qiáng)大約為20Pa).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖象,如圖所示,下列判斷正確的是
A.該凸透鏡的焦距是16cm
B.當(dāng)u=12cm時(shí),在光屏上能得到一個(gè)縮小的像
C.當(dāng)u=20cm時(shí)成放大的像。投影儀就是根據(jù)這一原理制成的
D.把物體從距凸透鏡12cm處移動(dòng)到24cm處的過(guò)程中,像逐漸變小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在水平雪地上滑行的運(yùn)動(dòng)員如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( )
A.運(yùn)動(dòng)員彎著腰是通過(guò)降低重心來(lái)增大重力
B.運(yùn)動(dòng)員受到的重力與地面對(duì)他們的支持力是一對(duì)平衡力
C.運(yùn)動(dòng)員滑行時(shí)有慣性,停下來(lái)就沒有慣性
D.停止蹬地運(yùn)動(dòng)員就慢慢停下來(lái),說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)請(qǐng)你幫征征算出這種材料的密度是多少?
(2)若測(cè)得整個(gè)空茶壺的質(zhì)量為159g,則該茶壺所用材料的體積為多大?
(3)若用排水法測(cè)得整個(gè)空茶壺的體積為553cm3,裝滿茶水后的總質(zhì)量為684g,則所裝茶水的密度為多大?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小敏在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量某種液體的密度.小敏先將這種液體倒入量筒,如圖甲所示,接著她用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為40g,然后她將量筒中的液體全部倒入燒杯,用天平測(cè)量燒杯和液體的總質(zhì)量,天平平衡時(shí)的情景如圖乙所示.請(qǐng)你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出液體的密度為kg/m3 , 這樣測(cè)出的密度值比真實(shí)值(選填“偏大”“偏小”或“無(wú)差別”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,點(diǎn)燃蠟燭會(huì)使它上方的紙風(fēng)車旋轉(zhuǎn)起來(lái).這是因?yàn)橄灎T的火焰使附近空氣的溫度升高,體積膨脹,空氣的密度變 ,所以熱空氣 (填“上升”或“下降”)形成氣流,氣流流過(guò)紙風(fēng)車扇葉時(shí),帶動(dòng)扇葉轉(zhuǎn)起來(lái).據(jù)此分析可知,房間里的暖氣一般都安裝在窗戶 (填“下方”或“上方”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答文后的問(wèn)題:
馬鈴薯,俗名土豆.因其生長(zhǎng)適應(yīng)性強(qiáng)、產(chǎn)量高、烹制方法多樣等眾多優(yōu)點(diǎn)而廣受人們喜愛.馬鈴薯富含淀粉,是生產(chǎn)淀粉的重要原料.小明在淀粉廠參加綜合實(shí)踐活動(dòng),他跟隨師傅一起去采購(gòu)一批淀粉含量不低于20%的馬鈴薯.下表是小明收集到的一些反映馬鈴薯相關(guān)信息的數(shù)據(jù).在收購(gòu)點(diǎn),小明測(cè)出一只馬鈴薯質(zhì)量為0.22kg,體積為200cm3,準(zhǔn)備據(jù)此鑒定馬鈴薯是否符合廠里的采購(gòu)要求.
馬鈴薯品種 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
密度/(gcm﹣3) | 1.08 | 1.10 | 1.12 | 1.14 | 1.15 |
淀粉含量/% | 14 | 18 | 22.5 | 26.5 | 29 |
收購(gòu)價(jià)(元千克﹣1) | 0.40 | 0.42 | 0.45 | 0.50 | 0.60 |
(1)在坐標(biāo)圖中畫出馬鈴薯密度和淀粉含量關(guān)系的圖象.
(2)從圖象可以看出,馬鈴薯中淀粉含量越高,密度越 .
(3)小明測(cè)量的這只馬鈴薯是否符合廠里的采購(gòu)要求? (填“是”或“否”).
(4)淀粉含量高的馬鈴薯價(jià)格也高.在符合廠里采購(gòu)要求的馬鈴薯品種中,價(jià)格相對(duì)便宜而出粉率又高的是: (填品種號(hào)).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1所示,規(guī)格相同的容器裝了相同質(zhì)量的純凈水,用不同加熱器加熱,忽略散熱,得到如圖2所示的水溫與加熱時(shí)間的圖線,則( )
A.乙中溫度計(jì)示數(shù)為32℃
B.加熱相同時(shí)間,兩杯水吸收的熱量相同
C.吸收相同的熱量,甲杯的水升溫比乙杯的多
D.甲杯的水加熱2min與乙杯的水加熱3min吸收的熱量相同
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在圖中,根據(jù)閉合開關(guān)后小磁針N極靜止時(shí)的指向,標(biāo)出電源的正負(fù)極,并用箭頭標(biāo)出磁感線的方向.
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