Question

【題目】

（1）實驗中所用的溫度計是利用 的性質制成的；

（2）實驗中的測量工具除溫度計外，還需要 ；

（3）小華在組裝裝置甲時，要分別調節(jié)鐵圈M、N的高度，其中首先調節(jié)的是鐵圈 的高度（選填“M”或“N”）；

（4）實驗中要觀察水中 的變化；

（5）信息提示：液體的沸點與其表面的氣壓有關，液體表面的氣壓越大，液體的沸點越高．由圖乙可知實驗測得水的沸點是 ℃，說明此時實驗室中的大氣壓 （選填“小于”、“大于”或“等于”）1標準大氣壓．水在沸騰的過程中，溫度將 （選填“升高”、“降低”或“不變”）；

（6）實驗中看到“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”的狀態(tài)是 （選填“固態(tài)”或“液態(tài)”或“氣態(tài)”），產生“白氣”的過程需要 熱；

（7）另外兩同學也選用相同的裝置做該實驗，他們繪制的沸騰圖象如圖丙所示，問a、b圖象不同的原因是 ；

（8）小華在實驗中發(fā)現(xiàn)了如圖A、B的兩種情形，其中圖 是水在沸騰時的情況；

（9）實驗中收集了很多組數(shù)據，其好處是（ ）（只有一個正確選項）

A．只有多組數(shù)據才能得出結論

B．得到的結論具有普遍性

C．減少實驗誤差

D．得到兩物理量的關系更接近實際

（10）實驗結束后，同學們相互交流時，有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長，請你說出一條縮短加熱時間的方法： ．

Answer 1

【答案】（1）液體熱脹冷縮；（2）秒表；（3）N；（4）溫度、氣泡；（5）97；小于；不變；（6）液態(tài)；放；（7）水的質量不同；（8）A；（9）B；（10）提高水的初溫．

【解析】試題分析：（1）液體溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質制成的；

（2）探究水沸騰實驗需要記錄不同時間內水的溫度變化情況，從器材上看還少記錄時間的工具秒表；

（3）因為在實驗中需要用酒精燈的外焰加熱，所以應從下向上固定實驗器材的位置；

（4）根據“觀察水的沸騰”實驗目的分析；

（5）要掌握沸點的概念，知道液體沸騰時溫度叫做沸點．同時要掌握沸點與氣壓之間的關系，知道氣壓越高，沸點越高，氣壓越低，沸點越低；掌握液體沸騰時的特點：吸熱，但溫度保持不變；

（6）物質由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫液化，液化放熱；

（7）同樣的裝置，得出不同的圖象，可以考慮水的多少是不同的；

（8）沸騰時和沸騰前的現(xiàn)象：沸騰時氣泡上升過程中體積不斷增大，沸騰前氣泡在上升過程中體積減��；

（9）實驗中需要多次實驗，但是不同性質的實驗多次的含義不同；

（10）掌握減小加熱時間的方法：適當減少水量；適當提高水的初溫；給燒杯加蓋．

解：（1）液體溫度計是利用溫度計內液體熱脹冷縮的性質工作的；

（2）由于實驗中，需要記錄不同時間的水溫，繪制溫度﹣時間圖象，所以還應添加秒表；

（3）在實驗中需要用酒精燈的外焰加熱，所以應先確定鐵圈N的高度；

（4）“觀察水的沸騰”實驗目的有兩個；①研究水沸騰時溫度變化；②觀察水沸騰前后的現(xiàn)象；開始時，水還沒有沸騰，上部的溫度低，氣泡遇冷收縮；當水沸騰后，全部的水都升至100℃，蒸氣泡上升過程中，所受外部壓強減小，所以逐漸變大，所以要觀察溫度和氣泡的變化情況；

（5）由圖知，當水的溫度達到97℃時，溫度不再變化，說明此時是水的沸騰過程，沸點是97℃；

沸點低于標準大氣壓下的沸點，所以實驗室中的大氣壓小于1標準大氣壓；水在沸騰過程中，要不斷吸熱，但溫度保持不變；

（6）“白氣”是液態(tài)小水滴，是高溫水蒸氣遇冷液化形成的，物質液化過程中放出熱量；

（7）觀察圖丙中的圖象可知，a升溫快、b升溫慢，在裝置相同的情況下，產生這種差異的原因只能說明兩次實驗中水的質量不同，b組水的質量小于a組水的質量；

（8）A圖氣泡在上升過程中體積不斷變大，所以A是沸騰時的情況；B圖氣泡在上升過程中體積不斷減小，所以B是沸騰前的情況；

（9）在此實驗中，主要是研究水在沸騰過程中溫度變化情況，多次實驗的目的是為了使實驗的結論具有普遍性，故選B；

（10）為了減少加熱所用時間，除了適當減少水量，還可以給燒杯加蓋，減少熱量的損失或適當提高水溫．

故答案為：（1）液體熱脹冷縮；（2）秒表；（3）N；（4）溫度、氣泡；（5）97；小于；不變；（6）液態(tài)；放；（7）水的質量不同；（8）A；（9）B；（10）提高水的初溫．