2．下列關于力的說法正確的是（　　）
A．有力作用在物體上，物體就運動
B．人對地球沒有力的作用
C．物體之間只有直接接觸才能發(fā)生力的作用
D．物體間力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體

分析 （1）有力作用在物體上，物體不一定運動；如受到平衡力作用的物體，可能處于靜止狀態(tài)．
（2）物體間力的作用是相互的，地球?qū)θ擞凶饔昧�，同時人對地球也有作用力．
（3）直接接觸的物體之間有的力作用如壓力、推力、拉力、踢力，不直接接觸的物體之間也可有的力作用，如重力、磁力等．
（4）物體間力的作用是相互的，甲在對乙施力的同時，也受到乙對它施的反作用力，施力物體同時也是受力物體．

解答 解：A、有力作用在物體上，物體不一定運動；如受到平衡力作用的物體，可能處于靜止狀態(tài)，故A錯誤．
B、物體間力的作用是相互的，地球?qū)θ擞凶饔昧�，同時人對地球也有作用力，故B錯誤．
C、直接接觸的物體之間有的力作用如壓力、推力、拉力、踢力，不直接接觸的物體之間也可有的力作用，如重力、磁力等，故C錯誤
D、物體間力的作用是相互的，甲在對乙施力的同時，也受到乙對它施的反作用力，施力物體同時也是受力物體，故D正確．
故選D．

點評 只有每一個概念都理解和掌握了，才能是學好物理真正成為可能．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．物理學中說的做功必備的條件是作用在物體上的力和物體在力的方向上移動一段距離．如果一個物體能夠?qū)e的物體做功，我們就說這個物體具有能．火箭載著神舟系列載人飛船剛剛離開地面升空的過程中，飛船的動能逐漸增大，勢能逐漸增大．（填“增大”、“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小明同學在探究影響浮力大小的因素時，做了如圖所示的實驗．請你根據(jù)小明的實驗探究回答下列問題．

（1）分析圖的ABC，說明浮力的人小與排開液體的體積有關．
（2）為了探究浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度有無關系，可選用圖的B、C進行操作．
（3）在小明的實驗基礎上，根據(jù)圖D的有關實驗數(shù)據(jù)．可以計算出鹽水的密度為1.2×103kg/m3．（g取 10N/kg．水的密度為1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．建筑工地上，起重機將1000N的重物豎直向上勻速提升10m后，又將重物水平移動了5m，在整個過程中，物體向上運動時，拉力做功10000J；當物體水平移動時，拉力做功0J．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

17．滑輪組在建筑中應用廣泛，如圖所示為建筑工人自制的滑輪組．某工人用此滑輪組將質(zhì)量為90kg的重物提高5m，所用的拉力是600N．求：（g=10N/kg）
（1）該重物受到的重力；
（2）工人通過滑輪組所做的有用功；
（3）工人做的總功；
（4）滑輪組的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列關于功和功率的說法中，正確的是（　　）
A．物體做功時間越短，功率越大
B．用力推一輛汽車，汽車靜止不動，推力在這個過程中對汽車做了功
C．拋出手的鉛球在空中向前運動的過程中，推力對它做了功
D．物體做功越快，功率越大

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖所示是“探究物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置．
（1）通過觀察木塊的運動距離來判斷小球動能的大小，該實驗利用了轉(zhuǎn)換法；
（2）讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小與速度的關系；
（3）換用質(zhì)量不同的小球，使它們從斜面的相同（選填“相同”或“不同”）高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小與質(zhì)量的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．質(zhì)量是5kg的鉛球正在空中飛行（不計空氣阻力），那么此鉛球受到重力的作用，力的大小是50N，方向是豎直向下，施力物體是地球．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．小明同學想在家里安裝一盞照明燈，如圖所示是他設計的電路．圖中虛線框1和2應連入開關和電燈，則開關應裝在虛線框2中，照明燈與插座應該是并聯(lián)（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）的．安裝完畢后，閉合開關，電燈不亮．將電風扇插入插座，電風扇轉(zhuǎn)動．則電路的故障可能為燈泡燒壞了．（寫出一種）

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