如圖是小明設(shè)計(jì)的回答問題顯示器，他在一塊長(zhǎng)方形的硬紙板上，別上兩排曲別針，左排曲別針表示問題，一個(gè)曲別針旁寫一個(gè)問題．右排曲別針表示相應(yīng)答案，一個(gè)曲別針旁寫一個(gè)答案．

把小燈泡和電池連接起來，并留出兩個(gè)接線頭A和B．提問者把接線頭A與左排的一個(gè)曲別針接觸，表示提出一個(gè)問題，要求回答者把接線頭B與右排的一個(gè)曲別針接觸，表示選出一個(gè)答案．只有選擇正確答案時(shí)，小燈泡才亮，選擇錯(cuò)誤答案時(shí)，燈泡不亮．問：

(1)硬紙板后是怎樣連線的？請(qǐng)畫出來．

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)回答問題正確時(shí)綠燈亮，回答錯(cuò)誤時(shí)紅燈亮的裝置的電路圖，并說明使用方法．

答案：
解析：

　　(1)略

　　(2)如圖所示


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是小明自制電子秤的原理示意圖．托盤、輕彈簧上端和金屬滑片P固定一起（彈簧的電阻不計(jì)）．
（1）電路設(shè)計(jì)：要使電子秤能正常工作，必須把點(diǎn)“2”與點(diǎn)“3”連接起來．
（2）刻度調(diào)試：
①調(diào)零．在托盤中無物體時(shí)，使金屬滑片P處于Rl最上端．此時(shí)電壓表的示數(shù)為零．
②標(biāo)度．每次向托盤中增加100g的砝碼，在電壓表指針?biāo)肝恢玫目潭缺P上標(biāo)出相應(yīng)的質(zhì)量值．
當(dāng)將1kg的物體放在托盤中．金屬滑片P剛好指在距Rl上端l/3處（如圖），請(qǐng)計(jì)算回答“l(fā)kg”應(yīng)標(biāo)在電壓表多少伏的位置上？（電阻R0=5Ω，電阻R1=15Ω，電源電壓U=3.0V，電壓表的量程為0～3.0V）
（3）繼續(xù)改進(jìn)：小明在標(biāo)示電子秤刻度時(shí)，發(fā)現(xiàn)電子秤的刻度與電壓表的刻度有不同特點(diǎn)．請(qǐng)說出不同之處
 
．于是，他又開始了新的研究．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

關(guān)于小明家里的魚缸
小明家里的方形玻璃魚缸長(zhǎng)80cm，寬40cm，高30cm，水深25cm，魚缸本身質(zhì)量為5kg，放在靠窗的水平臺(tái)面上．
（1）如圖，有一束與水平面成30°的光斜射入魚缸水中，發(fā)生反射和折射現(xiàn)象，請(qǐng)你畫出反射光線并標(biāo)出反射角度，并大致畫出折射光線的路徑．
（2）如果忽略玻璃的厚度，魚缸中水有多重？
（3）臺(tái)面所受的壓力是多大？請(qǐng)?jiān)趫D中畫出此力的示意圖．
（4）魚缸對(duì)桌面的壓強(qiáng)是多大？
（5）如圖是小明他畫的在上，下溫度一致的湖水中，魚兒戲水時(shí)吐出小氣泡的情景．你覺得他畫的氣泡情況符合實(shí)際嗎？如果不符合，請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)過的物理知識(shí)指出正確的畫法（用簡(jiǎn)單的文字表述，不用畫圖），并指出這樣畫的物理學(xué)根據(jù)．
正確畫法：
物理根據(jù)：
（6）魚吐出的氣泡為什么會(huì)上�。�
（7）小明看到爸爸這樣換魚缸水，把一根軟管裝滿水，用手按住兩端的管口，然后把管子的一端放入魚缸中，另一端放入下面的盆里．松開手指，魚缸里的舊水就經(jīng)過管子流到下面的盆里了．爸爸說這個(gè)現(xiàn)象叫虹吸現(xiàn)象，水流過的那根管子叫做虹吸管．
小明看到虹吸管的形狀很像一個(gè)倒過來的“U”型管．“在什么情況下，虹吸管內(nèi)的液體才能流動(dòng)呢？液體流動(dòng)的方向又是怎樣的呢？”小明問自己．
小明把自己的問題說給好朋友曉麗，他們兩個(gè)人設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)的步驟：
①首先將燒杯A抬高，使A杯中的液面高于B杯中的液面，觀察虹吸管中水的流動(dòng)情況；
②將A杯放低，使A杯的液面與B杯的液面相平，觀察虹吸管水的流動(dòng)情況；
③將A杯放低，使A杯的液面低于B杯的液面，觀察虹吸管中水的流動(dòng)的情況．
實(shí)驗(yàn)中將會(huì)出現(xiàn)哪些現(xiàn)象呢？對(duì)此，曉麗認(rèn)為由于兩杯子的液面同時(shí)受到大氣壓強(qiáng)的作用，而大氣壓可以支持10m多高的水柱，因此管內(nèi)的液體一定不會(huì)有流動(dòng)現(xiàn)象產(chǎn)生；而小明卻認(rèn)為管中有液體存在，管兩端液柱的高度不同，產(chǎn)生的液體壓強(qiáng)也不同，因此液面一定會(huì)流動(dòng)．
到底誰的預(yù)測(cè)正確呢？?jī)蓚�(gè)人動(dòng)手完成了剛才所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，獲得以下的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
液面高
度情況		 A杯的液面
高于B杯的液面		 A杯與B杯的
液面等高		 A杯的液面
低于B杯的液面
液體流
動(dòng)情況		 A流向B 不流動(dòng) B流向A
他倆分析了實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象，找到了虹吸管中液體流動(dòng)的規(guī)律．
通過閱讀，請(qǐng)你回答下列問答題：
（1）從文章中我們可以得到的結(jié)論是：當(dāng)虹吸管兩端的液面
不相平
不相平
時(shí)，管內(nèi)液體就會(huì)流動(dòng)．流動(dòng)的方向是
由液面高的容器流向液面低的容器
由液面高的容器流向液面低的容器
．
（2）在某些裝置中，常用虹吸管來自動(dòng)放水，如圖所示，只要容器中的液面到達(dá)aa’，容器里的水就被虹吸管自動(dòng)放出，原因是
C
C

A、只有大氣壓強(qiáng)作用                      B．只有液體壓強(qiáng)作用
C．是大氣壓強(qiáng)與液體壓強(qiáng)共同作用的結(jié)果    D．以上說法都不正確
（3）虹吸現(xiàn)象在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常常用到，請(qǐng)你列舉一個(gè)生活中應(yīng)用虹吸現(xiàn)象的實(shí)例．
（4）文章中的每一段都是一個(gè)探究環(huán)節(jié)，把這些環(huán)節(jié)連接起來就形成一個(gè)完整的探究過程．那么，曉麗和小明在探究虹吸現(xiàn)象的過程中經(jīng)歷的探究環(huán)節(jié)依次有發(fā)現(xiàn)問題、
提出問題
提出問題
、
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
、
預(yù)測(cè)
預(yù)測(cè)
、
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
、得 出結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，這是小明設(shè)計(jì)的“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)裝置．回答下列問題：
（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是
v=
s
t
v=
s
t
．
（2）選用的器材除小車、木板、墊塊和金屬擋板外，還需要的測(cè)量工具是
刻度尺
刻度尺
和
秒表
秒表
．
（3）實(shí)驗(yàn)中，為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較
小
小
（填“大”或“小”）．
（4）實(shí)驗(yàn)測(cè)的數(shù)據(jù)如表（圖2）所示．則木塊在BC段運(yùn)動(dòng)的平均速度是
0.3
0.3
m/s．
小車由O至A 小車由A至B 小車由B至C
路程s/cm 30 30 30
時(shí)間t/s 3 2 1

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科目：初中物理 來源：三點(diǎn)一測(cè)叢書　九年級(jí)物理　上：教科版課標(biāo)本 教科版課標(biāo)本 題型：065

如圖是小明設(shè)計(jì)的回答問題顯示器．他在一塊長(zhǎng)方形硬紙板上，別上兩排曲別針．左排曲別針表示問題，一個(gè)曲別針旁寫一個(gè)問題．右排曲別針表示相應(yīng)的答案，一個(gè)曲別針旁寫一個(gè)答案．

把電池和小燈泡連接起來，并留出兩個(gè)接線頭A和B．提問者把接線頭A與左排的一個(gè)曲別針接觸，表示提出一個(gè)問題；要求回答者把接線頭B與右排的一個(gè)曲別針接觸，表示選出一個(gè)答案．只有選擇正確答案時(shí)，小燈泡才亮；選擇錯(cuò)誤時(shí)燈不亮．問：

(1)硬紙板后是怎樣連線的，請(qǐng)你畫出來，并說說回答錯(cuò)誤時(shí)燈不亮的道理．

(2)你能設(shè)計(jì)出一個(gè)回答正確時(shí)綠燈亮，回答錯(cuò)誤時(shí)紅燈亮的裝置嗎？如能畫出你設(shè)計(jì)的電路圖．

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