【題目】小明同學(xué)用圖甲裝置探究了“固體熔化”的實驗:
(1)甲圖是實驗過程中某時刻溫度計的示數(shù),此時的溫度為℃;
(2)小明在實驗過程中發(fā)現(xiàn)熔化過程持續(xù)了很長時間,其原因可能是;
(3)解決問題后將兩個實驗連續(xù)完成,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了如圖乙的圖象,由圖象可知該物質(zhì)是(選填“晶體”或“非晶體”).熔化時的特點是: , ;
(4)由圖象可知,該物質(zhì)的熔點為℃.
【答案】
(1)﹣2
(2)質(zhì)量大,吸收的熱量多
(3)晶體;繼續(xù)吸熱;溫度不變
(4)0
【解析】解:(1)由圖知,溫度計的分度值為1℃,所以溫度計的示數(shù)為﹣2℃.(2)熔化過程持續(xù)了很長時間,其原因可能是物體質(zhì)量大,吸收熱量多;(3)由圖象知,該物質(zhì)熔化時,不斷吸收熱量,溫度保持不變,所以該物質(zhì)是晶體.(4)熔化時的溫度即該物質(zhì)的熔點,圖中所示該物質(zhì)的熔點是0℃.
故答案為:(1)﹣2;(2)質(zhì)量大,吸收的熱量多;(3)晶體;繼續(xù)吸熱;溫度不變;(4)0.
(1)要認清溫度計的分度值,然后進行讀數(shù).(2)晶體熔化條件:達到熔點,不斷吸收熱量.(3)晶體和非晶體的重要區(qū)別是:晶體熔化時,不斷吸收熱量,溫度保持不變;非晶體熔化時,不斷吸收熱量,溫度不斷升高;(4)熔化時的溫度即該物質(zhì)的熔點.
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【題目】關(guān)于水的物態(tài)變化,下列說法中正確的是( 。
A.冰雹在下落過程中表面熔化成水需要吸收熱量
B.從冰箱里拿出的冰塊周圍出現(xiàn)“白氣”是升華現(xiàn)象
C.水蒸氣液化成水,分子間距離增大
D.水沸騰時溫度不變,內(nèi)能不變
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【題目】如圖是探究“水的沸騰”的實驗裝置.當(dāng)水溫上升到90℃時,每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰5min后停止記錄.
(1)圖甲中溫度計的示數(shù)為℃.圖乙中,表示水在沸騰時的現(xiàn)象是其中的圖.
(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),作出了水的溫度隨時間變化的圖象,如圖丙所示.由圖象可知,在當(dāng)時條件下,水的沸點是℃.
(3)水在沸騰過程中,需要(選填“吸收”或“放出”)熱量,溫度(選填“升高”或“不變”或“降低”).
(4)水沸騰時,杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”.“白氣”是水蒸氣遇冷(填物態(tài)變化名稱)形成的.
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【題目】圖所示的燒杯和試管里均盛有碎冰塊,下面用酒精燈加熱,當(dāng)燒杯中的碎冰有一半熔化時,試管中的碎冰(選填“會”、“不會”)熔化;如果燒杯和試管中的冰全部都熔化成水后,當(dāng)燒杯中的水沸騰時,試管中的水溫(選填“能”、“不能”)達到沸點,(選填“會”、“不會”)沸騰.
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【題目】保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個方面,為了探究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素,小軍同學(xué)作出了以下猜想:
猜想①:與蔬菜所處環(huán)境的溫度有關(guān)
猜想②:與蔬菜的表面積有關(guān)
猜想③:與蔬菜的表面空氣的流動速度有關(guān).
為了檢驗上述的猜想是否正確,小軍按如圖進行了四次實驗(實驗器材除B中有未剖開的胡蘿卜,其余的均已剖開)
(1)這四次實驗中,實驗可驗證猜想①是正確的,D的驗證猜想是 .
(2)小軍的實驗可得出的結(jié)論是: .
(3)通過實驗,使我們認識到,生活中要使蔬菜保鮮,正確的做法是: .
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【題目】用繩子拴住一個重10N的物體,第一次讓它靜止在空中,第二次讓它以1m/s的速度勻速上升,設(shè)前后兩次的拉力分別為F1、F2 , 則( )
A.F1<F2
B.F1=F2
C.F1>F2
D.無法確定哪個力大
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【題目】關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能,下列說法中不正確的是
A. 0℃的冰塊內(nèi)能一定不為零
B. 物體溫度升高,內(nèi)能一定增加
C. 熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞
D. 溫度高的物體,內(nèi)能不一定大
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【題目】下列有關(guān)如圖所示的光現(xiàn)象的說法正確的是( )
A. 在圖甲中,草葉上的露珠將葉脈放大的原理與放大鏡應(yīng)用的原理相同
B. 在圖乙中,月全食的形成是由于光發(fā)生了反射現(xiàn)象
C. 在圖丙中,雨后彩虹是由于光的漫反射形成的
D. 在圖丁中,人遠離平面鏡時,平面鏡中的像將變小
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