【題目】跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下落,則 ( )
A.勢(shì)能減少,動(dòng)能減小
B.勢(shì)能減少,動(dòng)能增加
C.勢(shì)能減少,動(dòng)能不變
D.動(dòng)能不變,勢(shì)能不變
【答案】C
【解析】跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下落的過(guò)程中,跳傘運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量不變、速度不變、高度降低,跳傘運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能不變,重力勢(shì)能減小。
所以答案是:C。
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用影響動(dòng)能的因素和影響勢(shì)能的因素的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握運(yùn)動(dòng)物體的速度越大,質(zhì)量越大,動(dòng)能就越大;勢(shì)能分為重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能. 物體質(zhì)量越大,被舉得越高,重力勢(shì)能就越大.物體的彈性形變?cè)酱,它的彈性?shì)能就越大.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】把高4m的發(fā)光棒立于焦距為5cm的凸透鏡前,在凸透鏡后的光屏上成2cm高的像,物體離凸透鏡的距離可能是()
A.7.5cm
B.12.5cm
C.4.5cm
D.10cm
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)探究的過(guò)程一般要經(jīng)歷“提出問(wèn)題”、“猜想與假設(shè)”、“實(shí)驗(yàn)和論證”等環(huán)節(jié).在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小華同學(xué)提出了三個(gè)猜想:
猜想A:摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān).
猜想B:摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).
猜想C:摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān).
為了驗(yàn)證這三個(gè)猜想,小華同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn):
(1)在實(shí)驗(yàn)中,為了使摩擦力大小等于測(cè)力計(jì)示數(shù),小華應(yīng)該用測(cè)力計(jì)水平方向拉著物體做 運(yùn)動(dòng).
(2)由圖 和圖 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān).
(3)由圖甲和圖丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,摩擦力的大小與 有關(guān).
(4)為了驗(yàn)證猜想C是否正確,小華同學(xué)用圖甲裝置進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如下:
試驗(yàn)次數(shù) | 木塊運(yùn)動(dòng)速度(m/s) | 測(cè)力計(jì)示數(shù)(N) |
1 | 0.05 | 0.6 |
2 | 0.10 | 0.6 |
3 | 0.15 | 0.6 |
由實(shí)驗(yàn)記錄可知,猜想C是 (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.
(5)在實(shí)驗(yàn)探究中,小華同學(xué)應(yīng)用的研究物理問(wèn)題的方法是 .
A.類(lèi)比法 B.控制變量法 C.推理法 D.等效替代法.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】常用溫度計(jì)是根據(jù)液體的性質(zhì)制成的。以攝氏度為單位的溫度計(jì)是把1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的溫度規(guī)定為0攝氏度。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)近年要發(fā)射大推力火箭建設(shè)航天太空站,在航天太空站里,人處于失重狀態(tài),小水滴飄浮成了球形,此時(shí)小水滴受到地球的引力作用(填“有”或“沒(méi)有”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】重50N的物體,靜止在粗糙的水平地面上,如果用5N的力水平向右推它,沒(méi)有推動(dòng),則物體所受的摩擦力大小為 N,如果水平推力增加到10N,物體剛好做勻速直線運(yùn)動(dòng),那么物體的受摩擦力的大小為 N.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有兩個(gè)用同種材料制成的圓柱體A和B,A的高度是B的高度的3倍,將A豎直放在水平地面上,B豎直放在A上,如圖(甲)所示,這時(shí)A對(duì)地面的壓強(qiáng)與B對(duì)A的壓強(qiáng)之比為3:1,若將A、B倒置后仍放在水平地面上,如圖(乙)所示,則A對(duì)B的壓強(qiáng)與B對(duì)水平地面的壓強(qiáng)之比是
( )
A.1:3 B.1:2 C.4:1 D.1:1
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