【題目】甲圖中,未放小球時(shí)天平已經(jīng)平衡.小明將細(xì)線吊著的小球浸沒入燒杯的水中后,只需將游碼從最左端移到圖乙所示的位置,天平便又重新平衡,則該球的體積是 cm3. 小明松開手中的細(xì)線后,測出的總質(zhì)量為66.8g,則該球的密度是 kg/m3.小林同學(xué)認(rèn)為,如果用圖丙所示的量筒來測量小球的體積,誤差會更小些,你 (選填:“同意”或“不同意”)他的看法,你的理由是 .
【答案】3.4;2×103;不同意;量筒分度值為4mL大于小球的體積
【解析】試題分析:(1)由題意可知,當(dāng)小球用線吊著放入燒杯中時(shí),左盤的質(zhì)量會增加,所增加的重量正好是小球所受浮力.再根據(jù)阿基米德原理,得出排水質(zhì)量,可求出排水的體積,即小球的體積;
(2)小球沉入水底后,左盤增加的質(zhì)量就正好是小球的質(zhì)量,據(jù)此,可求出小球的質(zhì)量,再利用密度公式可計(jì)算小球的密度;
(3)根據(jù)前面的測量結(jié)果,結(jié)合圖中量筒的分度值可以看出,小球的體積相對于量筒的分度值來講太小的,因此,是無法準(zhǔn)確測量的.
解:
(1)由題意知,天平標(biāo)尺分度值為0.2g,小球浸沒前后,天平的示數(shù)變化為3.4g,也就是小球的排水質(zhì)量為3.4g,
由阿基米德原理得小球體積:
V=V排=====3.4cm3;
(2)天平最初的讀數(shù)(燒杯與水的質(zhì)量)m1=50g+10g=60g,
小球的質(zhì)量:m球=m2﹣m1=66.8g﹣60g=6.8g,
小球的密度:
ρ===2g/cm3=2×103kg/m3;
(3)不同意.
讀圖丙可知,量筒的分度值為4ml,大于所測小球的體積,因此,用這一量筒測小球體積時(shí)沒有準(zhǔn)確值,只有估讀值,無法準(zhǔn)確測量.
故答案為:3.4;2×103;不同意;量筒分度值為4mL大于小球的體積.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016·通遼卷】日常生活中處處有聲音,關(guān)于聲音下列說法中正確的是( )
A.聲音傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲
B.人們小聲說話時(shí),聲音的音調(diào)一定低
C.通過居民區(qū)的高速鐵路需加裝隔音屏障是在聲源處減弱噪聲
D.聲吶來獲得水中魚群位置是利用聲音可以傳遞能量
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于分子的下述說法正確的是( )
A. 分子雖小,但可以用肉眼看見
B. 擴(kuò)散現(xiàn)象證明分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動
C. 氣體容易被壓縮,說明分子力很大
D. 分子力即分子引力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下面四句話里“熱”字表示什么物理量(選填“溫度”“內(nèi)能”或“熱量”)
①天氣真熱____________ ②摩擦生熱____________
③物體放熱____________ ④電爐很熱____________
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來源: 題型:【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中,將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個(gè)相同的燒杯內(nèi),用相同的電加熱器同時(shí)加熱.記錄相關(guān)數(shù)據(jù),并繪制出如圖的圖像.(不計(jì)熱量損失)
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),選用初溫和 均相等的甲、乙兩種液體.
(2)加熱10min,甲吸收的熱量 (選填“大于”、“小于”或“等于”)乙吸收的熱量,甲液體的沸點(diǎn)是 ℃.
(3)乙液體的比熱容是甲液體比熱容的 倍.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2016·呼和浩特卷】關(guān)于聲的知識,下列說法正確的是( )
A.聲音既可以傳遞信息,又可以傳遞能量
B.噪聲擾民主要是因?yàn)槠湟粽{(diào)太高
C.聲音在15℃的空氣中,傳播速度約為1500m/s
D.超聲波在空氣中比次聲波傳播速度大
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