【題目】書(shū)包背帶做得較寬是為了

A減小壓強(qiáng) B增大壓強(qiáng)

C減小壓力 D增大壓力

【答案】A

【解析】

試題分析:由F=PS可知,壓力不變,背帶做的較寬,使受力面積增大,所以壓強(qiáng)減小,故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】蒸發(fā)在下都能進(jìn)行,且只在發(fā)生的、緩慢的汽化現(xiàn)象.蒸發(fā)具有的作用,如:夏天在房間灑水降溫人出汗降溫;發(fā)燒時(shí)在皮膚上擦酒精降溫等.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】探測(cè)月壤力學(xué)性質(zhì)是月球車登月的科研任務(wù)之一.月球上某月壤樣品的體積為90cm3,測(cè)得其密度為0.8g/cm3.已知物體在月球上受到月球吸引力的大小是其在地面受到重力的,求:

(1)該月壤樣品的質(zhì)量;

(2)該月壤樣品受到月球的吸引力.g=10N/kg.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某導(dǎo)體兩端的電壓為6伏,10秒內(nèi)通過(guò)該導(dǎo)體橫截面的電荷量為6庫(kù)。求:

通過(guò)該導(dǎo)體的電流I。

這段時(shí)間內(nèi)電流所做的功W。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】按照題目要求作圖

1如圖甲所示,一小木球漂浮在水面上,請(qǐng)用力的示意圖畫(huà)出它所受到的重力G和浮力F

2如圖乙所示,斜面上有一重為10N的物體,對(duì)斜面的壓力為6N,用力的示意圖畫(huà)出物體受到的重力G及對(duì)斜面的壓力F

3如圖丙所示,輕質(zhì)杠桿可繞O轉(zhuǎn)動(dòng),杠桿上掛一重物,請(qǐng)畫(huà)出杠桿在圖示位置靜止時(shí)作用在A點(diǎn)的最小力F的方向及其力臂l

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三個(gè)正方體,邊長(zhǎng)之比為123,質(zhì)量分別為3g16g、81g,已知它們是同一材料制成的,但有一個(gè)是空心的,則空心的正方體是( )

A. B. C. D. 無(wú)法判斷

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的電路,閉合開(kāi)關(guān),小燈泡正常發(fā)光;斷開(kāi)開(kāi)關(guān),將小燈泡和電流表位置互換后,重新閉合開(kāi)關(guān),則( )

A.小燈泡不發(fā)光,電壓表沒(méi)有示數(shù)

B.小燈泡不發(fā)光,電流表沒(méi)有示數(shù)

C.小燈泡正常發(fā)光,電壓表沒(méi)有示數(shù)

D.小燈泡正常發(fā)光,電流表沒(méi)有示數(shù)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量相等的金屬塊A和B,放在沸水壺中煮足夠長(zhǎng)時(shí)間后取出,馬上分別投入質(zhì)量相同溫度也相同的兩杯水里,到兩杯水的溫度不再升高時(shí),測(cè)量發(fā)現(xiàn)放A的水溫高于放B的水溫,則( )

A.金屬塊A的密度大

B.金屬塊A的比熱容大

C.金屬塊A有較多的熱量

D.金屬塊A有較好的導(dǎo)熱性

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)探究電流與電壓的關(guān)系時(shí),用到如下器材:電源1個(gè),電流表、電壓表各1只,定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω各1只),滑動(dòng)變阻器1只,開(kāi)關(guān)1個(gè),導(dǎo)線若干;設(shè)計(jì)的電路如圖1所示.

(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)使用了控制變量的方法,其中被控制的變量是

(2)當(dāng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí),他們發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表的示數(shù)變化相反,已知實(shí)驗(yàn)中使用的電源是穩(wěn)壓電源,電源兩端電壓保持不變,則出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是電壓表錯(cuò)誤地接到了 的兩端.

(3)將電路連接正確后,下面是他們獲取的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),則實(shí)驗(yàn)中他們選用的定值電阻阻值為 Ω;

電壓U/V

2

4

6

8

10

電流I/A

0.39

0.79

1.20

1.58

2.00

(4)請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)系上畫(huà)出電流隨電壓變化的圖象;

(5)分析表中的數(shù)據(jù)或圖象,你能得出的探究結(jié)論:

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