【題目】用如圖甲的裝置探究滑輪組的機械效率η與動滑輪重G動的關系:
(1)實驗時,應沿豎直方向拉動彈簧測力計。
(2)實驗時,需提升(選填“相同”、“不同”)物體進行多次實驗。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出如圖乙的圖象,分析可知:動滑輪越重,滑輪組的機械效率越。
(3)分析圖象中的A點可知,被提升物體所受的重力為N。(忽略繩重和摩擦)
【答案】
(1)勻速
(2)相同,低
(3)3
【解析】(1)實驗中應該勻速豎直向下拉動彈簧測力計,以保證拉力大小恒定.
(2)探究滑輪組的機械效率η與動滑輪重G動的關系,需提升相同物體進行多次實驗。根據(jù)圖乙可知,被提升物體所受的重力相同時,動滑輪越重,滑輪組的機械效率越低.
(3)根據(jù)圖象可知,當動滑輪中為1N時,滑輪組的機械效率為75%,根據(jù)
可得, .
所以答案是:(1)勻速;(2)相同 低;(3)3.
(1)理解二力平衡條件的應用,實驗中應該勻速豎直向下拉動彈簧測力計,以保證拉力大小恒定;
(2)本題考查了探究滑輪組的機械效率η與動滑輪重G動的關系的實驗,實驗過程中,要保證拉力大小恒定,需提升相同物體進行多次實驗;
(3)被提升物體所受的重力相同時,動滑輪越重,滑輪組的機械效率越低.實驗過程中注意控制變量法的運用.
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【題目】在進行“怎樣使兩個小燈泡亮起來”的探究活動中,小明和小亮兩同學按照如圖所示的電路圖合作連接了電路.當他們剛連接好最后一根導線時,就發(fā)現(xiàn)燈L2亮了,而燈L1不亮.
(1)他們在實驗操作中的不當之處是.
(2)關于燈L1不亮,小明認為是L1斷路了,而小亮說L1沒有斷路,你是支持的觀點,理由是.
(3)你認為造成燈L1不亮的原因可能是.
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【題目】運用你學過的物理知識進行“特殊測量”下面的幾種方法中可行的是( )
A.用天平“稱”出墨水瓶的容積
B.用天平稱出一盒大頭針的個數(shù)
C.用天平“稱”出一張紙的厚度
D.用量筒“量”出0.2kg的酒精
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【題目】如圖是某同學用天平和量筒測量一個小貝殼密度的實驗情景.
如圖中測定貝殼質(zhì)量的操作,存在的錯誤是:________.
請將如圖中測量到的數(shù)據(jù)填在表格中,并填寫表格中的缺項_____________.
貝殼的質(zhì)量 | 量筒中水的體積 | 貝殼的體積 | 貝殼的密度 | |
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【題目】小明用天平、細繩、燒杯和水測定某工藝品(實心)的密度.
實驗過程如下:
①把天平放在水平桌面上,將游碼移到標尺左端的零刻度線,指針在分度盤的位置如圖1所示,接下來,應該將平衡螺母向________調(diào),使橫梁平衡.
②往燒杯中倒入適量的水,用調(diào)節(jié)好的天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為
③用繩將工藝品拴好并浸沒在水中(如圖2所示),在右盤中增加砝碼并移動游碼,當天平平衡后,得出質(zhì)量為,則工藝品的體積為________
④從燒杯中取出工藝品,用天平測量其質(zhì)量,當天平平衡后,右盤中砝碼和游碼的位置如圖3所示,工藝品的質(zhì)量為________.
⑤工藝品的密度為________
小明測量的工藝品密度比真實值________(選填“偏大”或“偏小”),是由于________.
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【題目】如圖是小明自制的游戲打樁機的示意圖,它利用光學元件改變太陽光的傳播方向,從而燒斷細線,使重錘下落打在樁上.圖中元件a為鏡,元件b為鏡.重錘在下落的過程中,能轉(zhuǎn)化為動能.
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【題目】小明為探究冰熔化和水沸騰時溫度變化的特點,在實驗室進行了探究實驗,根據(jù)測量結(jié)果他畫出了相關圖象,如圖a、b所示.
(1)這兩個實驗都需要用到的測量儀器是溫度計和 .
(2)水沸騰時,溫度計的示數(shù)如圖c所示,則水的沸點是℃,此時實驗室的大氣壓1個標準大氣壓.(選填“高于”、“等于”或“低于”)
(3)在圖a中,AB段與CD段的傾斜程度不同,這是因為 .
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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓恒為12V,電阻R1的阻值為10Ω,電阻R2的阻值為30Ω,電流表A的量程取0~0.6A,閉合開關S.
(1)求通過電路的電流I.
(2)求電阻R1消耗的功率P1 .
(3)現(xiàn)用標有“20Ω 1A”字樣的滑動變阻器R3替換電阻R2 , 為使電路中各元件安全,求變阻器R3連入電路的阻值范圍.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓恒定,R1=20Ω,閉合開關S,斷開開關S1 , 電流表示數(shù)是0.3A;若再閉合S1 , 發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變化了0.2A,則電源電壓為V,R2的阻值為Ω.
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