在“探究串聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用電流表分別測(cè)出圖中A、B、C三處的電流大小，并初步得到它們之間關(guān)系的結(jié)論．為了進(jìn)一步探究它們之間的關(guān)系，下一步他的操作是

A. 將電源兩極對(duì)調(diào)，再次測(cè)量A、B、C三處的電流

B. 改變開關(guān)S的位置，再次測(cè)量A、B、C三處的電流

C. 將圖中兩只燈泡位置對(duì)調(diào)，再次測(cè)量A、B、C三處的電流

D. 換用不同規(guī)格的燈泡，再次測(cè)量A、B、C三處的電流

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版物理八年級(jí)上學(xué)期4.3 平面鏡成像 同步訓(xùn)練 題型：多選題

關(guān)于像，下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 虛像都是由光的反射形成的，實(shí)像都是由光的折射形成的

B. 虛像用眼可以看到，用光屏接收不到

C. 虛像總是放大的，實(shí)像有時(shí)是放大的有時(shí)是縮小的

D. 凸透鏡成虛像時(shí)，因用光屏接收不到，所以人眼也看不到

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科目：初中物理 來源：人教版物理八年級(jí)上學(xué)期6.1 質(zhì)量 同步練習(xí) 題型：填空題

某學(xué)生使用天平稱物體質(zhì)量時(shí)，不小心把物體和砝碼的位置搞錯(cuò)了，天平平衡時(shí)，盤中砝碼的總質(zhì)量為32g，游碼的標(biāo)志為3.3g，則該物體的實(shí)際質(zhì)量為__________。

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科目：初中物理 來源：人教版物理八年級(jí)上學(xué)期6.1 質(zhì)量 同步練習(xí) 題型：單選題

下列關(guān)于質(zhì)量的說法中正確的是（ ）

A． 水結(jié)成冰后質(zhì)量變大了

B． 物理書在北京和上海的質(zhì)量是一樣的

C． 1kg的棉花比1kg的鐵塊質(zhì)量小

D． 將鐵塊壓成鐵餅，質(zhì)量減小了

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科目：初中物理 來源：2018學(xué)年人教版九年級(jí)物理《串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律》課時(shí)跟蹤練習(xí) 題型：填空題

如圖所示，開關(guān)S閉合前電流表的示數(shù)為I1，開關(guān)S閉合后電流表的示數(shù)較I1變化了0.2A，則通過燈泡L2的電流為_______A。

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科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)上冊(cè)物理--第二章-第4節(jié)：噪聲危害和控制跟蹤訓(xùn)練 題型：單選題

關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（ ）

A. 用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同

B. “聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的音色來判斷的

C. 超聲波能排除人體內(nèi)的結(jié)石是利用聲波傳遞信息

D. 房間的窗戶安裝雙層玻璃是在聲源處減弱噪聲

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科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)上冊(cè)物理--第二章-第4節(jié)：噪聲危害和控制跟蹤訓(xùn)練 題型：單選題

下列措施中是在聲音的產(chǎn)生處減弱噪聲的是

A. 房間的窗戶安裝雙層玻璃 B. 摩托車上安裝消聲器

C. 燃放鞭炮時(shí)用手捂住雙耳 D. 劇院內(nèi)墻用吸音材料裝飾

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科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)上冊(cè)物理--第二章-第3節(jié)：聲音的利用跟蹤訓(xùn)練 題型：單選題

關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說法正確的是（ ）

A. 30～40dB是較為理想的安靜環(huán)境

B. 通過聲學(xué)儀器接收超聲波，可以判斷臺(tái)風(fēng)的方位和強(qiáng)度

C. 馬路兩旁植樹，可以降低噪聲的頻率

D. 蝙蝠用次聲波確定目標(biāo)的方向

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科目：初中物理 來源：滬粵版2018年秋九年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí)：：11.1～11.3 題型：實(shí)驗(yàn)題

某班同學(xué)在“探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)”時(shí)，他們猜想滑輪組的機(jī)械效率可能與動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)、物重和物體上升的高度等因素有關(guān)，各小組利用如圖所示的裝置進(jìn)行驗(yàn)證，楊陽那組得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

(1)比較第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：用不同的滑輪組提升相同的物體，動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多，______________；比較第2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：同一個(gè)滑輪組，提升的物體越重，______________；比較第1、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：同一個(gè)滑輪組的機(jī)械效率與物體上升的高度________．

(2)在測(cè)拉力時(shí)，某同學(xué)覺得很難使測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不便讀數(shù)，就讓彈簧測(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)才讀數(shù)，該同學(xué)的讀數(shù)與實(shí)際相比________(選填“偏大”“偏小”或“不變”)，測(cè)得的機(jī)械效率________(選填“偏高”“偏低”或“不變”)．

(3)有兩個(gè)滑輪組所用的動(dòng)滑輪重力相同，提升的物體也相同，測(cè)得的機(jī)械效率卻不同，原因可能是繩子與滑輪之間的________不同，影響了測(cè)量結(jié)果．所以，我們?cè)谏钪薪?jīng)常給各種機(jī)械加潤(rùn)滑油，是為了________它們的機(jī)械效率．

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同步練習(xí)冊(cè)答案