(2012?孝南區(qū)三模)(1)我們教室里通常是一只開關同時控制兩盞日光燈,如圖1所示,請把開關S和兩盞燈L1、L2正確連入家庭電路中.
(2)如圖2,一小車水平向左勻速運動,在車廂頂用細線豎起懸掛一個小球,小球與豎直車廂剛好接觸但不擠壓,請畫出小車突然加速時小球的受力示意圖

(3)學校學生宿舍走廊的路燈,燈泡容易損壞,經(jīng)常需要更換.電工小段在原來電燈的位置,接入了與原來一樣的白熾燈.同學們注意到燈很長一段時間沒損壞,而且這兩盞燈的亮度比原來用一盞燈要暗,由此:同學們猜想這兩盞燈的連接方式是圖3所示甲、乙兩圖中的一種,你認為正確的是
圖.電工小段這樣做
省電(填“能”或“不能”).
分析:(1)家庭電路中各用電器之間是并聯(lián)的,開關同時控制兩盞燈,開關必須與火線相連.
(2)小球在豎直方向上受到重力和繩子的拉力兩個力的作用,重力的方向豎直向下,拉力的方向豎直向上;小車突然加速時,由于慣性,小球會保持原來較慢的速度,從而離開車廂壁,即車廂壁不會對小球產(chǎn)生力的作用.
(3)串聯(lián)電路可以有分壓作用,并聯(lián)電路可以起分流作用,燈泡的亮度由其功率決定,功率大則燈亮,功率小則燈暗.
根據(jù)電路中電流的變化以及W=UIt分析是否可以省電.
解答:解:(1)兩盞燈是并聯(lián)的,兩盞燈有一個開關控制,開關接在干路上.火線首先過開關再入燈泡.如圖所示:
(2)過球心分別沿豎直向下、繩子的方向畫一條帶箭頭的線段,并用符號G和F表示;如圖所示:

(3)兩盞燈的亮度比原來用一盞燈要暗,說明兩盞燈的電壓小于額定電壓,所以它們肯定是串聯(lián)的;兩燈泡串聯(lián)后,電路中電流減小,而電路兩端電壓不變,由W=UIt可知,相同時間消耗的電能減小,因此可以省電.
故答案為:甲;能.
點評:(1)本題考查了用一個開關控制兩個電燈的連接.由于家庭電路中的電燈的額定電壓是相等的,都是220V,故兩個電燈要能正常發(fā)光,應用并聯(lián)連接.
(2)本題考查了力的示意圖的畫法,注意力的作用點和方向.
(3)本題應通過分析燈泡的功率變化,從而判斷出燈泡兩端的實際電壓的變化,再根據(jù)串聯(lián)合并聯(lián)電路的特點判斷出連接方式.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?孝南區(qū)三模)對下列各物理過程的判斷,其中正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?孝南區(qū)三模)在自然環(huán)境中,下列現(xiàn)象不會出現(xiàn)的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?孝南區(qū)三模)在一些狹小的商店內(nèi)墻上多掛幾面鏡子,可以形成空間增大的感覺,這主要是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?孝南區(qū)三模)測定電熱杯的效率.
實驗目的:測定電熱杯的效率
實驗器材:電熱杯、托盤天平、溫度計、秒表、支架
實驗步驟:
(1)閱讀電熱杯的銘牌,記下電功率P;
(2)用天平稱量質(zhì)量為m的水,倒入電熱杯內(nèi),測出初溫t0,再將溫度計掛在支架下,下端浸入水中央;
(3)接通電源,開始計時,每經(jīng)過1min記錄水的溫度,直至水開始沸騰,斷開電源立即記下水沸騰時的溫度t,同時,記下通電時間T;
(4)算出電流做的功和水吸收的熱量,求出電熱杯的效率.
實驗分析評價:
(1)電熱杯效率的表達式為
PT
cm(t-t0)
×100%
PT
cm(t-t0)
×100%
(用題中所給字母表示);
(2)你認為電熱杯效率低于100%的原因可能有哪些?寫出其中1條:
熱量損耗
熱量損耗

(3)下表是小強用300W的電熱杯,加熱質(zhì)量為300g、初溫t0為8℃的水沸騰(說明:實驗地點水的沸點為95℃)時的數(shù)據(jù);
時間(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
水溫(℃) 8 11 16 22 30 38 48 58 67 76 86 95 95
從表中的數(shù)據(jù)可以看出,在第5~8min內(nèi),每分鐘溫度升高的值較大,表明在這一階段電熱杯的功率
大于
大于
(“大于”、“小于”、“等于”)整個加熱過程中的平均功率.
(4)此時的大氣壓強
小于
小于
(“大于”、“小于”、“等于”)1個標準大氣壓.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案