17．如圖甲所示是某同學研究“并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實驗電路圖．

（1）實驗前，開關要處于斷開狀態(tài)；若要測量干路電流，則電流表應串聯(lián)在甲圖中的C（選填“A”“B”或“C”）處．
（2）另一位同學用三個電流表和兩個小燈泡來探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律，其連接的電路如圖乙所示，請你用筆畫線代替導線把圖乙連接完整．

分析 （1）實驗前，開關應處于斷開狀態(tài)；
電流表使用時要串聯(lián)在電路中，要測量并聯(lián)電路中干路的電流，分析圖中A、B、C、三點，哪一點在干路上，就將那一點斷開接入電流表．
（2）“探究并聯(lián)電路電流特點”實驗時，燈泡L1與電流表A1串聯(lián)、燈泡L2與電流表A2串聯(lián)，然后兩者并聯(lián)，干路上串聯(lián)一個電流表測干路的電流，據(jù)此連接．

解答 解：（1）實驗前，開關要處于斷開狀態(tài)；
電流表測電流時，應與被測電路串聯(lián)；要測量并聯(lián)電路中干路的電流，圖中A、B、C、三點中C點在干路上，AB兩點都在支路上，因此電流表應串聯(lián)在甲圖中的C處．
（2）L1、L2并聯(lián)，電流表串聯(lián)在干路上，各支路上串聯(lián)一個電流表；如下圖：

故答案為：（1）斷開；C；（2）見上圖．

點評 連接、實驗數(shù)據(jù)分析，連接電路時要注意電流表正負接線柱不能接反．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖中，電流表所選的量程是0～0.6A，示數(shù)是0.5 A．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖甲所示，放在水平地面上的木塊，受到方向不變的水平拉力F的作用，F(xiàn)的大小和時間t的關系如乙圖所示，物體的運動速度v與時間t的關系如圖丙所示，分析圖象可知，物體在0～2s的時間內(nèi)所受的摩擦力是4N；物體在2～4s時間內(nèi)所受的拉力做的功是16J．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在“探究光的反射規(guī)律”的實驗中，如圖所示，平面鏡M放在平面上，E、F是兩塊粘接起來的硬紙板，可燒垂直鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動．
（1）如圖甲，當E、F在同一平面上時，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看反射光線OB，測出入射角和反射角的大小；改變?nèi)肷涔饩�的方向，再觀測幾組入射角和反射角，這樣做的目的是為了比較入射角與反射角的大小關系．若將AO向ON靠近，則OB靠近（選填“靠近”或“遠離”）ON．
（2）如圖乙，以法線ON為軸線，把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn)，不能（選填“能”或“不能”）看到反射光線，原因是此時反射光線、入射光線不在同一平面內(nèi)．
（3）小明在實驗時，選擇入射角分別為15°、30°、45°的三條光線進行實驗，結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù)（見表格）．經(jīng)檢查，三次實驗中各角度的測量值都是準確的，但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律相違背，你認為其中的原因應該是將反射光線與反射面（或鏡面）的夾角作為反射角．
（4）如果讓光線逆著OB的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出，這表明：在光的反射現(xiàn)象中，光路是可逆的．
 實驗次數(shù) 入射角 反射角
 1 15° 75°
 2 30° 60°
 3 45° 45°

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．圖甲是探究“水的沸騰”的實驗：
（1）圖乙（a）、（b）是實驗時觀察到水沸騰前和沸騰時，水中氣泡上升的不同情況，圖a（選填“a”或“b”）是水在沸騰時的情況．

（2）從實驗數(shù)據(jù)可以看出，水的沸點是99℃，為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應停止加熱，觀察水是否繼續(xù)沸騰．
時間/min012345678 
…
溫度/℃919395979999999999
…
（3）根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖丙中畫出水的溫度隨時間變化的圖象．
（4）某實驗小組根據(jù)實驗現(xiàn)象，描繪了從開始加熱到水沸騰時其響度與溫度的關系圖象，下面的四幅圖中正確的是B

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小剛某同學希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律，所接電路圖如圖1所示，閉合開關后，兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖2所示．

（1）在連接電路時，開關必須是斷開的，當閉合開關后發(fā)現(xiàn)電流表指針向左偏轉(zhuǎn)原因是電流表正負接線柱接反；糾正錯誤后電流表A1的讀數(shù)是：0.5A．
（2）該同學發(fā)現(xiàn)電流表A2指針偏轉(zhuǎn)較A1小，所以他認為“串聯(lián)電路電流經(jīng)一個用電器，電流都會減弱一些”，你認為他判斷是錯誤的，原因是兩電流表所選的量程不同．
（3）連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單判斷方法是否可行？請你在表中空格填空寫“可行”或“不可行”．
 方法 操作 現(xiàn)象結(jié)論 方法是否可行 
 方法1 把其中一燈泡從燈座中取下 另一熄滅 兩燈一定是串聯(lián) 
 方法2 把任意一根號導線斷開兩燈熄滅  兩燈一定是串聯(lián) 

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．關于一些物理量的估計，下列數(shù)據(jù)最接近實際的是（　�。�
A．成年人手掌的厚度約為2dm
B．人體感到舒適的環(huán)境溫度為37℃
C．書桌上的鋼筆落到地面上用時約10s
D．一個雞蛋的質(zhì)量大約為5×10-2kg

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖，OA是以輕質(zhì)杠桿，B為重物，L1為動力臂，畫出重物所受的重力示意圖及杠桿所受的動力F1．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等，O為杠桿的支點．
（1）實驗前，應先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡．這樣做，除了可以消除自身的重力影響，還可以方便地測量或讀出力臂．調(diào)節(jié)時，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應將左端的平衡螺母向左移．
（2）如圖甲所示，彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測力計的示數(shù)
將變大（選填：“變大”、“變小”或“保持不變”）．
（3）若某次實驗采取如圖乙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡（杠桿上每格等距），但老師往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因D（選填字母）．
A．一個人無法獨立操作     B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合       D．力和力臂數(shù)目過多．

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