【題目】小雯設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)量物體重力的托盤秤,如圖甲是原理示意圖,其中的托盤用來放置被測(cè)物體,OBA是可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿,R1是壓力傳感器(其電阻值會(huì)隨所受壓力大小變化而變化,變化關(guān)系如下表),R0為定值電阻,V表為顯示重力大小的儀表(實(shí)質(zhì)是一個(gè)量程為0~3V的電壓表).已知OB:OA=l:2,R0=100Ω,電源電壓恒為3V(忽略托盤、杠桿及壓桿的重力)。

(1)托盤上沒放物體時(shí),壓力傳感器R1的電阻值是_____Ω。

(2)當(dāng)托盤上的壓力增大時(shí),壓力表的示數(shù)_____(填減小”、“增大不變”)。

(3)當(dāng)托盤上放被測(cè)物體時(shí),電壓表的示數(shù)如圖乙所示,則此時(shí)壓力傳感器R1上的電壓是多少_____?被測(cè)物體的重力是多少__________?

【答案】 300 增大 1V 500N

【解析】(1)忽略托盤、杠桿及壓桿的重力,托盤上沒放物體時(shí),壓力傳感器受到的壓力為零,由表格數(shù)據(jù)可知,壓力傳感器的阻值為300Ω;
(2)杠桿的動(dòng)力臂和阻力臂不變,當(dāng)托盤上的壓力增大時(shí),

可知,當(dāng)托盤上的壓力增大時(shí),壓敏電阻受到的壓力增大,
由表格數(shù)據(jù)可知,壓力增大時(shí),壓敏電阻受到的壓力減小,電路中的總電阻減小,可知,電路中的電流增大,可知,R0兩端的電壓增大,即電壓表的示數(shù)增大;
(3)由圖乙可知,電壓表的量程為0~3V,分度值為0.1V,示數(shù)

因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,所以,此時(shí)壓力傳感器R1上的電壓:因串聯(lián)電路中各處的電流相等,所以,電路中的電流:
解得:
由表格數(shù)據(jù)可知,壓敏電阻受到的壓力F=250N,
因水平面上物體的壓力和自身的重力相等,
所以,由則被測(cè)物體的重力:
答:(1)300;
(2)增大;
(3)1V 500N

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在一次物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中,老師拿出了一個(gè)密封盒.告訴同學(xué)們:里面有一個(gè)電源和一個(gè)定值電阻Rx相串聯(lián)(電源電壓和電阻Rx的阻值均未知),在電源和電阻Rx兩端各引出一根導(dǎo)線至于密封盒外,如圖所示.老師要求同學(xué)們:在不損壞密封盒的前提下,只連一次電路就能測(cè)圖密封盒內(nèi)的電阻Rx的阻值.

實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材:

一只量程適合的電流表,一個(gè)已知阻值為R0的定值電阻,一個(gè)開關(guān),若干根導(dǎo)線.

要求:

(1)根據(jù)給出的器材,在圖上畫出完整的實(shí)驗(yàn)電路圖__________;

(2)請(qǐng)把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整,并寫出需要的物理量.

a.按電路圖連接好實(shí)驗(yàn)的電路;

b.______;

c.______

(3)寫出由上述步驟測(cè)得的物理量和已知量導(dǎo)出電阻Rx阻值的表達(dá)式_________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有下列器材:蓄電池(6V),電流表(0~0.6A,0~3A)、電壓表(0~3V,0~15V)、定值電阻(若干)、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器和導(dǎo)線,要利用這些器材探究“電壓不變時(shí),電流與電阻的關(guān)系”:

(1)請(qǐng)根據(jù)圖甲所示的電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示的食物連接成完整電路(導(dǎo)線不允許交叉)____

(2)正確連接電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,電壓表示數(shù)始終接近電源電壓.造成這一現(xiàn)象的原因可能是 ________

(3)排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中多次換用不同阻值的定值電阻,并調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,讀出對(duì)應(yīng)于不同阻值的電流表示數(shù),并記于表格中,由表中數(shù)據(jù)可以分析得出結(jié)論 ________

(4)為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn),應(yīng)選取哪種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器________

A .50Ω、1.0A B .50Ω、0.5A C .20Ω、1.0A D .20Ω、0.5A

(5)小明想將定值電阻換成小燈泡來探究電流與電壓的關(guān)系,你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)方案可行嗎?請(qǐng)說出理由.答 ________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】魔術(shù)是深受同學(xué)們喜愛的節(jié)目,其中包含著許多科學(xué)原理.圖1是小明自制的一只魔術(shù)箱,表演時(shí)他將開口的方形空箱面展示給觀眾,把紙幣從空箱頂端的投幣口投入,結(jié)果紙幣“不翼而飛”.原來魔術(shù)箱中有一塊平面鏡,請(qǐng)你畫出平面鏡的位置及你所能看到的兩個(gè)物體的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小華學(xué)了聲學(xué)以后,自己做了以下實(shí)驗(yàn)

1)如圖甲所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察到乒乓球被彈起,它說明了_____。此探究中懸掛著的乒乓球的作用_____。

2)如圖乙所示,小華在相同的試管里倒入深度不同的水當(dāng)由AD逐個(gè)向各個(gè)管口輕輕吹氣時(shí),發(fā)出的聲音的音調(diào)越來越_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩同學(xué)在平直的路面上同向進(jìn)行,他們運(yùn)動(dòng)的s﹣t圖象如圖所示,由此可判斷_____同學(xué)運(yùn)動(dòng)較快,開始運(yùn)動(dòng)時(shí)兩同學(xué)相距_____m,圖中的a點(diǎn)表示_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是小明“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。

1)實(shí)驗(yàn)中通過水對(duì)試管加熱,而不是直接加熱試管,這種加熱方法是_____法,目的是_____。甲圖的器材安裝調(diào)整應(yīng)該按_____順序進(jìn)行。(選填“從上到下”或“從下到上”)

2)實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示,該物質(zhì)此時(shí)的溫度為_____℃。

3)實(shí)驗(yàn)中每隔一分鐘記錄一次物質(zhì)的溫度及對(duì)應(yīng)狀態(tài),并記錄數(shù)據(jù),作出溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律圖象,如圖丙所示。由圖象可知:該物質(zhì)在熔化過程中吸收熱量,溫度_____,該物質(zhì)是_____(選填“晶體”或“非晶體”),熔點(diǎn)是_____℃。該物質(zhì)熔化過程經(jīng)歷了_____min。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】2017年5月185日,中國科學(xué)家首次在南海試采可燃冰取得圓滿成功.實(shí)現(xiàn)了我國天然氣水合物開發(fā)的歷史性突破。可燃冰清潔無污染、儲(chǔ)量巨大,是一種非常理想的新型能源。可燃冰的熱值很大,是天然氣熱值的10倍以上,若按10計(jì)算。[4.2×l03J/(kg·℃);天然氣的熱值q=7×l07J / m3 ] 求:

(1)體積為0.01 m3的可燃冰完全燃燒放出的熱量為多少?

(2)若這些熱量的90%被質(zhì)量為100kg的水吸收,則水升高的溫度是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中.

(1)為了防止損壞電流表,在不能事先估計(jì)電流大小的情況下,應(yīng)先進(jìn)行________,以正確選擇電流表或電壓表的量程.

(2)小方連接的部分電路如圖甲所示,請(qǐng)你將電路連接完整______________

(3)小方將以上電路連接完后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,發(fā)現(xiàn)燈泡L1和L2發(fā)光、電流表A1和A2有示數(shù)、電流表A示數(shù)為零.則電路故障可能是________________

(4)排除故障,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小方記錄了如下數(shù)據(jù).

分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小方發(fā)現(xiàn)通過兩條支路的電流總是相等.為了探究這個(gè)發(fā)現(xiàn)是否具有普遍性,可以________________,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(5)在進(jìn)行試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示,其原因是_________________

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