如圖所示，小明同學(xué)用不同的力敲擊鼓面，他研究的是（ ）

A．音色與用力大小的關(guān)系
B．響度與振幅的關(guān)系
C．音調(diào)與用力大小的關(guān)系
D．音調(diào)與振幅的關(guān)系
【答案】分析：響度是由振幅決定的．振幅越大，響度越大．
解答：解：不同的力敲擊鼓面，用力越大，鼓面振動(dòng)的幅度越大，即振幅越大，響度也越大．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：掌握音調(diào)跟物體的振動(dòng)頻率有關(guān)；響度跟物體的振幅有關(guān)、音色跟物體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

3、如圖所示，小明同學(xué)用滑輪組將摩托車向上吊起的過程中，摩擦車具有的機(jī)械能（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，小明同學(xué)用動(dòng)滑輪提升900N的木箱，木箱以0.5m/s的速度勻速上升2m，所用拉力F的大小為500N（不計(jì)繩重和摩擦）．
（1）拉力F做功的功率是多少？
（2）動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

彈弓是一種常見的玩具，它能把“子彈”射出一段距離．如圖所示，小明同學(xué)用彈弓研究彈性勢(shì)能的大小與物體形變的關(guān)系．
（1）彈弓彈性勢(shì)能的大小是通過
子彈射出的距離
子彈射出的距離
來比較的；
（2）通過實(shí)驗(yàn)，小明獲得的觀察記錄是：在使用相同“子彈”時(shí)，彈弓的橡皮筋被拉得越長，“子彈”射得越遠(yuǎn)．分析得到的結(jié)論是
物體的彈性形變?cè)酱�，彈性�?shì)能就越大
物體的彈性形變?cè)酱�，彈性�?shì)能就越大
；
（3）做完實(shí)驗(yàn)后，小明繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn)：“子彈”彈射的距離與橡皮筋的材料、粗細(xì)、原長（不受力時(shí)的長度）、彈性形變的大小、“子彈”的質(zhì)量、彈射的角度等因素有關(guān)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，證實(shí)“子彈”彈射的距離與彈射的角度有關(guān)
先保證橡皮筋的材料、粗細(xì)、原長（不受力時(shí)的長度）、彈性形變的大小、“子彈”的質(zhì)量都相同；改變彈射的角度，比較彈射的距離，從而得出結(jié)論
先保證橡皮筋的材料、粗細(xì)、原長（不受力時(shí)的長度）、彈性形變的大小、“子彈”的質(zhì)量都相同；改變彈射的角度，比較彈射的距離，從而得出結(jié)論
．
（4）請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)完成小明提出的猜想：同一橡皮筋的彈性形變相同時(shí)，子彈的質(zhì)量越大彈射距離越
小
小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是小明同學(xué)用放大鏡觀察書中的字時(shí)，觀察到的兩種現(xiàn)象，分析甲、乙兩幅圖可知：放大鏡是一個(gè)
凸
凸
透鏡．若透鏡的焦距為5cm，則觀察到甲圖現(xiàn)象時(shí)，透鏡與字間的距離應(yīng)滿足的條件是
小于5cm
小于5cm
，觀察到乙圖現(xiàn)象時(shí)，透鏡與字間的距離應(yīng)滿足的條件是
大于10cm
大于10cm
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，小明同學(xué)用小錘輕敲右邊的音叉后，發(fā)現(xiàn)與左邊音叉接觸的泡沫塑料小球被彈起，并且聽到了音叉發(fā)出的聲音．
（1）左邊音叉接觸的泡沫塑料小球被彈起，說明
音叉在振動(dòng)
音叉在振動(dòng)
，實(shí)驗(yàn)中泡沫塑料小球的作用是
將振動(dòng)放大，便于觀察
將振動(dòng)放大，便于觀察
．
（2）由實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論有：①
發(fā)聲的物體在振動(dòng)
發(fā)聲的物體在振動(dòng)
；②
空氣能傳播聲音（或聲波能傳播能量）
空氣能傳播聲音（或聲波能傳播能量）
．

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