如圖所示,為了探究某種液體的密度ρ,給你一只粗細(xì)均勻的圓柱體平底試管,一些鐵砂粒,兩個(gè)燒杯,一個(gè)燒杯盛有適量的水,一個(gè)盛有待測(cè)液體,如圖所示,已知水的密度為ρ.(1)要測(cè)出待測(cè)液體的密度,還需要的實(shí)驗(yàn)器材是______.(2)寫出簡(jiǎn)單的探究步驟,并寫出待測(cè)液體的密度表達(dá)式.

解:(1)要測(cè)出待測(cè)液體的密度,還需要的實(shí)驗(yàn)器材是刻度尺.
(2)步驟:①將平底試管中裝入適量的鐵砂粒制成密度計(jì);
②將制成的密度計(jì)放入裝有水的燒杯中,用刻度尺測(cè)出試管底浸入水中深度L1;
③將制成的密度計(jì)放入裝有待測(cè)液體的燒杯中,用刻度尺測(cè)出試管底浸入液體中的深度L2;
④計(jì)算可得待測(cè)液體的密度為ρ=ρ
(3)設(shè)玻璃管的橫截面積為S.
密度計(jì)放入水和待測(cè)液體中時(shí),都是處于漂浮狀態(tài),浮力相等.
所以根據(jù)阿基米德原理得:FgSL1gSL2
∴得ρ=ρ
故答案為:(1)刻度尺;
(2)步驟及表達(dá)式:①將平底試管中裝入適量的鐵砂粒制成密度計(jì);
②將制成的密度計(jì)放入裝有水的燒杯中,用刻度尺測(cè)出底試管浸入水中深度L1
③將制成的密度計(jì)放入裝有待測(cè)液體的燒杯中,用刻度尺測(cè)出玻璃管浸入液體中的深度L2;
④計(jì)算可得待測(cè)液體的密度為:ρ=ρ
分析:利用平底試管和鐵砂粒可制成密度計(jì),密度計(jì)的刻度值可利用刻度尺測(cè)量得到,利用密度計(jì)的原理及浮力知識(shí)可測(cè)出液體的密度.
點(diǎn)評(píng):用此法測(cè)量液體密度的關(guān)鍵是前后兩次浮力相等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

小華用如圖所示的電路探究電流與電阻的關(guān)系.已知電源電壓為6V,滑動(dòng)變阻器R2的最大電阻為20Ω,電阻R1為10Ω.實(shí)驗(yàn)過程中,將滑動(dòng)變阻器滑片移到某一位置時(shí),讀出電阻R1兩端電壓為4V,并讀出了電流表此時(shí)的示數(shù).緊接著小華想更換與電壓表并聯(lián)的電阻再做兩次實(shí)驗(yàn),可供選擇的電阻有15Ω、30Ω、45Ω和60Ω各一個(gè),為了保證實(shí)驗(yàn)成功,小華應(yīng)選擇的電阻是
15
15
Ω和
30
30
Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,為了探究音調(diào)與頻率的關(guān)系,某同學(xué)將把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面.撥動(dòng)鋼尺,聽它發(fā)出的聲音.
(1)實(shí)驗(yàn)中,改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,為了有利于對(duì)聲音的判別,每次撥動(dòng)鋼尺時(shí)使鋼尺振動(dòng)的
頻率
頻率
大致相同.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越短,振動(dòng)得越快,發(fā)出聲音的音調(diào)越高,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的探究結(jié)論是:
保持撥動(dòng)鋼尺力度不變,鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越短,頻率越高,發(fā)出聲音的音調(diào)越高
保持撥動(dòng)鋼尺力度不變,鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越短,頻率越高,發(fā)出聲音的音調(diào)越高

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖所示,為了探究音調(diào)與頻率的關(guān)系,某同學(xué)將把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面.撥動(dòng)鋼尺,聽它發(fā)出的聲音.
(1)實(shí)驗(yàn)中,改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,為了有利于對(duì)聲音的判別,每次撥動(dòng)鋼尺時(shí)使鋼尺振動(dòng)的______大致相同.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越短,振動(dòng)得越快,發(fā)出聲音的音調(diào)越高,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的探究結(jié)論是:______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示,為了探究音調(diào)與頻率的關(guān)系,某同學(xué)將把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面.撥動(dòng)鋼尺,聽它發(fā)出的聲音.
(1)實(shí)驗(yàn)中,改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,為了有利于對(duì)聲音的判別,每次撥動(dòng)鋼尺時(shí)使鋼尺振動(dòng)的______大致相同.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越短,振動(dòng)得越快,發(fā)出聲音的音調(diào)越高,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的探究結(jié)論是:______.
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科目:初中物理 來源:新人教版八年級(jí)上冊(cè)《第2章 聲現(xiàn)象》2013年同步練習(xí)卷E(2)(解析版) 題型:解答題

如圖所示,為了探究音調(diào)與頻率的關(guān)系,某同學(xué)將把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面.撥動(dòng)鋼尺,聽它發(fā)出的聲音.
(1)實(shí)驗(yàn)中,改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,為了有利于對(duì)聲音的判別,每次撥動(dòng)鋼尺時(shí)使鋼尺振動(dòng)的______大致相同.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越短,振動(dòng)得越快,發(fā)出聲音的音調(diào)越高,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的探究結(jié)論是:______.

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