如圖所示，為了探究音調(diào)與頻率的關(guān)系，某同學(xué)將把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面．撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它發(fā)出的聲音．
（1）實(shí)驗(yàn)中，改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，為了有利于對(duì)聲音的判別，每次撥動(dòng)鋼尺時(shí)使鋼尺振動(dòng)的______大致相同．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越短，振動(dòng)得越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的探究結(jié)論是：______．
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（1）實(shí)驗(yàn)中，改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，為了有利于對(duì)聲音的判別，根據(jù)控制變量法可知：使每次撥動(dòng)鋼尺時(shí)，應(yīng)只改變長(zhǎng)度，使鋼尺振動(dòng)的頻率大致相同；
（2）鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越短，振動(dòng)得越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高，鋼尺緊按在桌面上，保持撥動(dòng)鋼尺力度不變，逐漸減小鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，則振動(dòng)的頻率會(huì)變大，因此鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變高．
故答案為：振幅；保持撥動(dòng)鋼尺力度不變，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越短，頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越高．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?惠山區(qū)模擬）吉他是一種通過(guò)弦振動(dòng)發(fā)聲的樂(lè)器．如圖所示，在一個(gè)空木盒上固定一根木柄，琴弦一端固定在木盒O處，另一端跟木柄上的旋鈕相接，就成了一把簡(jiǎn)單的自制吉他．陳好學(xué)習(xí)物理知識(shí)后知道弦振動(dòng)發(fā)聲的音調(diào)高低與弦的長(zhǎng)短、粗細(xì)和松緊有關(guān)．現(xiàn)他用這把自制的吉來(lái)探究琴弦振動(dòng)發(fā)出不同唱名“dou、ruai、mi、fa、sou…”的決定因素．通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到：當(dāng)琴弦長(zhǎng)60cm，發(fā)出的音為“dou”；當(dāng)琴弦長(zhǎng)45cm，發(fā)出的音為“fa”；當(dāng)琴弦長(zhǎng)40cm，發(fā)出的音為“sou”． 
（1）此處木盒的作用是為了放大聲音的
響度
響度
；
（2）他上網(wǎng)查得音樂(lè)中不同唱名“dou、ruai、mi、fa、sou…”的頻率關(guān)系如下表所示．根據(jù)此表，可以得到弦發(fā)聲的音調(diào)高低與振動(dòng)的頻率的關(guān)系為
頻率越大，音調(diào)越高
頻率越大，音調(diào)越高
．
唱名 dou ruai mi fa sou …
頻率f a
9
8
a
5
4
a
4
3
a
3
2
a		 …
弦長(zhǎng)l（cm） 60
160
3
 48 45 40 …
（3）請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)推斷弦的振動(dòng)頻率f與弦長(zhǎng)l的關(guān)系式．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?哈爾濱模擬）如圖所示，某同學(xué)在做聲學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開(kāi)．這樣做是為了（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

大海同學(xué)為了探究琴弦的音調(diào)與音弦的材料、張緊程度、橫截面積、長(zhǎng)短的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，采用了表一所列各種規(guī)格的琴弦、幾個(gè)鉤碼和一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器．
編號(hào) 材料 長(zhǎng)度/cm 橫截面積/mm2
A 銅 60 0.76
B 銅 60 0.89
C 銅 60 1.02
D 銅 80 0.76
E 銅
F 銅 100 0.76
G 鋼 80 1.02
H 尼龍 80 1.02
I 尼龍 100 1.02
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）在大木板的兩邊立起兩塊小木板，在大木板的一端牢牢釘人一根大釘子，把弦的一端綁在釘子上，另一端垂在桌邊，把鉤碼綁在垂下的弦上．（如圖）
（2）為了驗(yàn)證“琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的粗細(xì)有關(guān)”這一猜想，應(yīng)選用編號(hào)為
A
A
、
B
B
、
C
C
的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．（如表）
（3）為了驗(yàn)證“琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)”這一猜想，應(yīng)選用編號(hào)為
A
A
、
D
D
、
F
F
的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．（如表）
（4）表一中有的材料規(guī)格還沒(méi)填全，為了驗(yàn)證“琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低．可能與琴弦的材料有關(guān)”這一猜想，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容．請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)．（如表）
（5）為了驗(yàn)證“琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的張緊程度有關(guān)”這一猜想．必須進(jìn)行的操作是什么？

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科目：初中物理 來(lái)源：2009年黑龍江省哈爾濱市中考調(diào)研物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，某同學(xué)在做聲學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開(kāi)．這樣做是為了（ ）

A．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察
B．使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)
C．改變音又振動(dòng)的頻率，使聲音的音調(diào)變高
D．改變音叉振動(dòng)的幅度，使聲音的響度增大

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科目：初中物理 來(lái)源：2010年江蘇省無(wú)錫市惠山區(qū)中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

吉他是一種通過(guò)弦振動(dòng)發(fā)聲的樂(lè)器．如圖所示，在一個(gè)空木盒上固定一根木柄，琴弦一端固定在木盒O處，另一端跟木柄上的旋鈕相接，就成了一把簡(jiǎn)單的自制吉他．陳好學(xué)習(xí)物理知識(shí)后知道弦振動(dòng)發(fā)聲的音調(diào)高低與弦的長(zhǎng)短、粗細(xì)和松緊有關(guān)．現(xiàn)他用這把自制的吉來(lái)探究琴弦振動(dòng)發(fā)出不同唱名“dou、ruai、mi、fa、sou…”的決定因素．通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到：當(dāng)琴弦長(zhǎng)60cm，發(fā)出的音為“dou”；當(dāng)琴弦長(zhǎng)45cm，發(fā)出的音為“fa”；當(dāng)琴弦長(zhǎng)40cm，發(fā)出的音為“sou”． 
（1）此處木盒的作用是為了放大聲音的______；
（2）他上網(wǎng)查得音樂(lè)中不同唱名“dou、ruai、mi、fa、sou…”的頻率關(guān)系如下表所示．根據(jù)此表，可以得到弦發(fā)聲的音調(diào)高低與振動(dòng)的頻率的關(guān)系為_(kāi)_____．
唱名douruaimifasou…
頻率faaaaa…
弦長(zhǎng)l（cm）60484540…
（3）請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)推斷弦的振動(dòng)頻率f與弦長(zhǎng)l的關(guān)系式．

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