(6分)小剛小組探究了影響滑輪組機(jī)械效率的因素后,聯(lián)想斜面也是一種機(jī)械,那么斜面的機(jī)械效率與斜面的哪些因素有關(guān)呢?小剛猜想斜面的機(jī)械效率可能跟斜面的粗糙程度有關(guān),小萌猜想可能跟斜面的傾斜程度有關(guān),于是他們將一塊長木板的一端墊高,構(gòu)成長度一定、高度可調(diào)的斜面,用彈簧測力計拉著同一木塊沿不同的斜面勻速向上運(yùn)動,如圖所示.下表是他們實(shí)驗(yàn)記錄的有關(guān)數(shù)據(jù).

(1)在第1、2、3次實(shí)驗(yàn)中,選用玻璃、木板、毛巾作為斜面表面的材料,是為了改變接觸面的

(2)在第2次實(shí)驗(yàn)中,拉力做的總功是 J,斜面的機(jī)械效率是

(3)分析第1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出:當(dāng)其它條件一定時,

(4)若通過分析第1、4、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出斜面傾斜程度越大,斜面的機(jī)械效率越大.你認(rèn)為存在的問題是:

(5)實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn),斜面材料相同時,斜面傾角越小,越 .(選填“省力”或“費(fèi)力”)

 

(1)粗糙程度;(2)6 58.3;(3)斜面的粗糙程度越大(或越小),機(jī)械效率越低(或越高);(4)沒有控制斜面的粗糙程度相同;(5)省力。

【解析】

試題分析:斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度和斜面的粗糙程度有關(guān),在實(shí)驗(yàn)探究過程中,運(yùn)用了控制變量法,由實(shí)驗(yàn)探究可得,斜面越粗糙,傾斜程度越小,斜面的機(jī)械效率越低。在斜面粗糙程度相同時,傾斜程度越小,越省力。則(1)在第1、2、3次實(shí)驗(yàn)中,斜面的傾斜程度相同,選用玻璃、木板、毛巾作為斜面表面的材料,是為了改變接觸面的粗糙程度;(2)在第2次實(shí)驗(yàn)中,拉力做的總功是W=Fs=6.0N×1m=6J,斜面的機(jī)械效率是η=W/W=3.5J/6J=58.3%;(3)分析第1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出:當(dāng)其它條件一定時,斜面的粗糙程度越大(或越。,機(jī)械效率越低(或越高);(4)在探究斜面的機(jī)械效率與斜面傾斜程度的關(guān)系時,前提是控制斜面的粗糙程度相同,若通過分析第1、4、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出斜面傾斜程度越大,斜面的機(jī)械效率越大,存在的問題是沒有控制斜面的粗糙程度相同;(5)實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn),斜面材料相同時,斜面傾角越小,越省力。

考點(diǎn):探究影響斜面機(jī)械效率大小的因素,

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省泰興市九年級6月聯(lián)考(二模)物理卷(解析版) 題型:選擇題

某工廠通過一智能電路實(shí)現(xiàn)對甲、乙兩機(jī)器工作狀態(tài)的及時監(jiān)控.機(jī)器都正常工作相當(dāng)于開關(guān)斷開,對應(yīng)指示燈不亮,電鈴不響;若任一機(jī)器出現(xiàn)故障相當(dāng)于相應(yīng)開關(guān)閉合,對應(yīng)指示燈亮,電鈴響.下列電路圖中,符合要求的是

 

 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省江陰市澄東片中考二模物理試卷(解析版) 題型:計算題

一棱長為10cm的正方體木塊,從距離水平地面3m的高處由靜止釋放,空氣阻力忽略不計,用壓力傳感器記錄了從木塊撞擊地面開始到最后完全靜止時的壓力變化情況,并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了壓力隨時間變化的關(guān)系圖像,如圖所示,(g取10N/kg)求:

(1)木塊的密度

(2)木塊下落過程中,重力所做的功

(3)木塊對地面的最大壓強(qiáng)

(4)從開始下落到完全靜止的過程中,能量是怎樣轉(zhuǎn)化的?

 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省江陰市澄東片中考二模物理試卷(解析版) 題型:選擇題

把籃球拋向空中,忽略空氣阻力,如圖所示的哪一幅圖像能正確反映球離手后至落回地面前,機(jī)械能E與籃球離地高度h的關(guān)系

 

 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省江陰市澄東片中考二模物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示的四幅圖片中,其中一幅所反映的光學(xué)原理與其它三幅不同的是

 

 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省昆山市九年級下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研(二模)物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

閱讀短文,回答問題:

巨磁電阻效應(yīng)

1988年阿爾貝·費(fèi)爾和彼得·格林貝格爾發(fā)現(xiàn),在鐵、鉻相間的三層復(fù)合膜電阻中(如圖甲),微弱的磁

場可以導(dǎo)致電阻大小的急劇變化,這種現(xiàn)象被命名為“巨磁電阻效應(yīng)”.

更多的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),并非任意兩種不同種金屬相間的三層膜都具有“巨磁電阻效應(yīng)”.組成三層膜的兩

種金屬中,有一種是鐵、鈷、鎳這三種容易被磁化的金屬中的一種,另一種是不易被磁化的其他金屬,才可能產(chǎn)生“巨磁電阻效應(yīng)”.

進(jìn)一步研究表明,“巨磁電阻效應(yīng)”只發(fā)生在膜層的厚度為特定值時.用R0表示未加磁場時的電阻,R表示加入磁場后的電阻,科學(xué)家測得鐵、鉻組成的復(fù)合膜R與R0之比與膜層厚度d(三層膜厚度均相同)的關(guān)系如乙圖所示.

1994年IBM公司根據(jù)“巨磁電阻效應(yīng)”原理,利用鐵、鉻組成的復(fù)合膜研制出“新型讀出磁頭”,將磁場對復(fù)合膜阻值的影響轉(zhuǎn)換成電流的變化來讀取信息.

(1)以下兩種金屬組成的三層復(fù)合膜可能發(fā)生“巨磁電阻效應(yīng)”的是

A.銅、銀 B.鐵、銅 C.銅、鋁 D.鐵、鎳

(2)對鐵、鉻組成的復(fù)合膜,當(dāng)膜層厚度是2.2nm時,這種復(fù)合膜電阻 (選填“具有”或“不具有”)“巨磁電阻效應(yīng)”.

(3)丙圖是硬盤某區(qū)域磁記錄的分布情況,其中1表示有磁區(qū)域,0表示無磁區(qū)域,將“新型讀出磁頭”組成如圖所示電路,當(dāng)磁頭從左向右勻速經(jīng)過該區(qū)域過程中,電流表讀數(shù)變化情況應(yīng)是丁圖中的

 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省昆山市九年級下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研(二模)物理試卷(解析版) 題型:填空題

NBA籃球賽風(fēng)靡中國,現(xiàn)在又到了季后賽的爭奪了.昆山的學(xué)生們特別喜愛籃球運(yùn)動.如圖所示,學(xué)生將籃球向籃框拋出,說明力可以改變物體的 ;球離手后,由于 繼續(xù)向上運(yùn)動;球在上升到最高點(diǎn)的過程中,動能轉(zhuǎn)化為 能.

 

 

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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(黑龍江綏化卷)物理(解析版) 題型:填空題

(4分)今年校慶時,校園內(nèi)的小樹上掛著成串的小彩燈,小亮同學(xué)原以為這些小彩燈是串聯(lián)的,但發(fā)現(xiàn)其中一盞燈的燈絲斷了,其余燈仍然亮著,由此小亮推斷,彩燈的電路并非純粹的串聯(lián)電路.經(jīng)請教物理老師得知:每個彩燈的內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖B所示,燈絲引線上均繞有金屬電阻絲R,R上有一層絕緣物質(zhì),當(dāng)彩燈發(fā)光時,R相當(dāng)于斷路.當(dāng)燈絲斷開后,R上的絕緣物質(zhì)被擊穿,形成通路,電流通過R流向下一個彩燈,這樣其余彩燈仍能發(fā)光.仔細(xì)閱讀上面的文字信息,回答下列問題:

(1)當(dāng)彩燈的燈絲沒有燒斷時,金屬電阻絲R與燈絲并聯(lián),燈絲卻沒被短路的原因是   

(2)當(dāng)一個彩燈的燈絲被燒斷時,其余彩燈仍能發(fā)光的原因是   

 

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科目:初中物理 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(黑龍江牡丹江卷)物理(解析版) 題型:填空題

滿載貨物的輪船停泊在港口,它受到的浮力   (選填大于、等于小于)重力.卸掉貨物后,輪船排開水的體積   (選填變大不變變小).

 

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