【題目】如圖甲所示是“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）實(shí)驗(yàn)中，取兩支完全相同的蠟燭，是為了探究像與物的__________關(guān)系，用玻璃板代替平面鏡是為了______________。

（2）將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前，移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B直至與蠟燭A的像完全重合，記錄蠟燭A、蠟燭B的位置。改變蠟燭A的位置，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如圖乙所示。蠟燭A位于2位置時(shí)的像在_________點(diǎn)；蠟燭A由2位置移到3位置，像的大小________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

【答案】大小 便于確定像的位置 c 不變

【解析】

(1)[1]兩支蠟燭大小相同，后面的蠟燭又和前面蠟燭的像完全重合，這樣就證明了像與物大小相同，所以兩只蠟燭等長是為了比較像與物大小關(guān)系用的；

[2]實(shí)驗(yàn)過程中，用透明的玻璃板代替平面鏡，在物體一側(cè)，既能看到蠟燭A的像，也能看到代替蠟燭A的蠟燭B，當(dāng)蠟燭A的像和蠟燭B重合時(shí)，便于確定像的位置；

(2)[3][4]像與物關(guān)于鏡面對(duì)稱，像與物等大，蠟燭A位于2位置時(shí)的像在c點(diǎn)，蠟燭A由2位置移到3位置，像的大小不變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華同學(xué)做“用電流表、電壓表測電阻”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)器材有：電壓恒定的電源、待測電阻Rx、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器（標(biāo)有“20Ω 2A”字樣）、開關(guān)以及導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)中，小華正確連接電路，操作步驟正確，閉合開關(guān)時(shí)電表示數(shù)如圖（a）、（b）所示。接著，移動(dòng)滑片至中點(diǎn)位置（阻值恰好為最大值的一半），觀察到電流表示數(shù)為0.38安，同時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表0~15伏量程已損壞，小華通過計(jì)算得出了此時(shí)Rx的電壓。

物理量

序號(hào)

Ux

（伏）

Ix

（安）

Rx

（歐）

Rx平均值

（歐）

1

（1）

（2）

2

（3）

0.38

3

根據(jù)以上信息，回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是_______。

（2）畫出小華的實(shí)驗(yàn)電路圖。_______。

（3）完成表格中（1）___、（2）____、（3）____的數(shù)據(jù)填寫。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的短文，回答問題。

對(duì) 流

熱可以從溫度高的物體傳到溫度低的物體，或者從物體的高溫部分傳到低溫部分。這種現(xiàn)象叫做熱傳遞。熱傳遞的方式有三種：傳導(dǎo)、對(duì)流、輻射。除了水銀以外，液體都不善于傳導(dǎo)熱，氣體比液體更不善于傳導(dǎo)熱。那么，它們是怎樣傳遞熱的呢？

如圖所示，把裝有冷水的回形管懸空架在鐵架臺(tái)上。水靜止后，從回形管左側(cè)開口處投入一些紫紅色的高錳酸鉀的晶粒，使它沉到管底。用酒精燈在回形管下面對(duì)準(zhǔn)晶粒加熱。我們會(huì)看到：晶粒周圍的紫紅色溶液會(huì)向上升起，然后又沿圖中箭頭所示方向流回管底，不一會(huì)兒，整管水都成了紫紅色。高錳酸鉀溶液的流動(dòng)過程清楚地表示出熱傳遞的情況。晶粒處的水受熱上升，旁邊的冷水就流過來填補(bǔ)。流到晶粒處的冷水被加熱后又上升，旁邊的冷水又流過來填補(bǔ)。這樣，水就循環(huán)流動(dòng)起來。最后，整個(gè)回形管里的水都變熱了。

在這里，熱是靠水的流動(dòng)來傳遞的，空氣的流動(dòng)也可以傳熱，例如，冬季用暖氣片取暖就是靠空氣的流動(dòng)。這種靠液體或者氣體的流動(dòng)來傳遞熱的方式叫做對(duì)流。對(duì)流是液體、氣體特有的傳熱的方式。要使整個(gè)容器中的液體（或氣體）的溫度很快升高，應(yīng)該從下方來加熱，因?yàn)檫@樣可以形成對(duì)流。

（1）對(duì)流是________、氣體特有的傳熱方式。

（2）請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)晶粒周圍的水受熱向上升起的原因。_____

（3）通過關(guān)于對(duì)流的學(xué)習(xí)可以知道，要使整個(gè)容器中的液體（或氣體）的溫度很快降低，應(yīng)該從液體（或氣體）________（選填“上方”或“下方”）來冷卻。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】期末考試前，本校初二年級(jí)四個(gè)班陸陸續(xù)續(xù)有大批學(xué)生患有流感，每日大課間請(qǐng)假人數(shù)持續(xù)增加�；忌狭鞲泻蟮谝话Y狀就是發(fā)熱，因此要用到體溫計(jì)（35℃-42℃）測量體溫。如圖所示是體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)（-20℃-100℃），請(qǐng)簡要說出它們?cè)跇?gòu)造或使用上的三個(gè)不同點(diǎn)。

（1）_____________________；

（2）_______________；

（3）_____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在今年初中學(xué)業(yè)水平考試?yán)砘瘜?shí)驗(yàn)技能考試中，某同學(xué)在用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱一物體的質(zhì)量時(shí)，在天平的右盤加減砝碼過程中，他發(fā)現(xiàn)：當(dāng)放入質(zhì)量最小的砝碼時(shí)，指針偏右；若將這個(gè)砝碼取出，指針偏左。則要測出物體的質(zhì)量，該同學(xué)下一步的正確操作是：取出質(zhì)量最小的砝碼，_____。天平平衡時(shí)，天平右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖所示，則該物體的質(zhì)量為_____g。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小云家衛(wèi)生間安裝了換氣扇和照明燈，換氣扇和照明燈的電路連接如圖所示，下列說法中正確的是

A. 換氣扇和照明燈不能同時(shí)工作

B. 換氣扇和照明燈只能同時(shí)工作

C. 換氣扇和照明燈工作時(shí)，通過它們的電流一定相等

D. 換氣扇和照明燈工作時(shí)，它們兩端的電壓一定相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示。

(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，Ll、L2 應(yīng)該選擇______________（選填“相同”或“不相同”）的小燈泡。

(2)小明根據(jù)上圖連接好電路，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如下圖所示，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該______________。

(3)測出Ll兩端的電壓后，小明斷開開關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改接在B、C之間。小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩，只需將與A 點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可。小聰?shù)霓k法是否正確？

(4)測量完成后，進(jìn)行小組交流討論，下表選錄了四個(gè)小組的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為這些數(shù)據(jù)是否合理，請(qǐng)說明理由。

實(shí)驗(yàn)小組

Ll兩端電壓/V

L2兩端電壓/V

串聯(lián)總電壓/V

1

1.4

3.1

4.5

2

3.0

1.3

4.4

3

1.1

1.7

2.8

4

1.8

1.2

3.0

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小浩同學(xué)用天平、量筒等器材測量小石塊的密度．

（1）圖甲是小浩在調(diào)節(jié)天平時(shí)的情景，小麗指出了他在操作上的錯(cuò)誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤之處是________（填選項(xiàng)字母）．

A．未將游碼移至標(biāo)尺零刻線 B．用手調(diào)節(jié)平衡螺母

（2）小浩糾正了錯(cuò)誤之后調(diào)節(jié)好天平，將石塊放入左盤，天平平衡時(shí)，如圖乙所示，小石塊的質(zhì)量是________g．

（3）如圖丙所示，用量筒測出小石塊體積是________cm3，則小石塊的密度是________g/cm3．

（4）若測體積時(shí)小浩用比較粗的線繩來系小石塊，這樣會(huì)導(dǎo)致測量的小石塊密度________（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖是小強(qiáng)同學(xué)研究彈簧測力計(jì)的示數(shù)F與物體下表面離水面距離h的關(guān)系實(shí)驗(yàn)裝置，其中A是實(shí)心均勻圓柱形物體，用彈簧測力計(jì)提著物體A，使其緩慢浸入水中（水未溢出）如圖甲所示，從物體A下表面恰好接觸到水面開始記錄數(shù)據(jù)，得到F與h的關(guān)系圖象如圖乙所示。（水的密度水=1.0×103kg/m3）

（1）物體A的重力；

（2）物體A完全浸沒時(shí)所受浮力；

（3）物體A的密度。

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