天氣炎熱時(shí)多喝水有益于身體健康.如圖甲是某同學(xué)買瓶裝礦泉水時(shí)的情景.
(1)當(dāng)該同學(xué)用手握住瓶子使瓶身豎直在空中靜止不動(dòng)時(shí),手與瓶子的摩擦力和瓶子受到的________是一對(duì)平衡力.
(2)如圖乙所示,瓶蓋上有一道道條紋,其目的是在用手?jǐn)Q開(kāi)瓶蓋時(shí)能________(選填“增大”或“減小”)摩擦.
(3)將瓶中的水倒掉一半,則水的密度________(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)他在空礦泉水瓶中裝入少量熱水,輕晃后迅速倒出,再馬上蓋緊瓶蓋.一會(huì)兒后看到礦泉水瓶癟了,如圖丙所示,表明力可以使物體發(fā)生________.
(5)他將空礦泉水瓶壓入水中,直到浸沒(méi),所用的力________,(選填“變大”、“變小”或“不變”)這是因?yàn)開(kāi)_______.
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科目:初中物理 來(lái)源:蘇科版八年級(jí)物理下冊(cè)《第8章 力》知識(shí)達(dá)標(biāo)測(cè)試卷 題型:單選題
小剛想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究“力的作用效果與力的三要素的關(guān)系”,他將一薄鋼條的下端固定,分別用不同的力去推它,使其發(fā)生如圖所示的形變.如果 >,那么,能說(shuō)明力的作用效果與力的大小有關(guān)的圖是 ( )
A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 甲和丁 D. 丙和丁
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版九年級(jí)上冊(cè)物理第22章《能源與可持續(xù)發(fā)展》單元測(cè)試卷 題型:填空題
2008年8月,我省第一個(gè)風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目在三門峽投產(chǎn)發(fā)電。風(fēng)力發(fā)電是將_____能轉(zhuǎn)化為電能。風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)是_____。
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版九年級(jí)物理第二十章《電與磁》單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)題 題型:多選題
法國(guó)科學(xué)家阿爾貝和德國(guó)科學(xué)家彼得由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻 (GMR)效應(yīng),榮獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。如圖是研究巨磁電阻特性的原理示意圖。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),當(dāng)閉合S1、S2后使滑片P向左滑動(dòng)過(guò)程中,指示燈變亮,則下列說(shuō)法正確的是
A. 電磁鐵左端為N極
B. 巨磁電阻兩端的電壓變小
C. 巨磁電阻隨磁場(chǎng)增強(qiáng)而變大
D. 巨磁電阻隨磁場(chǎng)增強(qiáng)而變小
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版九年級(jí)物理第二十章《電與磁》單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)題 題型:單選題
下列家用電器中,應(yīng)用了電動(dòng)機(jī)的是
A. 日光燈 B. 電風(fēng)扇 C. 電飯鍋 D. 電熱水壺
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科目:初中物理 來(lái)源:蘇科版八年級(jí)下冊(cè)物理 第九章 力與運(yùn)動(dòng) 練習(xí)題 題型:填空題
一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí),總保持________或________,這就是牛頓第一定律.原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體,如果突然不受任何力,則保持_____________________.
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科目:初中物理 來(lái)源:蘇科版八年級(jí)下冊(cè)物理 第九章 力與運(yùn)動(dòng) 練習(xí)題 題型:填空題
冬天遇到冰凍天氣,道路上汽車的追尾事故明顯增多,主要原因是:汽車在緊急剎車時(shí),由于汽車具有 ,總要滑行一段距離才能停下來(lái):另外,當(dāng)路面結(jié)冰時(shí),輪胎與地面間的摩擦變 ,同樣情況下汽車在急剎車后滑行的距離將比平時(shí) .
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科目:初中物理 來(lái)源:教科版九年級(jí)物理下冊(cè) 第十一章章末測(cè)試卷 題型:填空題
能源問(wèn)題已引起世界各國(guó)的高度重視,核能的開(kāi)發(fā)利用是解決能源緊缺的重要途徑之一。核發(fā)電是將核能轉(zhuǎn)化為_(kāi)__________能的過(guò)程;目前正在運(yùn)行的核電站,都是利用原子核________變時(shí)釋放的能量。
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科目:初中物理 來(lái)源:蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)《第2章 物態(tài)變化》知識(shí)達(dá)標(biāo)測(cè)試卷 題型:單選題
某同學(xué)做“研究影響蒸發(fā)快慢的因素”實(shí)驗(yàn),如圖所示,他在兩塊相同的玻璃片上分別滴上一滴水,觀察圖中情景可知該同學(xué)主要研究蒸發(fā)快慢是否與( )
A. 水的溫度有關(guān) B. 水的表面積有關(guān)
C. 水上方空氣的流速有關(guān) D. 上述三個(gè)因素都有關(guān)
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