16.某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面,小車和數(shù)值鐘“測量小車的平均速度”,如圖所示,圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應(yīng)時間的情形,顯示時間的格式是“時:分:秒”
(1)請你根據(jù)圖示完成如表:
小車由甲至乙小車由乙至丙小車由甲至丙
路程s/cm26
時間t/s4
平均速度v/(cm/s)15
(2)分析表中的數(shù)據(jù),小車由甲至乙的速度小于(選填“大于”、“小于”、“等于”)小車由甲至丙的速度,為什么小車沿斜面往下運動速度越來越快
(3)寫出會使得平均速度測量誤差偏大的兩個原因先釋放小車后計、車還未撞擊金屬片就停止計時.

分析 (1)由圖讀出小車從甲到乙用的時間、小車從乙到丙走的距離、小車從甲到丙用的時間和走的距離,利用速度公式求小車由甲至乙、小車由乙至丙、小車由甲至丙的速度,填入表格.
(2)由表中小車由甲至乙、小車由乙至丙的速度判斷;
(3)根據(jù)v=$\frac{s}{t}$判斷s偏大、t偏小造成測量結(jié)果偏大.

解答 解:(1)由圖可知,小車從甲到乙用時t1=2s,
則v1=$\frac{{s}_{1}}{{t}_{1}}$=$\frac{26cm}{2s}$=13cm/s;
小車從乙到丙用時t2=4s,走的距離s2=64cm,
則v2=$\frac{{s}_{2}}{{t}_{2}}$=$\frac{64cm}{4s}$=16cm/s;
小車從甲到丙用時t=6s,走的距離s=90cm,
則v=$\frac{s}{t}$=$\frac{90cm}{6s}$=15cm/s;
(2)分析表中數(shù)據(jù)可知小車由甲到乙小于甲到丙的速度,因為小車沿斜面往下運動速度越來越快;
(3)根據(jù)v=$\frac{s}{t}$知,當先釋放小車后計時或小車還未撞擊金屬片就停止計時等時間測量偏小,從而造成測量結(jié)果偏大.
答:(1)見表格;

小車由甲至乙小車由乙至丙小車由甲至丙
路程S/cm6490
時間t/s26
平均速度v/(cm/s)1316
(2)小于;小車沿斜面往下運動速度越來越快;(3)先釋放小車后計時;車還未撞擊金屬片就停止計時.

點評 本題考查了速度公式的應(yīng)用,能從圖讀出相關(guān)信息(小車從甲到乙用的時間、小車從乙到丙走的距離、小車從甲到丙用的時間和走的距離)是本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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6.為了不影響小晶寫作業(yè),客廳里正在看電視的媽媽把音量調(diào)得很低,音量低是指聲音的響度。ㄟx填“音調(diào)”、“響度”、“音色”).

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7.根據(jù)電路圖連接后面的實物圖,要求導(dǎo)線不許交叉.

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4.圖乙所示為某興趣小組制作的神奇轉(zhuǎn)框,框的上部中央與電池正極相連,下部緊貼在與電池負極相連的柱形物兩側(cè),金屬框就可以繞電池持續(xù)轉(zhuǎn)動,它轉(zhuǎn)動原理為通電導(dǎo)體在磁場中受力的作用據(jù)此,你認為構(gòu)成柱形物的材料應(yīng)具有較好的磁性和導(dǎo)電性(填物理屬性).

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11.在測量額定電壓為 2.5V 的小燈泡額定功率的實驗中,如圖甲所示.
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲實物電路補充完整,要求:滑片 P 向左移動時,燈泡變亮;
(2)正確連接好實物電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)等于電源電壓,其故障原因可能為燈泡斷路;
(3)排除故障后,滑片 P 移至某一位置時,電壓表示數(shù)如圖乙所示,若要測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P 向A(選填“A”、“B”)端移動,使電壓表示數(shù)為 2.5V;
(4)移動滑片 P,記下多組對應(yīng)的電壓、電流表示數(shù),繪制成如圖丙所示的 I-U 關(guān)系圖象,根據(jù)圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率為0.625W,觀察圖丙所示的 I-U 圖象不是直線的原因是燈絲的電阻隨溫度的變化而變化;
(5)整理器材時發(fā)現(xiàn)滑動變阻器的 PA 部分比 PC 部分熱,原因是滑動變阻器的PA部分和PC部分串聯(lián),電流和通電時間相等,PA部分比PC部分的電阻大,根據(jù)焦耳定律產(chǎn)生的熱量較多.

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1.我們生活在聲音的海洋里,濤聲、鳥語、琴聲…這些聲音都是由于物體的振動而產(chǎn)生的,正在發(fā)聲的物體叫聲源.

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8.在學習聲音的相關(guān)知識時,小明同學做了如下的實驗:
(1)如圖所示,在鼓面上撒一些紙屑,他用木槌敲擊鼓面的時候,既能聽到鼓聲,又能觀察到紙屑跳動.通過實驗現(xiàn)象得出結(jié)論:發(fā)聲的物體在振動.
(2)若實驗過程中小明同學加大敲鼓的力度,
①聽到的聲音有何變化?聲音變強,響度變大;看到的現(xiàn)象有何變化?紙屑跳動更高;
②根據(jù)實驗現(xiàn)象的變化,你又可以總結(jié)出什么結(jié)論?振幅越大,響度越大.

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5.某物理小組的同學用如圖1所示的裝置來研究水的沸騰.從點燃酒精燈加熱開始計時,當液體中有氣泡上升時,每隔1min記錄水的溫度如表所示:
時間/min11121314151617181920
溫度/℃95969798989895989898
(1)如圖1,組裝器材是先固定a,后固定b.(選填“a”或“b”)
(2)某小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖2中A、B所示,則圖中B是水沸騰前的情況,圖中A(兩空均選填“A”或“B”)是水沸騰時的情況;
(3)從記錄的數(shù)據(jù)看出,在某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第17分鐘時的數(shù)據(jù);
(4)從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:a、水在沸騰過程中溫度不變.(選填“升高”、“不變”或“降低”);b、此時水的沸騰的溫度為98℃,這說明當時水面上方的大氣壓低于(選填“高于”、“低于”或“等于”)一個標準大氣壓;
(5)在這次實驗中,發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時間過長,其原因可能是水的質(zhì)量過多
(6)小毛和小朱在做“水的沸騰”實驗時,選用的實驗裝置相同,他們繪制的沸騰圖象如圖3所示,問b、c圖象不同的原因是水的質(zhì)量不同.
(7)如圖4所示,小試管中裝有熱水,懸放在正在加熱的沸水的燒杯中,小試管中的水不能(選填“能”或“不能”)沸騰,原因是燒杯中的水和試管中的水沸點相同,試管中的水無法再繼續(xù)吸收熱量.

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6.“脆如銀鈴”描述的是聲音的音調(diào).

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