【題目】如圖是現(xiàn)代家庭使用的升降衣架的結(jié)構(gòu)示意圖,它可以很方便晾起洗好的衣服。已知晾衣架上所掛衣服總重40N,動(dòng)滑輪、桿和晾衣架總重為10N.楊燕同學(xué)用力F拉動(dòng)繩子自由端,在5s時(shí)間內(nèi)使衣服勻速上移0.5m(不計(jì)繩重和摩擦)求:
(1)楊燕需要做的有用功;
(2)拉力的功率P;
(3)整個(gè)過程中機(jī)械效率η。
(4)如果所掛衣服的重力增加了,整個(gè)裝置的機(jī)械效率將如何變化?
【答案】(1)20J(2)5W(3)80%(4)變大
【解析】
(1)楊燕需要做的有用功:W有=G衣h=40N×0.5m=20J;
(2)由圖可知,n=4,不計(jì)繩重和摩擦?xí)r,繩端的拉力:F=G總=×(10N+50N)=12.5N,
拉力做的總功:W總=Fs=Fnh=12.5N×4×0.5m=25J,
拉力做功的功率:P==5W;
(3)整個(gè)過程中機(jī)械效率:η=×100%=×100%=80%;
(4)如果所掛衣服的重力增加了,拉力所做的有用功增加,不計(jì)繩重和摩擦,額外功不變,由η=×100%可知,整個(gè)裝置的機(jī)械效率將變大。
答:(1)楊燕需要做的有用功為20J;
(2)拉力的功率為5W;
(3)整個(gè)過程中機(jī)械效率為80%;
(4)如果所掛衣服的重力增加了,整個(gè)裝置的機(jī)械效率將變大。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】電子天平是測(cè)量____的工具。杠桿在靜止時(shí)處于______狀態(tài);如圖所示,為使杠桿在水平位置靜止,可調(diào)節(jié)左右側(cè)的平衡螺母向_______移動(dòng)(選填“左”或“右").在探究杠桿平衡條件的過程中多次實(shí)驗(yàn)的目的與_____實(shí)驗(yàn)中多次實(shí)驗(yàn)的目的相同。(選填:A“用電流表、電壓表測(cè)電阻”或B“探究凸透鏡成像的規(guī)律”,填寫字母即可)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖 所示電路,電源電壓不變,R1=10Ω。當(dāng) S1 閉合,S2 斷開,①、②都是電流表時(shí),表①、表②的示數(shù)比為 2︰7,則R2 的阻值為______Ω;當(dāng) S1、S2 都閉合,①、②都是電壓表時(shí),表①、表②的示數(shù)比是______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于如圖所示的四個(gè)情景,下列說法正確的是
A. 甲圖中兩個(gè)底面削平的鉛塊緊壓在一起后能吊住重物,表明分子間可能不存在斥力
B. 乙圖中試管中的水沸騰后,水蒸氣將軟木塞推出,軟木塞的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C. 丙圖中抽去玻璃板后,兩瓶中的氣體逐漸混合,說明上面瓶中的空氣密度大
D. 丁圖中活塞向下運(yùn)動(dòng),這是內(nèi)燃機(jī)的做功沖程
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中,小明用實(shí)驗(yàn)室提供的4根不同規(guī)格(下表)的電阻絲分別接入電路圖中ab處:
編號(hào) | 材料 | 長度/m | 橫截面積/mm2 |
① | 鎳鉻合金 | 0.5 | 0.5 |
② | 鎳鉻合金 | 1.0 | 0.5 |
③ | 鎳鉻合金 | 0.5 | 1.0 |
④ | 錳銅合金 | 0.5 | 0.5 |
(1)為了探究導(dǎo)體與導(dǎo)體長度的關(guān)系,應(yīng)選用編號(hào)_____和_____兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(2)若選用編號(hào)①、③兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是為了研究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體_____的關(guān)系。
(3)如電路圖所示,為粗略比較a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小,可觀察_____的變化。
(4)a、b間接入下列哪種物體?閉合開關(guān)后能使小燈泡發(fā)光且該物體能被磁鐵吸引的是_____(填字母)
A、一元硬幣 B、橡皮擦 C、鉛筆芯 D、銅鑰匙
(5)另有甲、乙兩位同學(xué)分別對(duì)電路圖所示電路作了如下改進(jìn):甲把燈泡更換為電流表:乙在原電路中串聯(lián)接入電流表。你認(rèn)為_____同學(xué)的改進(jìn)更好一些,理由是_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“測(cè)定額定電壓是2.5V的小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)記錄與計(jì)算如下表:
電壓U/V | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
電流I/A | 0.21 | 0.25 | 0.30 |
功率P/W | 0.33 | 0.52 | |
燈泡發(fā)光情況 | 燈絲暗紅 | 微弱發(fā)光 | 正常發(fā)光 |
根據(jù)他們觀察的現(xiàn)象和記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,你可得出什么結(jié)論(請(qǐng)說出兩點(diǎn)):
①小燈泡的額定功率是_____W;
②_______________。
(2)他們還注意到,這個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄也可以用來計(jì)算小燈泡燈絲的電阻,并發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值隨電壓升高而增大,同學(xué)們想:導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無關(guān)嗎?怎么會(huì)有這樣的結(jié)論呢?請(qǐng)你給他們作出合理的解釋:__________。
(3)在下圖中用筆畫線代替導(dǎo)線完成該實(shí)驗(yàn)的電路連接;(請(qǐng)正確選擇電表量程)
(_____)
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【題目】小明用如圖電路研究電流跟電阻的關(guān)系.那么在實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)A、B兩點(diǎn)間的電阻由5Ω更換為10Ω后,他下一步的操作應(yīng)是( )
A. 記錄電流表和電壓表的示數(shù) B. 將變阻器滑片向右滑動(dòng)
C. 將變阻器滑片向左移動(dòng) D. 增加電池的個(gè)數(shù)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中.
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖(1)所示電路,其中滑動(dòng)變阻器除了保護(hù)電路的作用之外,當(dāng)探究電流跟電壓關(guān)系時(shí),還有________ 的作用;當(dāng)探究電流跟電阻關(guān)系時(shí),還有________ 的作用.
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和記錄數(shù)據(jù))
在探究電流與電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,小軍同學(xué)有意識(shí)地將R兩端電壓調(diào)到0.5V、1V、1.5V,并分別測(cè)出其對(duì)應(yīng)的電流,而小洋同學(xué)則隨意將R兩端電壓調(diào)到0.4V、0.7V、1.6V,并分別測(cè)出其對(duì)應(yīng)的電流,你贊同________ 同學(xué)的做法,理由是________ .
小軍的實(shí)驗(yàn)記錄:
小洋的實(shí)驗(yàn)記錄:
(交流與評(píng)估)
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出電流與電壓的關(guān)系是:________ ,圖(2)中________ 圖象反映了:當(dāng)電壓一定,電流與電阻的關(guān)系.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小亮同學(xué)利用光具座、兩個(gè)凸透鏡(焦距分別為10cm、20cm)、光屏、蠟燭、火柴等器材探究凸透鏡成像規(guī)律,
①實(shí)驗(yàn)中將其中一個(gè)凸透鏡放在光具座上,當(dāng)蠟燭、透鏡及光屏的位置如圖所示時(shí),恰能在光屏上得到清晰的像,則他選擇的焦距為___________cm的凸透鏡;
②保持蠟燭和光屏的位置不動(dòng),將凸透鏡移向蠟燭,光屏上會(huì)再次出現(xiàn)清晰的、______、的實(shí)像;
③實(shí)驗(yàn)過程中,燃燒的蠟燭變短,導(dǎo)致光屏上燭焰的像向_____(選填“上”或“下”)移動(dòng),可將凸透鏡的高度調(diào)___________(選填“高”或“低”),使像呈現(xiàn)在光屏的中央.
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