【題目】美國喬治梅森大學工程專業(yè)的兩名學生研究制造的聲波滅火裝置，如圖所示，為消防滅火技術(shù)提供了一種新思路。這臺低頻發(fā)聲滅火裝置，通過發(fā)出30～60赫茲的低頻聲波，能夠在短短數(shù)秒之內(nèi)撲滅火焰，令人大開眼界．盡管這項發(fā)明并非屬于“高精尖”的前沿科技，但是它的現(xiàn)實意義或許更大一些。下列說法正確的是(　 　)

A. 低頻發(fā)聲滅火裝置發(fā)出的是次聲波

B. 低頻發(fā)聲滅火裝置利用的是其發(fā)聲的響度大

C. 聲波可以滅火說明聲波具有能量

D. 低頻發(fā)聲滅火裝置是高科技產(chǎn)品，發(fā)聲不需要振動

【答案】C

【解析】

A.因為頻率小于20Hz的聲音稱為次聲波，所以低音頻發(fā)聲滅火裝置發(fā)出的不是次聲波，故A選項錯誤；B.低音頻發(fā)聲滅火裝置發(fā)聲頻率低音調(diào)低，和響度無關(guān)，故B選項錯誤；C.聲波可以滅火說明聲波具有能量，說法正確，故C選項正確；D.任何聲音都是物體振動產(chǎn)生的，所以低音頻發(fā)聲滅火裝置發(fā)聲需要振動，故D選項錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,一金屬塊所受的重力為26.5牛，當用彈簧測力計吊著金屬塊浸沒在盛滿水的溢水杯中時，測力計的示數(shù)為16.7牛，該金屬塊受到水對它的浮力為_______牛，此時排開水的重力為______牛。如果該金屬塊從彈簧測力計取下，放入水中下沉的過程中所受合力為______牛。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個完全相同的容器裝有質(zhì)量和深度相同的不同液體，放在水平桌面上(如圖所示)，則液體的密度ρ甲_____ρ乙，液體對容器底的壓強p甲_____p乙，容器對桌面的壓力F甲_____F乙(均選填“大于”、“等于”或“小于”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個相同的容器分別裝有甲、乙兩種液體。用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關(guān)系如圖所示，則（ ）

A. 若甲、乙兩種液體的質(zhì)量相同，則甲的比熱容大于乙的比熱容

B. 若甲、乙為同種液體，則乙液體的質(zhì)量較大

C. 若甲、乙兩種液體的質(zhì)量相同，加熱相同的時間，甲液體吸收的熱量多

D. 若甲、乙為同種液體，則液體的溫度變化與它們的質(zhì)量成正比

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某司機駕車前行，突然發(fā)現(xiàn)前方80m處有障礙物．司機從發(fā)現(xiàn)險情到踩剎車制動需要的反應時間為0.75s，這段時間內(nèi)汽車保持原速前行了15m．汽車制動后還要繼續(xù)向前滑行30m才能停下．

（1）汽車制動前的速度是多少？

（2）若司機酒后駕車，反應時間是平時的4倍．請通過計算判斷汽車是否能撞上障礙物．

（3）對此你給司機朋友們提點建議．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】邁克爾·法拉第 （Michael Faraday，1791年9月22日～1867年8月25日），英國物理學家、化學家，也是著名的自學成才的科學家，出生于薩里郡紐因頓一個貧苦鐵匠家庭，僅上過小學。1831年，他作出了關(guān)于電力場的關(guān)鍵性突破——發(fā)現(xiàn)了電磁感應定律，永遠改變了人類文明。

1831年8月29日，法拉第終于取得突破性進展．這次他用一個軟鐵圓環(huán)，環(huán)上繞兩個互相絕緣的線圈A和B，如圖所示．他在日記中寫道：“使一個有10對極板，每板面積為4平方英寸的電池充電．用一根銅導線將一個線圈，或更確切地說把B邊的線圈的兩個端點連接，讓銅線通過一定距離，恰好經(jīng)過一根磁針的下方（距鐵環(huán)3英尺遠），然后把電池連接在A邊線圈的兩端；這時立即觀察到磁針的效應，它振蕩起來，最后又停在原先的位置上，一旦斷開A邊與電池的連接，磁針再次被擾動．”

（1）請根據(jù)法拉第日記的描述，在答題卷的虛線框內(nèi)用筆畫線代替導線，完成電路的連接______．

（2）為保證實驗順利進行，盡量不受外界干擾，你認為實驗時要注意的是______________。

（3）根據(jù)法拉第的發(fā)現(xiàn)，王浩同學進行如圖的實驗進行探究影響感應電流方向因素的實驗。

①如圖甲所示，當靈敏電流計指針左偏時，通過靈敏電流計的電流方向是_____________（填“從下往上或從上往下”）。

②如圖乙所示，把條形磁鐵插入線圈時，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，證明產(chǎn)生了感應電流，則產(chǎn)生感應電流的條件是_________________________________。

③繼續(xù)試驗得到如圖丙、丁，比較乙、丙，說明感應電流的方向與__________有關(guān)；比較乙、丁，說明感應電流的方向與_____________有關(guān)。

④王浩同學繼續(xù)深入思考，發(fā)現(xiàn)如圖乙、丙、丁中通電螺旋管產(chǎn)生的磁場方向和外界磁場的變化是_________（填“相同或相反”）。他把這個發(fā)現(xiàn)告訴老師，老師表揚他：你已經(jīng)和楞次一樣厲害了！

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學在做“觀察水的沸騰”實驗中：

（1）他的操作如圖1所示，其中錯誤之處是____________________________________。

（2）糾正錯誤后，水沸騰時溫度計示數(shù)如圖2所示，為________℃，在圖3中圖_______是水在沸騰時的情況。分析圖4所示圖像，可知水在沸騰過程中溫度的特點是____________________。

（3）小明同學做實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水沸騰所用的時間較長。請幫他找出兩個可能的原因___________________，_____________。（注：不考慮酒精燈火焰、石棉網(wǎng)因素）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列事例不能用光的直線傳播來解釋的是（ ）

A．日食和月食現(xiàn)象

B．打靶時的三點一線

C．坐井觀天，所見甚小

D．發(fā)生雷電時，先看到閃電后聽到雷聲

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖所示的實驗，下列說法錯誤的是（ ）

A．這個實驗說明做功可以改變物體的內(nèi)能

B．這個實驗說明物體內(nèi)能可用來對外做功

C．在這個實驗的過程中內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

D．這個實驗反映出了熱機的全部工作過程

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