【題目】某同學(xué)希望通過(guò)比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來(lái)研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律。所接電路圖如圖甲所示，閉合開(kāi)關(guān)后，兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖乙。

電流表的示數(shù)是：______。

該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)較小，所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個(gè)用電器，電流都會(huì)減弱一些”。請(qǐng)你指出造成他判斷錯(cuò)誤的原因。______。

【答案】讀數(shù)時(shí)沒(méi)有注意觀察電流表量程

【解析】

(1)由圖示電流表可知,電流表A2的量程為00.6A，分度值為0.02A，讀數(shù)為0.4A；(2)由圖示可知,電流表A1指針偏轉(zhuǎn)角度大于A2偏轉(zhuǎn)角度，如果不注意觀察電流表量程,會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為電流表A1的示數(shù)大于A2的示數(shù)，會(huì)得出“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個(gè)用電器，電流都會(huì)減弱一些”的錯(cuò)誤結(jié)論；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】高鐵、支付寶、共享單車、網(wǎng)購(gòu)成為中國(guó)的“新四大發(fā)明”，已走進(jìn)尋常百姓的生活。如圖所示是在城市街道旁隨處可見(jiàn)的共享單車，下列說(shuō)法中正確的是（　　）

A. 用車時(shí)需要使用手機(jī)掃取共享單車上的二維碼，這是利用超聲波來(lái)傳遞信息的

B. 共享單車的車座做的較寬是為了減小壓強(qiáng)

C. 此時(shí)靜止的共享單車對(duì)水平地面的壓力與共享單車的重力是﹣對(duì)平衡力

D. 蹬車車前進(jìn)，停止瞪車車將慢慢停下來(lái)，說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓為6V，定值電阻R=20Ω，在S閉合的情況下，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 不能在a、b兩點(diǎn)間接入一個(gè)電流表

B. 在a、b兩點(diǎn)間接入一個(gè)合適的電壓表時(shí)，電壓表有明顯示數(shù)

C. 在a、b兩點(diǎn)間接入一個(gè)“3V 0.5A”的小燈泡，小燈泡能正常發(fā)光

D. 在a、b兩點(diǎn)間接入一個(gè)10Ω的電阻，電路消耗的電功率為2W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有一木塊的體積為，密度為把它浸沒(méi)在水中時(shí)，它受到的浮力是______N；松手后，木塊靜止時(shí)排開(kāi)水的量是______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，已知杠桿上每個(gè)小格長(zhǎng)度為2 cm，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在A點(diǎn)斜向上拉(與水平方向成30°角)杠桿，使杠桿在水平位置平衡．

(1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出測(cè)力計(jì)拉力的力臂．

（______）

(2)在測(cè)力計(jì)的拉力傾角增大至90°過(guò)程中，仍使杠桿保持水平平衡，則測(cè)力計(jì)示數(shù)________(填“變大”“變小”或“不變”)．

(3)實(shí)驗(yàn)中，用如圖乙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能平衡，但采用這種方式是不妥當(dāng)?shù)模@主要是因?yàn)?/span>________

A．一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作 B．需要使用太多的鉤碼

C．力臂與杠桿不重合 D．力和力臂數(shù)目過(guò)多

(4)在乙圖中，不改變支點(diǎn)O右側(cè)所掛的兩個(gè)鉤碼及其位置，保持左側(cè)第________格的鉤碼不動(dòng)，將左側(cè)另外兩個(gè)鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍然可以平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了“認(rèn)識(shí)浮力”后，愛(ài)動(dòng)腦筋的小冬提出了問(wèn)題：浸在液體中的物體受到浮力的大小與哪些因素有關(guān)呢？經(jīng)過(guò)思考，他在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室找來(lái)了彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、一個(gè)金屬塊、水和鹽水等器材，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖探究實(shí)驗(yàn)．

(1)金屬塊在圖C中受到的浮力為________N.

(2)分析B、C兩圖知道：當(dāng)金屬塊浸沒(méi)入水中后，所受浮力的大小與它浸入水的深度________(填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)．因?yàn)榇藭r(shí)金屬塊浸入水的________沒(méi)有發(fā)生變化．

(3)小冬________(填“能”或“不能”)利用圖A和D探究浮力的大小與液體密度有關(guān)，理由是________。

(4)綜合上述實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：浸在液體中的物體受到浮力的大小與________和_________有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】排水量為1000t的輪船在河水中航行，已知河水的密度為kg/.求

（1）輪船在河水中所受浮力;

（2）輪船排開(kāi)河水的體積；

（3）在輪船水線下2m的地方有一個(gè)100的小孔，計(jì)算小孔所受河水的壓強(qiáng)和壓力;

（4）輪船由長(zhǎng)江駛?cè)氪蠛：髸?huì)上浮還是下沉一些？為什么？（海水的密度大于河水的密度）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是對(duì)日常生活中一些數(shù)據(jù)的估計(jì)，其中最接近實(shí)際的是

A. 一名中學(xué)生所受的重力約為50NB. 你雙腳站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為1000Pa

C. 蜂蜜山山頂?shù)拇髿鈮杭s為1.2×105PaD. 你在游泳時(shí)，受到水的浮力約為500N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小琳同學(xué)使用兩根粗細(xì)不同的琴弦，探究聲音的特征，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：將弦的一端固定在桌腿上，另一端繞過(guò)桌邊的小滑輪，掛上鉤碼，使琴弦在桌面上拉緊。再用A、B兩個(gè)三角形柱狀小木塊將弦支起，撥動(dòng)琴弦發(fā)出聲音。

（1）實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)改變_____來(lái)改變琴弦的松緊情況。

（2）在探究音調(diào)高低與琴弦長(zhǎng)短的關(guān)系時(shí)，小琳的實(shí)驗(yàn)方法如下：選擇較細(xì)的一根琴弦安裝在桌面上，保持_____不變，通過(guò)改變_____之間的距離來(lái)改變琴弦的長(zhǎng)短，撥動(dòng)琴弦，比較聲音的變化。

（3）要探究音調(diào)高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法：_____。

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