俗語說“響水不開,開水不響”,開水真的不響嗎?小明想對此進行研究,進行燒水試驗,用溫度計、數(shù)字聲級計(測量聲音強弱的儀器)分別測量水的溫度、聲音的強弱,

如下圖所示裝置.

(1)該裝置中的錯誤之處是:                       ;


改正裝置錯誤后的測量結(jié)果如下表:

時間/min

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

水溫/℃

2l

40

60

70

80

85

90

95

99

( )

( )

響度/dB

37.5

38.0

40.5

43.4

46.8

52.9

54.4

55.2

52.8

52.8

52.8

(2)水加熱到18min時,溫度計的示數(shù)如圖,請將表格中括號內(nèi)的數(shù)據(jù)補充完整.

(3)分析以上信息,可知溫度為        時,響度最大.現(xiàn)在你對“響水不開,開水不響”這句話有什么新的理解?  答:_____                 ___     _____

(4)請在下面坐標圖中通過描點畫出上述溫度隨時間變化的曲線.

 


(5)實驗中小明實際測得水的沸點不是100℃,可能的原因是:

  ①____________________________________。

 ②_________________________________。

(1)溫度計的玻璃泡接觸到燒杯的底部;

(2)99,99

(3)95℃,水沸騰時不是不響,只是響度較。

(4)圖略

(5)  ①水不純凈。 ②外界大氣壓低于1標準大氣壓。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?天橋區(qū)模擬)俗語說“響水不開,開水不響”.開水真的不響嗎?小明想對此進行研究,得到爸爸的支持.小明用圓底鐵鍋在燃氣灶上進行燒水實驗,用溫度計、數(shù)字聲級計(測量聲音強弱的儀器)分別測量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強弱.測量結(jié)果如下表:
水溫℃ 21 40 60 70 80 85 90 95
聲強dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8
現(xiàn)象 無氣泡 無氣泡 有小氣泡產(chǎn)生 少量氣泡上升 上升氣泡增多 大量氣泡上升 水面有氣泡形成 更多小氣泡形成,水變渾濁 沸騰
(1)水沸騰時,溫度計的示數(shù)如圖所示,水的沸點是
99
99
℃;如果繼續(xù)給水加熱,水的溫度
不變
不變
 (選填“升高”、“降低”或“不變”).
(2)運用上表中的實驗數(shù)據(jù)分析小明的實驗過程:溫度為
95℃
95℃
時,水的響度最大;水的響度隨溫度變化的規(guī)律是:
水的響度隨著溫度的升高先增大后減小
水的響度隨著溫度的升高先增大后減小

實驗探究的過程和數(shù)據(jù)是否合理,小明準備再查閱有關(guān)資料,到學(xué)校與老師和同學(xué)們一起繼續(xù)研究…

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?大東區(qū)二模)俗語說“響水不開,開水不響”.開水真的不響嗎?小明想對此進行研究,得到了爸爸的支持,小明用圓底鐵鍋在燃氣灶上燒水進行實驗.他用溫度計、數(shù)字聲級計(測量聲音強弱的儀器)、秒表分別測量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強弱以及加熱時間.測量結(jié)果如下表:
時間/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
水溫t/℃ 21 40 60 70 80 85 90 95
聲強級/dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8 52.8 52.8
現(xiàn)象 無氣泡 無氣泡 有小氣泡產(chǎn)生 少量氣泡上升 上升氣泡增多 大量氣泡上升 水面有氣泡形成 更多小氣泡形成,水變渾濁 沸騰 沸騰 沸騰
(1)其中第16-20min水持續(xù)沸騰,這段時間溫度計的示數(shù)如圖所示,可知水的沸點為
99
99
℃,此時外界氣壓
低于
低于
1標準大氣壓.(填“等于”、“高于”或“低于”)
(2)由實驗數(shù)據(jù)分析可以得出水沸騰的規(guī)律是:
水沸騰時,不斷吸收熱量,溫度保持不變
水沸騰時,不斷吸收熱量,溫度保持不變

(3)分析以上信息,可知溫度為
95
95
℃時,響度最大.你認為以下關(guān)于“響水不開,開水不響”的理解正確的是
 (填“甲”或“乙”).
甲:聲音大的時候,水并不開,等聲音不響了,水就開了;
乙:開水并非不響,只是相對于最響的時候,聲音略小一些而已.

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科目:初中物理 來源: 題型:

俗語說“響水不開,開水不響”,開水真的不響嗎?小明想對此進行研究,進行燒水試驗,用溫度計、數(shù)字聲級計(測量聲音強弱的儀器)分別測量水的溫度、聲音的強弱,如圖所示裝置.

(1)該裝置中的錯誤之處是:
溫度計的玻璃泡接觸到燒杯的底部
溫度計的玻璃泡接觸到燒杯的底部
;改正裝置錯誤后的測量結(jié)果如下表:
時間/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
水溫/℃ 2l 40 60 70 80 85 90 95 99
99
99
99
99
響度/dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8 52.8 52.8
(2)水加熱到18min時,溫度計的示數(shù)如圖,請將表格中括號內(nèi)的數(shù)據(jù)補充完整.
(3)分析以上信息,可知溫度為
95℃
95℃
時,響度最大.現(xiàn)在你對“響水不開,開水不響”這句話有什么新的理解?答:
水沸騰時不是不響,只是響度較小
水沸騰時不是不響,只是響度較小

(4)請在如圖坐標圖中通過描點畫出上述溫度隨時間變化的曲線.
(5)實驗中小明實際測得水的沸點不是100℃,可能的原因是:
水不純凈
水不純凈

外界大氣壓低于1標準大氣壓
外界大氣壓低于1標準大氣壓

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

俗語說“響水不開,開水不響”,開水真的不響嗎?小明想對此進行研究,進行燒水試驗,用溫度計、數(shù)字聲級計(測量聲音強弱的儀器)分別測量水的溫度、聲音的強弱,如下圖所示裝置.
(1)該裝置中的錯誤之處是:
溫度計的玻璃泡接觸到了燒杯的底部
溫度計的玻璃泡接觸到了燒杯的底部
;
改正裝置錯誤后的測量結(jié)果如下表:
時間/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
水溫t/℃ 21 40 60 70 80 85 90 95  
聲強級/dB 37.5 38.0 40.5 43.4 46.8 52.9 54.4 55.2 52.8 52.8 52.8
現(xiàn)象 無氣泡 無氣泡 有小氣泡產(chǎn)生 少量氣泡上升 上升氣泡增多 大量氣泡上升 水面有氣泡形成 更多小氣泡形成,水變渾濁 沸騰 沸騰 沸騰
水沸騰時,溫度計的示數(shù)如上圖所示,請?zhí)顚懕砀裰械目崭瘢?BR>實驗中觀察到水沸騰時氣泡變化的情況:
氣泡在上升過程中體積由小變大
氣泡在上升過程中體積由小變大

(3)分析以上信息,可知溫度為
95℃
95℃
時,響度最大.
現(xiàn)在你對“響水不開,開水不響”這句話有什么新的理解?
開水并非是不響,而是響度相對于不開的水弱一點;沒開的水響可能是氣泡在水中破裂激起水的振動產(chǎn)生的聲音,由于振動水最后才會渾濁
開水并非是不響,而是響度相對于不開的水弱一點;沒開的水響可能是氣泡在水中破裂激起水的振動產(chǎn)生的聲音,由于振動水最后才會渾濁

請在下面坐標圖中通過描點畫出上述溫度隨時間變化的曲線.

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科目:初中物理 來源: 題型:

俗語說“響水不開,開水不響”。開水真的不響嗎?小明想對此進行研究,得到爸爸的支持,小明用圓底鐵鍋在煤氣灶上進行燒水試驗。用溫度計、數(shù)字聲級計(測量聲音強弱的儀器)分別測量鍋內(nèi)水的溫度、鍋旁聲音的強弱。測量結(jié)果如下表:

水溫℃

21

40

60

70

80

85

90

95

聲強dB

37.5

38.0

40.5

43.4

46.8

52.9

54.4

55.2

52.8

現(xiàn)象

無氣泡

無氣泡

有小氣泡產(chǎn)生

少量氣泡上升

上升氣泡增多

大量氣泡上升

水面有氣泡形成

更多小氣泡形成,水變渾濁

沸騰

水沸騰時,溫度計的示數(shù)如下圖所示,請?zhí)顚懕砀裰械目崭,分析以上信息,可知溫度為______________時,響度最大,現(xiàn)在你對“響水不開,開水不響”這句話有什么新的理解?

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