12．下列說法符合安全用電要求的是（　�。�
A．可以用鐵絲或鋼絲代替熔絲
B．用電器的金屬外殼應(yīng)該接地
C．可以在不斷開開關(guān)的情況下更換燈泡
D．使用測電筆時，手可以接觸它的筆尖

分析 （1）保險絲是用熔點低的金屬制成的，而鐵絲或鋼絲的熔點高，起不到保險作用；
（2）金屬外殼的用電器外殼一定要接地；
（3）安全用電的原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體；
（4）掌握測電筆的正確使用方法，手一定接觸筆尾金屬體，一定不要接觸筆尖金屬體．

解答 解：A、鐵絲或鋼絲的熔點高，起不到保險作用，故A錯誤；
B、用電器的金屬外殼應(yīng)該接地，這樣可以防止觸電事故的發(fā)生，故B正確；
C、更換燈泡時，一定要斷開開關(guān)，防止發(fā)生觸電事故，故C錯誤；
D、使用測電筆時，手一定要接觸筆尾的金屬體，故D錯誤．
故選B．

點評 本題考查的是日常生活中的一些安全用電常識，安全用電的原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體．

練習(xí)冊系列答案
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2．如圖重為G的木箱靜止在斜面上，請作出木箱受到重力的示意圖及木箱對斜面的壓力．

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3．關(guān)于電壓表的使用，下列說法正確的是（　　）
A．電壓表可以直接測電源電壓B．電壓表能跟被測電路串聯(lián)
C．電壓表使用時要并聯(lián)在電路中D．電壓表不能直接測電源電壓

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．自然界有各式各樣的物質(zhì)，可以用物質(zhì)特性來鑒定它的．你目前知道的物質(zhì)特性有：密度；比熱容．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列說法正確的是（　�。�
A．電源是電能轉(zhuǎn)化為其它形式能的裝置
B．決定電阻大小的因素是導(dǎo)體長度和橫截面積，實驗研究方法是控制變量法
C．在火線和零線同時安裝保險絲，不一定有保險作用
D．只要不接觸高壓帶電體就一定不會觸電

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．燃?xì)庠顭畷r，把質(zhì)量為4kg、初溫為20℃的水加熱到100℃，燃燒了0.04m3天然氣（假設(shè)天然氣完全燃燒）．已知水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），天然氣的熱值為8.4×107J/m3．則水吸收的熱量為1.344×106J，天然氣完全燃燒放出的熱量為3.36×106J，燃?xì)庠顭畷r的效率為40%．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．閱讀下面短文，并回答問題：
我們已經(jīng)知道靜止液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律，那么，流動著的液體的壓強(qiáng)大小又有什么規(guī)律呢？我們可以通過下面的實驗來研究這個問題：
打開水龍頭，使自來水流過如圖所示的玻璃管，可以看到A、B處豎直玻璃管中的液面高度不同，這說明A、B處的壓強(qiáng)不相同．是什么原因引起A、B處的壓強(qiáng)不相同的呢？
我們知道，在相同的時間內(nèi)，流過A、B處的水量是相同的．但是由于B處水管的橫截面積比A處小，所以，水在B處的流速一定比在A處的流速大．由此可見，A、B處壓強(qiáng)不同是由水的流速不同引起的．
1912年秋天，“奧林匹克”號正在大海上航行，在距離這艘當(dāng)時世界上最大遠(yuǎn)洋輪的100米處，有一艘比它小得多的鐵甲巡洋艦“豪克”號正在向前疾駛，兩艘船似乎在比賽，彼此靠得較攏，平行著駛向前方．忽然，正在疾駛中的“豪克”號好像被大船吸引似地，一點也不服從舵手的操縱，竟一頭向“奧林匹克”號闖去．最后，“豪克”號的船頭撞在“奧林匹克”號的船舷上，撞出個大洞，釀成一件重大海難事故．

（1）根據(jù)上面的實驗現(xiàn)象，可知A、B兩處的壓強(qiáng)關(guān)系是：pA＞pB．
（2）請你總結(jié)出流動液體壓強(qiáng)大小規(guī)律：在液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越�。�
（3）根據(jù)你得到的規(guī)律，解釋“豪克”號撞向“奧林匹克”號、釀成重大海難事故的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)于光的說法中，不正確的是（　�。�
A．紫外光有滅菌作用B．雨后天空中的彩虹是光的反射現(xiàn)象
C．光在電影銀幕上發(fā)生的是漫反射D．配戴凸透鏡可以矯正遠(yuǎn)視眼

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花．通過對這兩個實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論發(fā)聲的物體在振動．小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是在桌面上撒一些紙屑．人游泳使水發(fā)聲，魚會被聲音嚇跑，這說明水能傳播聲音．

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