【題目】對(duì)沸騰的水停止加熱，隨即用注射器抽氣（如圖所示），我們將看到水又沸騰了。以下的物理現(xiàn)象中，與上述試驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因不相同的是 （ ）

A. 高山上用普通鍋煮飯煮不熟

B. 制藥廠為從溶液中提取抗菌素，用加熱的方法使溶液沸騰而去除水分，為了控制沸點(diǎn)在80℃以下，采取控制液面壓強(qiáng)的方法，使壓強(qiáng)低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓

C. 用紙盒盛水放在火上燒，水沸騰了，而紙盒卻不會(huì)燃燒

D. 在高山上水沸騰時(shí)的溫度低于100℃

【答案】C

【解析】

在注射器的活塞向外拉的過(guò)程中，瓶?jī)?nèi)空氣減少，氣壓降低，從而沸點(diǎn)就會(huì)降低，水又重新沸騰起來(lái)；這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明水的沸點(diǎn)與液面上方的氣體壓強(qiáng)有關(guān)，隨著氣壓的減小而降低；AD.因?yàn)楹０卧礁�，氣壓越低；氣壓越低、沸點(diǎn)越低，所以在在高原地區(qū)水的沸點(diǎn)低于，在這些地方用普通鍋煮飯，往往不熟，故AD不符合題意；B.減小液面上的氣壓，低于一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的某一適當(dāng)值時(shí)，氣壓降低，水的沸點(diǎn)就會(huì)降低，故B不符合題意；C.用紙鍋燒水時(shí)，紙鍋、水開(kāi)始吸熱溫度升高，當(dāng)水達(dá)到沸點(diǎn)時(shí)，吸熱開(kāi)始沸騰，但溫度保持不變，由于水的沸點(diǎn)遠(yuǎn)低于紙的著火點(diǎn)，所以紙鍋不會(huì)燃燒，故C符合題意。故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變．閉合開(kāi)關(guān)S后，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)，下列判斷正確的是（ ）

A.電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小
B.電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變大
C.電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大
D.電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用電壓表和電流表測(cè)量電阻R1的阻值（約9Ω左右），電源選用兩節(jié)干電池．

（1）按圖甲電路，將圖乙中電流表正確連入電路（要求導(dǎo)線不交叉）
（2）該同學(xué)檢查電路連接正確，他閉合開(kāi)關(guān)，無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片，電壓表示數(shù)總為3V不變，你認(rèn)為發(fā)生故障的原因可能是　 或
（3）排除故障后，他將滑片P向右滑動(dòng)時(shí)，電壓表示數(shù)將 （選填“增大”“減小”或“不變”），當(dāng)P滑到某一位置時(shí)，兩表讀數(shù)如圖丙所示，由此可知R1= 　Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖（a）所示電路中，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后，兩只電壓表的指針偏轉(zhuǎn)均如圖（b）所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為（　�。�

A.6V　 1.5V
B.7.5V　 1.5V
C.1.5V　 7.5V
D.1.5V　 6V

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】今年舉行的武漢馬拉松吸引了兩萬(wàn)多名國(guó)內(nèi)外選手參賽。如圖為選手們通過(guò)建成通車(chē)60周年的武漢長(zhǎng)江大橋時(shí)的情景。半程馬拉松距離21 km，半程排名第一的選手用時(shí)70 min，

（1）這名選手跑完半程馬拉松的平均速度是多少m/s？

（2）武漢長(zhǎng)江大橋1957年10月15日正式通車(chē)，全長(zhǎng)1 670米。以平均速度計(jì)算，這名選手通過(guò)長(zhǎng)江大橋用了多長(zhǎng)時(shí)間？

（3）設(shè)馬拉松隊(duì)伍通過(guò)大橋時(shí)長(zhǎng)度不變，隊(duì)伍勻速前進(jìn)的速度為4 m/s，整個(gè)隊(duì)伍通過(guò)大橋共用時(shí)500 s，馬拉松隊(duì)伍有多長(zhǎng)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】李瑞同學(xué)在參加物理實(shí)驗(yàn)技能大賽時(shí)，對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究．
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和．
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①按如圖所示的電路圖連接電路；

②閉合開(kāi)關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓UAB ， 將UAB的數(shù)值記錄在表格中；
③斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，電壓表所接的B點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A點(diǎn)，并改接到C點(diǎn)上，閉合開(kāi)關(guān)，打算用電壓表測(cè)出L2兩端的電壓UBC ， 但實(shí)驗(yàn)過(guò)程出現(xiàn)了故障，沒(méi)有測(cè)出UBC的電壓值．
實(shí)驗(yàn)記錄表格如表所示：

UAB/V

UBC/V

UAC/V

由于電路出現(xiàn)了故障，實(shí)驗(yàn)沒(méi)有完成，請(qǐng)你完成下面的交流與評(píng)估問(wèn)題．
【交流與評(píng)估】
（1）在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須（填“閉合”或“斷開(kāi)”）；
（2）李瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？為什么？ ， ；
（3）故障排除后，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表所示，李瑞同學(xué)分析后得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和；他的結(jié)論與猜想是否相符；這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是 ．

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.75

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電阻R1、R2串聯(lián)接在電路中，R1兩端的電壓為3伏，R2兩端的電壓為9伏，R1+R2=600歐，求：
（1）電路總電壓；
（2）電路中的電流；
（3）電阻R1和R2的阻值．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華在探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律時(shí)，連接了如下甲的電路，請(qǐng)你幫他分析這個(gè)電路中的問(wèn)題。

（1）在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須 。
（2）甲圖中電路連接有錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出來(lái)并在連接線上畫(huà)“×”
（3）這樣的連接錯(cuò)誤會(huì)產(chǎn)生什么樣的現(xiàn)象？ 可能會(huì)造成什么危害？
（4）將乙圖中L1、L2兩只燈泡連接成并聯(lián)電路，電流表測(cè)干路中的電流。如圖是電流表測(cè)得的某次電流，則該電路中電流是 安。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在選用彈簧測(cè)力計(jì)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)測(cè)量大小相同的力時(shí)，用不同規(guī)格的測(cè)力計(jì)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度不一樣．對(duì)哪些因素會(huì)影響彈簧的伸長(zhǎng)量，小明有以下三種猜想：

猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量．

猜想2：彈簧的原長(zhǎng)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量．

猜想3：彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量．

小明為探究自己的猜想，設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案

①將一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根，測(cè)出兩根彈簧的原長(zhǎng)分別為L(zhǎng)1、L2；

②如圖所示，固定彈簧的一端，用大小相等的力拉彈簧，測(cè)出兩根彈簧的對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度L1′、L2′；

③改變拉力的大小，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟①②，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

（1）該實(shí)驗(yàn)方案研究的是猜想______（填寫(xiě)序號(hào)）．

（2）實(shí)驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根”，這樣做是為了得到______和____均相同的兩根彈簧．

（3）實(shí)驗(yàn)方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長(zhǎng)量還與______有關(guān)．

（4）探究此猜想需要研究和比較的物理量是____________和____________．

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