【題目】如圖所示,是模擬大自然中“雨”的形成探究實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)為了讓實(shí)驗(yàn)效果明顯,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在錐形瓶中加入_______(選填“冰”或“熱水”),在蒸發(fā)皿中放入________(選填“熱水”、“冰”或“干冰”)。
(2)實(shí)驗(yàn)中可以觀察到在錐形瓶口內(nèi)有霧出現(xiàn),類(lèi)似于云,這是_____(選填:“空氣中”“熱水產(chǎn)生”)的水蒸氣發(fā)生液化形成的,在蒸發(fā)皿底部出現(xiàn)小水滴,集多了會(huì)形成降雨。實(shí)驗(yàn)中,在錐形瓶頸處玻璃上也會(huì)出現(xiàn)少量的水霧,水霧出現(xiàn)在瓶的________(選填“內(nèi)”或“外”)側(cè)。
(3)人們把善于傳熱(或傳熱本領(lǐng)大)的物質(zhì)叫做熱的良導(dǎo)體,例如金屬就是熱的良導(dǎo)體;人們把不善于傳熱的物質(zhì)叫做熱的不良導(dǎo)體。你認(rèn)為如圖的蒸發(fā)容器用_____(選填“金屬”或“玻璃”)容器好。
【答案】熱水 冰 熱水產(chǎn)生 內(nèi) 金屬
【解析】
(1)[1][2]大自然中“雨”的形成過(guò)程為,地面水蒸發(fā)后進(jìn)入大氣中,大氣中的水蒸氣遇冷液化形成“雨”,則為了使實(shí)驗(yàn)效果更明顯,錐形瓶中應(yīng)加入熱水,因?yàn)闇囟仍礁撸舭l(fā)越快,蒸發(fā)皿中應(yīng)放入冰塊,溫度越低水蒸氣遇冷液化效果越明顯。
(2)[3]由于霧在瓶口內(nèi)部,則是由于內(nèi)部熱水產(chǎn)生的水蒸氣發(fā)生液化形成的。
[4]水霧是熱空氣遇冷放熱液化形成的,故應(yīng)該是內(nèi)部熱空氣遇冷液化形成的,水霧在內(nèi)部。
(3)[5]蒸發(fā)容器的主要作用為吸收水蒸氣的熱量,使其液化形成小水珠,則應(yīng)使用良導(dǎo)體,故應(yīng)選用金屬。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置做“探究某物質(zhì)的熔化時(shí)的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn),并得到下表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)完成下列問(wèn)題
時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
溫度/℃ | 70 | 72 | 74 | 76 | 78 | 80 | 80 | 80 | 80 | 80 | 82 | 85 |
(1)在安裝圖中實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),應(yīng)按 _____(填“自上而下”或“自下而上”)的順序進(jìn)行;
(2)由表格中數(shù)據(jù)可知,此物質(zhì)的熔點(diǎn)是 _____;
(3)加熱到第7min時(shí),此物質(zhì)處于_____(填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”);
(4)做此實(shí)驗(yàn)時(shí)將試管浸在水中加熱,而不是直接對(duì)試管加熱,這樣做的主要目的是使試管中固態(tài)物質(zhì) _____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖.江、河、湖、海以及大地表面層中的水不斷_____(填物態(tài)變化名稱(chēng))變成水蒸氣,這一過(guò)程要吸熱.當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升人高空時(shí),水蒸氣的溫度降低,___________成小水滴或____________成小冰晶,這就形成了云.在一定條件下,云中小水滴和小冰晶越來(lái)越大,就會(huì)下落,在下落過(guò)程中,小冰晶遇到暖氣流__________成小水滴,與原來(lái)的水滴一起落到地面,就形成了雨.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一個(gè)電阻元件Z,可能是由金屬材料制成的,它的電阻隨溫度的升高而增大,也可能是由某種半導(dǎo)體材料制成的,其電阻隨溫度的升高而減小。現(xiàn)用圖示電路對(duì)其進(jìn)行測(cè)試,其中R為定值電阻,電源電壓可調(diào),實(shí)驗(yàn)中從0開(kāi)始逐漸增大電源電壓,測(cè)得通過(guò)Z的電流與加在它兩端的電壓數(shù)據(jù)如下表所示:
利用這些數(shù)據(jù)繪出Z的I-U曲線(xiàn)如圖所示。請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)和圖線(xiàn)解決下列問(wèn)題:
(1)Z是由 (金屬/半導(dǎo)體) 材料制成的。當(dāng)Z兩端電壓為1.5V時(shí),Z消耗的電功率 W;
(2)當(dāng)電源電壓為U=3.5V時(shí),電流表的讀數(shù)為0.20A,求定值電阻R的阻值;
(3)在Z的I-U坐標(biāo)圖中作出電阻R的I-U圖像,并根據(jù)電阻元件Z和定值電阻R的I-U圖像分析,當(dāng)電源電壓調(diào)到某一適當(dāng)值時(shí),元件Z與定值電阻R消耗的電功率相等,求此時(shí)的電源電壓。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是一支常見(jiàn)的體溫計(jì),體溫計(jì)是根據(jù)_____的規(guī)律制成的,體溫計(jì)在讀數(shù)時(shí)_____(選填“能”或“不能”) 離開(kāi)人體,該體溫計(jì)的分度值是_________℃。有一體溫計(jì)示意如圖所示,若此體溫計(jì),僅用酒精消毒而未甩過(guò)就去測(cè)量溫度為37℃和39 ℃的兩個(gè)人的體溫,則測(cè)量結(jié)果分別為_______℃和________℃。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲站在以0.5m/s的速度勻速上行的自動(dòng)扶梯上,乙站在以0.7m/s的速度勻速下行的自動(dòng)扶梯上。甲、乙兩人質(zhì)量相等,甲上行中動(dòng)能________(選填“增加”“不變”或“減少”)。某時(shí)刻他們的位置如圖所示,該時(shí)刻甲的重力勢(shì)能________乙的重力勢(shì)能,甲的機(jī)械能________乙的機(jī)械能。(后兩空均選填“大于”“等于”或“小于”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示物質(zhì)吸收熱量的多少。他得到如下數(shù)據(jù)
(1)分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)的_____________有關(guān)。
(2)分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:_________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明利用如圖所示的裝置,探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,進(jìn)行如下操作:
(1)為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑,這樣做的目的是_____________________。
(2)當(dāng)小明完成三次實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)乙、丙兩實(shí)驗(yàn)小車(chē)均滑出了平面,無(wú)法比較小車(chē)在平面上運(yùn)動(dòng)的距離,為解決這一問(wèn)題,請(qǐng)你幫小明提出合理的解決方法:___________。
(3)解決問(wèn)題后,小明繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)。三次實(shí)驗(yàn)中,小車(chē)在__________表面上速度減小得最慢,是因?yàn)樾≤?chē)在該表面受到的阻力最_________。并進(jìn)一步推測(cè):在水平面上滑行的小車(chē),如果受到的阻力為零,它將做__________________運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中:
①如圖甲所示,在安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí),應(yīng)按照_______(選填“自上而下”或“自下而上”)的順序進(jìn)行圖甲中還有實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù),此時(shí)的溫度為_________℃;
②用“水浴法”加熱,固體顆粒盡可能用粉末狀,這樣做的目的是_________________;根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出了如圖乙的圖像,由圖像可知該物質(zhì)是__________(選填 “晶體”或“非晶體”)。
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