【題目】如圖所示是用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”，除②圖杯中裝的濃鹽水外，其余杯里裝的都是水．
（1）壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中液面的來反映被測壓強(qiáng)大小的；
（2）使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置（選填“漏氣”或“不漏氣”）；
（3）做②③兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小跟液體的是否有關(guān)；
（4）做④三次實(shí)驗(yàn)，是為了探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小跟液體深度的關(guān)系；
（5）比較①③④三幅圖，你還可以得出的結(jié)論是：

【答案】
（1）高度差
（2）不漏氣
（3）密度
（4）⑤⑥
（5）在液體內(nèi)部同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等
【解析】解：（1）壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中液面的高度差來反映來反映被測壓強(qiáng)的大��；（2）使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置不漏氣；（3）比較②③得，液體深度相同時(shí)，液體密度越大，U型管左右兩管液面差越大，液體壓強(qiáng)越大．所以液體深度相同時(shí)，液體的密度越大，液體壓強(qiáng)越大．（4）比較④⑤⑥得，液體密度一定時(shí)，液體越深，U型管左右兩管液面差越大，液體壓強(qiáng)越大．所以液體壓強(qiáng)跟液體深度有關(guān)．（5）由實(shí)驗(yàn)①③④得，液體深度相同，密度相同，方向不同，U型管左右兩管液面相平，液體壓強(qiáng)相同．所以相同深度，同種液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等． 所以答案是：（1）高度差；（2）不漏氣；（3）密度；（4）⑤⑥；（5）在液體內(nèi)部同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識，掌握液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)：(液體內(nèi)部壓強(qiáng)的產(chǎn)生是因?yàn)橐后w具有重力，同時(shí)具有流動性．)液體內(nèi)部朝各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；液體內(nèi)部的壓強(qiáng)只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，與液體的質(zhì)量、體積無關(guān)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖的四種情景，屬于光的反射現(xiàn)象的是（ ）
A.樹蔭下形成圓形光斑
B.斑馬倒影
C.水面“折”枝
D.雨后彩虹

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖在玻璃瓶裝滿水，然后用帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口，用力擠壓玻璃瓶壁，發(fā)現(xiàn)細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升了，對此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，小明提出了兩種猜想，

猜想1：力使玻璃瓶發(fā)生了形變；

猜想2：手?jǐn)D壓玻璃瓶壁時(shí)，使瓶內(nèi)水的溫度升高．

于是小明進(jìn)行如下探究：先用較大的力擠壓玻璃瓶壁，可以看到細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升，松手后水面迅速回到原位置；再用較小的力擠壓玻璃瓶，細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升高度變小，重復(fù)多次，現(xiàn)象均相同，對于此探究（ ）

A．只能驗(yàn)證猜想1

B．只能驗(yàn)證猜想2

C．既能驗(yàn)證猜想1，也能驗(yàn)證猜想2

D．既不能驗(yàn)證猜想1，也不能驗(yàn)證猜想2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】風(fēng)力發(fā)電，是利用風(fēng)能這一可再生清潔能源來發(fā)電．由于沒有燃料問題，也不會產(chǎn)生輻射或空氣污染，符合“節(jié)能減排、低碳生活”的理念而正在世界形成熱潮．如圖是某地區(qū)風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)室外的一臺風(fēng)力發(fā)電機(jī)的照片．下表給出了在不同風(fēng)速下該地區(qū)風(fēng)力發(fā)電機(jī)組輸出的電功率．

風(fēng)速/ms﹣1

3

6

9

12

15

18

…

輸出電功率/kW

20

160

540

1280

2500

4320

…

①當(dāng)風(fēng)速為6m/s時(shí)，風(fēng)力發(fā)電機(jī)組工作1h所產(chǎn)生的電能是多少度？
②當(dāng)風(fēng)速為15m/s時(shí)，風(fēng)車組1h獲得的風(fēng)能為2.5×104 kWh，則此時(shí)該風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的發(fā)電效率是多少？
③由表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)該風(fēng)力發(fā)電機(jī)組所輸出的電功率與風(fēng)速有什么關(guān)系？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在晴朗的冬日，突然，氣溫驟降，雪花飄飛，路面結(jié)冰。道路維護(hù)者迅速行動，“撒鹽除冰”，這種除冰的原理是降低________；某同學(xué)上網(wǎng)查詢了鹽水凝固點(diǎn)與鹽水濃度的關(guān)系如下表所示。

分析數(shù)據(jù)得出簡要結(jié)論：________________________________________________________________________。

電影《泰坦尼克號》較真實(shí)地還原了游輪在大海上撞到冰山后沉沒的場景。設(shè)當(dāng)時(shí)海水可以看成濃度為4.3%的鹽水，難怪許多落水者無法忍受寒冷，因?yàn)槟抢锏暮Ｋ疁囟燃s為________℃。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】是某同學(xué)測量不規(guī)則小石塊密度的實(shí)驗(yàn)過程： A、用細(xì)線將石塊拴好輕輕放入量筒內(nèi)水中，測出水和石塊的總體積V2 ．
B、計(jì)算石塊的密度．
C、在量筒中倒入適當(dāng)?shù)乃�，測出水的體積v1 ．
D、用天平稱出石塊的質(zhì)量m．
（1）請你按正確的操作過程幫他重新排列實(shí)驗(yàn)序號 ．
（2）小石塊的體積：v=；
（3）小石塊的密度：ρ= ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是家庭常用插線板．插線板上的指示燈在開關(guān)閉合時(shí)會發(fā)光，插孔正常通電；如果指示燈損壞，開關(guān)閉合時(shí)插孔也能提供工作電壓，下圖中能反映插線板主要元件間連接方式的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙是“探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，其中，兩個(gè)透明容器中都有一段電阻絲，密封著等量的空氣．
（1）實(shí)驗(yàn)裝置甲是探究電流產(chǎn)生的熱量與大小的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)裝置乙是探究電流產(chǎn)生的熱量與大小的關(guān)系．
（2）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)使兩個(gè)U形管中的液面高度 ， 該實(shí)驗(yàn)方案是通過U形管中液面的來反映電流產(chǎn)生熱量的多少．
（3）實(shí)驗(yàn)中，甲裝置通電一會后，劉欣同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)右邊U形管中的液面上升較快，這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明，在電流 ， 通電時(shí)間相同時(shí)，電阻越大，電阻產(chǎn)生的熱量 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電磁爐在生活中受到人們青睞，如圖所示，它的爐面是耐熱陶瓷板，電流通過陶瓷板下方線圈產(chǎn)生磁場，磁場內(nèi)的磁感線穿過鐵鍋、不銹鋼鍋等底部，產(chǎn)生渦旋電流，令鍋底迅速發(fā)熱，從而加熱食品．電磁爐是通過（選填“做功”或“熱傳遞”）的方式改變食物內(nèi)能，它與（選填“電動機(jī)”或“發(fā)電機(jī)”）工作原理相同．

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