【題目】某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，對有關(guān)的問題分析如下：

（1）他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，先用彈簧測力計(jì)勻速拉著木塊沿長木板滑動(dòng)，此時(shí)彈簧測力計(jì)對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對____________力．

（2）在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí)，他們應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變，改變________________；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了_____________________的研究方法．

（3）實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定性，很難讀數(shù)，為了解決這個(gè)問題，小明同學(xué)對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖乙所示．利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是____________________________________．

【答案】平衡力 壓力大小 控制變量 方便讀取彈簧測力計(jì)的讀數(shù)或易于保持木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)

【解析】

木塊很難勻速，木塊不勻速，彈簧測力計(jì)的示數(shù)就不穩(wěn)定，另外彈簧測力計(jì)是運(yùn)動(dòng)的，不好讀準(zhǔn)示數(shù)．運(yùn)動(dòng)相對的，我們可以采用木塊不動(dòng)，拉動(dòng)木板，這樣彈簧測力計(jì)是靜止的，便于讀數(shù)。而且，木板的運(yùn)動(dòng)不要求勻速，便于操作。

（1）[1]拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測力計(jì)對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對平衡力。

（2）[2] [3]滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，研究過程使用控制變量法，故在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí)，他們應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變，改變壓力大�。粚�(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了控制變量的研究方法。

（3）[4]木塊很難勻速，彈簧測力計(jì)的示數(shù)就不穩(wěn)定，另外彈簧測力計(jì)是運(yùn)動(dòng)的，不好讀準(zhǔn)示數(shù)。拉動(dòng)木板有什么好處是木板滑動(dòng)時(shí)可以是變速的，實(shí)驗(yàn)操作容易，由于彈簧測力計(jì)是靜止的，容易讀準(zhǔn)示數(shù)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是四位同學(xué)所畫的光路圖，其中正確的是（ ）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，老師出示了如圖甲所示的裝置，并向裝置中加入一定量的水，此時(shí)你觀察到的現(xiàn)象是_____________，這說明液體對容器底有壓強(qiáng)。稍后老師拿出如圖乙的壓強(qiáng)計(jì)準(zhǔn)備探究液體內(nèi)部是否存在壓強(qiáng)，而小明認(rèn)為沒必要，利用圖甲裝置即可。于是小明將圖甲裝置緩慢地浸入水中，你將觀察到_______。若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，_______更適合（填“甲”或“乙”），并說明理由___________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】磁性水雷是用一個(gè)可以繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針來控制起爆電路的，軍艦被地磁場磁化后就變成了一個(gè)浮動(dòng)的磁體，當(dāng)軍艦接近磁性水雷時(shí)，就會引起水雷的爆炸，如圖所示，其依據(jù)是

A. 磁體的吸鐵性 B. 磁場對電流的作用原理

C. 電荷間的相互作用規(guī)律 D. 磁極間的相互作用規(guī)律

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的水平桌面足夠長，不計(jì)托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦。物體A重10N，當(dāng)物體B重為3N時(shí)，物體A恰好能向右作勻速直線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)A物體受到的滑動(dòng)摩擦力為___N；保持物體A和B重不變，若要使物體A能向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，至少要給A施加水平向左，大小為____N的力。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖甲、乙所示的裝置，分別探究“通電螺線管外部磁場的分布”和“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”．

（1）在圖甲中，閉合開關(guān)后，通電螺線管的右端為 極．（選填“N”或“S”）

（2）在圖甲實(shí)驗(yàn)過程中，將電源正負(fù)極對調(diào)，發(fā)現(xiàn)小磁針的偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變．這樣操作是為了探究通電螺線管外部磁場方向和 有關(guān)．

（3）圖乙中，閉合電路中的一部分導(dǎo)體AB靜止不動(dòng)，當(dāng)磁體左右運(yùn)動(dòng)時(shí)，靈敏電流計(jì)的指針 （選填“會”或“不會”）偏轉(zhuǎn)．這說明閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場中做 運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中會產(chǎn)生感應(yīng)電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩輛汽車A、B在平直路面上運(yùn)動(dòng)時(shí)的圖像如圖甲所示，初始時(shí)運(yùn)動(dòng)方向如圖乙所示，下列說法中不正確的是（　�。�

A.在0 ~ t1時(shí)間內(nèi)，兩車速度vA > vB

B.在30s ~ 40s內(nèi)，兩車速度vA > vB

C.在t2 ~ t3時(shí)間內(nèi)，以A車為參照物，B車向東運(yùn)動(dòng)

D.在t2 ~ t3時(shí)間內(nèi)，以地面為參照物，A車向西運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會，幾個(gè)同學(xué)討論怎樣才能把鉛球擲得更遠(yuǎn)。

小寧認(rèn)為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時(shí)的速度大小有關(guān)；

小祥認(rèn)為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時(shí)的射出仰角（投擲方向與水平方向的夾角）有關(guān)。

小斌說：“我們還是通過實(shí)驗(yàn)來探究吧”。于是，他們制作了一個(gè)小球彈射器（如圖所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出，彈射方向與水平的仰角，可由固定在鐵架臺上的量角器讀出。

他們通過5次實(shí)驗(yàn)得到下表中的數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)序號

射出速度v（m/s）

射出仰角θ

射出距離（水平距離）s（m）

1

5

30°

2.9

2

10

30°

9.5

3

10

45°

10.8

4

10

60°

9.1

5

15

30°

20.7

請你根據(jù)上述所收集的信息和相關(guān)證據(jù)回答下列問題：

(1)為了驗(yàn)證小寧的猜想，應(yīng)選用序號為________三組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：在___________一定時(shí)，物體________越大，射出距離越遠(yuǎn)；

(2)為了驗(yàn)證小祥的猜想，應(yīng)選用序號為________三組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能得出：射出仰角θ為_______時(shí)，物體射出距離最遠(yuǎn)；

(3)小斌認(rèn)為要使(2)中的結(jié)論更可靠，還需要完善實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為小樣還能做的改進(jìn)是：_________。

A.選擇射出仰角為45°多次實(shí)驗(yàn)，求平均值

B.選擇射出仰角為45°附近不同角度多次實(shí)驗(yàn)

C.選擇不同的射出速度，在射出仰角為45°反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，求平均值

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小字在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”時(shí)，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)操作：

(1)如圖（a）所示，將木塊放在水平放置的長木板上，用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉著木塊做_______運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1＝_______N；

(2)在木塊上放一個(gè)砝碼后，重復(fù)(1)中的操作，如圖（b）所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1__________F2（選填“＜”、“＞”或“＝”）；進(jìn)行（a）、（b）兩次實(shí)驗(yàn)是為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與______ 的關(guān)系。

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