【題目】便捷的交通與互聯(lián)網(wǎng)給人們出行極大的方便。某天，王爺爺帶小孫子駕車(chē)到南昌西站，然后乘高鐵去上海游玩迪士尼樂(lè)園。9∶35開(kāi)車(chē)出發(fā)，并看到路邊如圖所示交通標(biāo)志牌，此刻吩咐小孫子通過(guò)鐵路12306網(wǎng)站查詢(xún)列車(chē)時(shí)刻表，如表所示。求：

（1）在交通正常情況下，依據(jù)以上信息并通過(guò)計(jì)算，爺爺倆最快能趕乘上哪一車(chē)次？

（2）該趟高鐵運(yùn)行的平均速度為多少km/h？

車(chē)次

南昌西開(kāi)

上海虹橋到

運(yùn)行距離

G1346

09∶43

13∶18

780km

G1386

10∶05

13∶59

780km

G1348

10∶26

13∶41

780km

【答案】（1）G1348次（2）240km/h

【解析】

(1)由圖知，s=30km，限速v=60km/h， 由可得，駕車(chē)到南昌西站所用的最少時(shí)間：

，

他們9：35開(kāi)車(chē)出發(fā)，到達(dá)南昌西站的時(shí)間為10：05，由于到站時(shí)火車(chē)G1386正好出發(fā)，根據(jù)表中信息可知，爺孫倆只能趕上G1348車(chē)次；

(2)根據(jù)列車(chē)時(shí)刻表可得，乘坐G1348到達(dá)上海所用時(shí)間

，

總路程s′=780km，高鐵運(yùn)行的平均速度：

。

答：(1)在交通正常的情況下，爺孫倆最快能趕上G1348車(chē)次；

(2)該趟高鐵運(yùn)行的平均速度為240km/h；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察水的沸騰"的實(shí)驗(yàn)中，兩組同學(xué)在相同的環(huán)境中，用如圖甲所示的裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制如圖乙所示的a、b兩個(gè)圖像．

（1）安裝器材時(shí)應(yīng)按照_________（選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行．

（2）當(dāng)水沸騰時(shí)，水中產(chǎn)生大量的氣泡，氣泡內(nèi)主要是_______（選填“空氣”、“水蒸氣”）．水沸騰時(shí)，燒杯中不停地冒“白氣”， “這些“白氣”是由_______形成的，

（3）由圖乙可知，水的沸點(diǎn)為______℃．兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，水從開(kāi)始加熱到沸勢(shì)所用的時(shí)間相間。則他們所用水的質(zhì)量的大小關(guān)系為ma______mb（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，從開(kāi)始加熱到水沸騰所用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，為減少加熱時(shí)間，在下到幾種做法：①加大酒精燈火焰；②用初溫較低的水；③增加燒杯中水量；④用初溫較高的水。

其中比較可行的做法是：______（填入你認(rèn)為可行做法的序號(hào)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用一組相同的瓶子盛上不等量的水就可以組成一個(gè)“樂(lè)器”，通過(guò)敲擊瓶子就可以演奏出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。被敲擊的瓶子發(fā)出的音符與瓶中空氣柱長(zhǎng)度的對(duì)應(yīng)關(guān)系如圖所示。

（1）由圖可知音調(diào)的高低與空氣柱長(zhǎng)度的關(guān)系是________；

（2）往熱水瓶或杯子里倒水，有經(jīng)驗(yàn)的人不用看，就可以根據(jù)聲音判斷水是否快倒?jié)M了，這是因?yàn)?/span>_________。

（3）由以上推測(cè)：把一條均勻的長(zhǎng)金屬管切成4段，長(zhǎng)度各不相同，然后將這4段金屬管掛起來(lái)，做成一組鳴鐘，用槌子敲擊這4根管，發(fā)出音調(diào)最低的是_________。

A．最長(zhǎng)的管

B．最短的管

C．4根管的音調(diào)一樣

D．要看敲哪一部分

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究平面成像特點(diǎn)：

過(guò)程結(jié)論：

①如圖所示，點(diǎn)燃蠟燭A豎立在玻璃板前，再拿外形相同但不點(diǎn)燃的蠟燭B，在玻璃板后移動(dòng)，使蠟燭B與A的像完全重合，記下A與B的位置，移動(dòng)點(diǎn)燃的蠟燭A，重做實(shí)驗(yàn)．

②用刻度尺測(cè)量像與物到鏡面的距離，發(fā)現(xiàn)像與物到鏡面的距離 ．

③移去蠟燭B，在其位置豎立一光屏，在玻璃板后側(cè)觀察光屏上 （選填“能”或“不能”）承接蠟燭A的像．

方法：用外形相同的蠟燭B來(lái)確定蠟燭A成像的位置，運(yùn)用了 法．

問(wèn)題討論：若把上述實(shí)驗(yàn)中的玻璃板換成焦距為10cm的凸透鏡，蠟燭A和凸透鏡的位置如圖所示，此時(shí)移動(dòng)光屏可承接倒立、 的實(shí)像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為避免點(diǎn)燃煙花造成人員傷害。小明設(shè)計(jì)了煙花定時(shí)自動(dòng)點(diǎn)火裝置，原理如圖所示。裝置中的點(diǎn)火器有電流通過(guò)時(shí)，就會(huì)自動(dòng)點(diǎn)燃煙花，定時(shí)器控制點(diǎn)火時(shí)間。為完善設(shè)計(jì)方案，還需要在_____（選填“a”或“b”）處安裝一個(gè)開(kāi)關(guān)S，斷開(kāi)此開(kāi)關(guān)，指示燈熄滅，整個(gè)裝置停止工作，點(diǎn)燃煙花前，定時(shí)器在電路中應(yīng)處于_____狀態(tài)，目的是_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛用如圖所示電路探究“一段電路中電流跟電阻的關(guān)系”. 在此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)A、B兩點(diǎn)間的電阻由5Ω更換為10Ω后（A B間接5Ω電阻器時(shí)變阻器滑片位置如圖所示），為了探究上述問(wèn)題，他接下來(lái)應(yīng)該采取的唯一操作是

A. 保持變阻器滑片不動(dòng) B. 將變阻器滑片適當(dāng)向左移動(dòng)

C. 將變阻器滑片適當(dāng)向右移動(dòng) D. 適當(dāng)增加電池的節(jié)數(shù)再調(diào)節(jié)滑片位置

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小明在使用天平測(cè)量蘋(píng)果質(zhì)量時(shí)，要先把天平放在_______桌面上，圖中錯(cuò)誤的操作是________。糾正錯(cuò)誤后，要是測(cè)量蘋(píng)果密度還要測(cè)量蘋(píng)果的________。重新測(cè)量得到蘋(píng)果的質(zhì)量為220g，體積為275cm3；則蘋(píng)果的密度為_________g/cm3。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明、小聰在參加學(xué)校舉行的降落傘活動(dòng)比賽前，用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究“降落傘在空中滯留的時(shí)間與哪些因素有關(guān)”。為此，他們先考察其中一個(gè)因素對(duì)問(wèn)題的影響，而保持其它因素不變，這種方法叫（______________）法；實(shí)驗(yàn)中他們用停表測(cè)出某次降落傘在空中滯留的時(shí)間，如圖所示，則該次滯留的時(shí)間為（_______）s。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】把蠟燭放在凸透鏡的左側(cè)，在右側(cè)調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，使?fàn)T焰在光屏上成一清晰的像（如圖）。下列說(shuō)法中正確的是（　　）

A. 把蠟燭和光屏互換位置，光屏上還能得到倒立縮小實(shí)像

B. 蠟燭適當(dāng)向左移動(dòng)，要重新得到清晰的像，光屏要適當(dāng)向右移動(dòng)

C. 蠟燭、透鏡位置不變，只是換一個(gè)焦距較短的凸透鏡，要重新得到清晰的像，光屏要適當(dāng)向右移動(dòng)

D. 此凸透鏡的焦距在7.5cm至15cm之間

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同步練習(xí)冊(cè)答案