【題目】踢足球時(shí),腳對(duì)足球施加力的同時(shí),腳也感到痛,這一現(xiàn)象表明 , 使腳感到痛的施力物體是

【答案】物體間力的作用是相互的;足球
【解析】解:用腳踢足球,腳感到疼說(shuō)明物體間力的作用是相互的,腳疼是由于足球?qū)δ_施力的結(jié)果. 所以答案是:物體間力的作用是相互的;足球.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解力的作用相互性的相關(guān)知識(shí),掌握只有一個(gè)物體不能產(chǎn)生力,物體與物體間力的作用是相互的.注意: 1、不直接接觸的兩個(gè)物體之間也能夠產(chǎn)生力.2、兩個(gè)物體相互接觸不一定會(huì)產(chǎn)生力.3、兩個(gè)物體不相互作用,就一定不會(huì)產(chǎn)生力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)如圖甲所示,輕質(zhì)杠桿可繞O轉(zhuǎn)動(dòng),杠桿上吊一重物G,在力F的作用下杠桿靜止在水平位置,l為F的力臂,請(qǐng)?jiān)趫D中作出動(dòng)力F的示意圖和畫出重物對(duì)杠桿的力的力臂l2

(2)小夏爸爸的貨車陷在了爛泥中,為了把貨車?yán)鰜?lái),小夏幫爸爸找來(lái)了滑輪和繩,請(qǐng)你在圖乙中幫小夏畫出最省力的繞法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明猜想重力勢(shì)能的大小可能與物體的質(zhì)量及被舉的高度有關(guān).為了驗(yàn)證自己的猜想,小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),讓錐子自由下落扎到舊書上,書上被扎出孔,如圖所示.

(1)比較甲和乙是通過(guò)控制 來(lái)探究重力勢(shì)能的大小與 的關(guān)系;

(2)要驗(yàn)證重力勢(shì)能的大小與高度有關(guān),應(yīng)選擇圖中的 進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn).

(3)小明設(shè)想了以下兩種方案來(lái)判斷物體重力勢(shì)能的大小,你認(rèn)為最佳的是(

A.看出書上扎出孔的深度;B.?dāng)?shù)出被扎出孔的紙的頁(yè)數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列情況中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變的是(
A.汽車起動(dòng)
B.汽車拐彎
C.汽車減速上坡
D.汽車在平直的公路上勻速直線行駛

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】狂風(fēng)把小樹(shù)吹彎了腰,把落葉吹得漫天飛舞.從力的作用效果分析,風(fēng)力不僅使小樹(shù)發(fā)生了 , 還使落葉的發(fā)生了改變.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,閉合開(kāi)關(guān)S1S2,燈L正常發(fā)光;則斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2時(shí)( )

A. 電流表示數(shù)變小,燈L仍然正常發(fā)光

B. 電流表示數(shù)變大,燈L變亮

C. 電壓表示數(shù)變大,燈L的實(shí)際功率變小

D. 電壓表示數(shù)不變,電路的總功率變大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實(shí)驗(yàn)中:

(1)為了探究電流通過(guò)電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了甲圖裝置,在燒瓶?jī)?nèi)安裝一根電阻絲,并插入一支溫度計(jì),該實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較 ,來(lái)判斷相同時(shí)間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少.下面的探究實(shí)例中,也是采用這種研究方法的是

A.力是看不見(jiàn)的,可以通過(guò)力的作用效果認(rèn)識(shí)它

B.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

C.用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個(gè)電阻

實(shí)驗(yàn)中燒瓶?jī)?nèi)液體小明選擇了煤油而不是水,這樣選擇的理由是

(2)小明先測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度后,閉合開(kāi)關(guān),通電30s再測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度,得到溫度的升高量填入表中;然后移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片改變電流大小,重復(fù)上述操作,獲得第二組數(shù)據(jù)(見(jiàn)表).

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

電流/A

通電時(shí)間/s

電阻/Ω

溫度升高量/℃

1

0.3

30

10

1.5

2

0.6

30

10

6.0

由此得出:同一導(dǎo)體,在通電時(shí)間相等時(shí),電流 ,其產(chǎn)生的熱量

(3)若要探究電流通過(guò)電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系,可選擇乙圖中 (選填“A”或“B”)燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻 (選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).

(4)小明提議利用上述實(shí)驗(yàn)裝置該做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn),則他應(yīng)選擇乙圖中 (選填“A”或“B”)燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián),并將其中一燒瓶中的液體換成 .水和煤油吸熱的多少是通過(guò) 來(lái)反映的(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】坐在溫馨的物理考場(chǎng),仔細(xì)想想:你平時(shí)走路的步幅約為50 ,上體育課時(shí)你跑100m所需時(shí)間約為16 (填上合適的物理量單位).一個(gè)甲型H1N1流感病毒分子的直徑約為9×108m= nm

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),小明做出了如下猜想:導(dǎo)體的電阻可能與①導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān),②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān),③導(dǎo)體的材料有關(guān).實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示:

編號(hào)

材料

長(zhǎng)度/m

橫截面積/mm2

A

鎳鉻合金

0.5

0.5

B

鎳鉻合金

1.0

0.5

C

鎳鉻合金

0.5

1.0

D

錳銅合金

0.5

0.5

(1)按照如圖所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)電路,在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體,則通過(guò)觀察 來(lái)比較導(dǎo)體電阻的大。

(2)為了驗(yàn)證上述猜想①,應(yīng)該選用編號(hào) 兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(3)分別將A和D兩電阻絲接入圖中電路中M、N兩點(diǎn)間,電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是:當(dāng)長(zhǎng)度和橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體電阻跟 有關(guān).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案