【題目】聯(lián)歡會上，小王在演出前調(diào)節(jié)二胡弦的松緊程度，他是在調(diào)節(jié)聲的 （ ）

A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．振幅

【答案】A

【解析】

試題分析：弄清聲音的三個特征，音調(diào)、音色、響度，以及它們的影響因素，是解答本題的關(guān)鍵．A、弦樂的音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率跟松緊、長度、粗細有關(guān)，調(diào)節(jié)二胡的松緊程度，改變了弦的松緊，改變了振動頻率，改變聲音的音調(diào)．符合題意．B、響度跟振幅和距聲源的遠近有關(guān)．不符合題意．C、音色跟物體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)．不符合題意．D、振幅指弦偏離原位置的大小，用力大小改變弦的振幅．不符合題意．

故選A．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】百米賽跑終點計時員必須在看到發(fā)令槍冒白煙時就開始計時，而不能聽到槍聲再開始計時，這是因為（ ）

A．離起跑線太遠，怕聽不清槍聲

B．聽槍聲計時不準確，使運動員成績偏低

C．看煙計時比較方便

D．聽槍聲計時不準確，使運動員成績偏高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是 （ ）

A．聲音在空氣中的傳播速度都是340m／s

B．人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的

C．只要物體在振動，我們?nèi)硕湍苈牭铰曇?/span>

D．一切發(fā)聲物體都在振動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量不計的光滑木板AB長1.2m，可繞固定點O轉(zhuǎn)動，離O點0.2m的B端掛一重物G，板的A端用一根與水平地面成30°夾角的細繩拉住，木板在水平位置平衡時繩的拉力是6N．求：

（1）該重物的重力G;

（2）在O點的正上方放一質(zhì)量為0.3kg的小球，若小球以25cm/s的速度由O點沿木板向A端勻速運動，問小球至少運動多長時間細繩的拉力減小到零．（取g=10N/kg，繩的重力不計）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖是“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗裝置。

（1）實驗中使用的溫度計是利用液體 的性質(zhì)制成的。

（2）從水溫達到90℃開始，每隔0.5min記錄一次水的溫度，數(shù)據(jù)記錄如下表。請在圖中繪制出水溫隨時間變化的圖像。

時間/min

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

3.5

溫度/℃

90

92

94

96

98

98

98

98

（3）實驗測得水的沸點是____℃，原因是當?shù)卮髿鈮篲___（選填“高于”、“低于”或“等于”）一個標準大氣壓。實驗得到的結(jié)論是： 。

（4）用酒精燈給水加熱是利用 的方式改變水的內(nèi)能。100g的水溫度由90℃上升到98℃吸收的熱量是 J；水的比熱容c水=4.2×I03J/（kg·℃）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“摩擦力的大小與哪些素因有關(guān)”的活動中，小明小組的實驗如圖所示．

（1）實驗中要測量出每次木塊與水平放置的木板間的滑動摩擦力的大小，應(yīng)用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使其做________________運動，此時彈簧測力計的示數(shù)______________物體所受滑動摩擦力的大�。蓤D甲可知木塊此時受到的滑動摩擦力為_________________N．

（2）小明做了4次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表1，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，請你幫助他用描點法在方格紙上畫出木塊受到的滑動摩擦力與壓力的關(guān)系圖．

（3）小紅用同一塊木塊又做了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如表2，可以得到的結(jié)論是：________________．

（4）實驗結(jié)束后，小紅同學想探究摩擦力是否與接觸面積的大小有關(guān)，她用彈簧測力計測出木塊在水平木板面上的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话搿Ｋ纱说贸觯寒斀佑|面的粗糙程度一定時，接觸面積越小，摩擦力越�。∪A認為她的結(jié)論不正確，理由是：________．

（5）把一本厚厚的書放在桌面上，用一根橡皮筋拉動它勻速前進．然后在書和桌面間墊幾只圓柱形的鉛筆，再拉動它勻速前進．實驗中并沒有使用彈簧測力計，而是根據(jù)______________變化，比較摩擦力大小.該實驗得出的結(jié)論是：在壓力相同時，滾動摩擦力_________________（大于/等于/大于）滑動摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小芳在“觀察水的沸騰”實驗中：

（1）圖（1）中裝置有一處明顯錯誤，請指出來： ．

（2）圖（2）中正確的操作方法是 ．

（3）水沸騰前后的情景如圖（3）則表示水沸騰時的是 圖．

（4）水的溫度隨時間變化的數(shù)據(jù)如下表所示，請在圖（4）坐標系中畫出溫度隨時間變化的圖線．

時間（min）

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

溫度（℃）

90

92

94

96

98

100

100

100

100

100

（5）由表中的實驗數(shù)據(jù)可知：水的沸點為 ℃，當水的溫度達到沸點后，繼續(xù)給水加熱，水的溫度 ．（選填“升高”、“不變”或“降低”）

（6）此實驗中燒杯上方加一紙蓋后進行實驗的目的除了防止熱量的散失之外，還有其他什么原因 （寫出兩條）．

（7）小芳做此實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫她找出可能存在的原因（寫出兩種即可）： 、 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究的目的．如圖所示是可供選擇的兩種探究方案．

（1）第一組選擇了圖a所示的探究方案。該實驗中研究對象是________________（鉤碼/輕質(zhì)小卡片）．

（2）他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼．使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整________來改變拉力，這是用于探究兩個力的___________對物體平衡的影響．

（3）在探究兩個力的方向?qū)ξ矬w平衡的影響時，實驗中應(yīng)使兩邊鉤碼同時跨過________（一個/兩個）滑輪．

（4）探究活動中還要求要把小卡片________一個角度，然后再松手，這樣做的目的是用于探究_________的兩個力對物體平衡的影響．

（5）在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個條件是______________．

（6）將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，在兩線端掛上相同鉤碼如圖（b）所示，此時小卡片_______________平衡

（7）第二小組的同學將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖（c）所示的實驗，同學們認為第一組的實驗優(yōu)于第二組的實驗，其主要原因是______________．

A．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．減少阻力對實驗結(jié)果的影響

D．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖所示的裝置做“觀察水的沸騰”實驗．

（1）該實驗還需要的測量儀器有 ．

（2）液體溫度計的工作原理是： ．

（3）從表格中數(shù)據(jù)可以看出，水的沸點是 ．

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

水溫/℃

90

92

94

96

98

98

98

98

98

98

（4）小東認為：水達到沸點后，要想繼續(xù)沸騰，條件是必須吸熱．請你寫出驗證這一條件的實驗思路．

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