【題目】如圖所示是條形磁鐵的磁場分布圖，下列說法正確的是( )

A. 該條形磁鐵的左端為N極，右端為S極

B. P和Q兩處的磁場強(qiáng)弱相同

C. 條形磁鐵周圍的磁感線從右端出來，回到左端

D. 置于Q點(diǎn)的小磁針，靜止時(shí)南極指向左側(cè)

【答案】C

【解析】

A、根據(jù)同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引可以知道,小磁針的N極指左,所以左端為磁鐵的S極,右端為磁鐵的N極,故A錯(cuò)誤;

B、磁感線分布越密的地方,其磁場越強(qiáng),故P處磁場比Q處弱,故B錯(cuò)誤;

C、由小磁針的指向可以知道,該條形磁體的右端為N極,左端為S極,磁體周圍的磁感線從磁體的N極出來,回到磁體的S極,即磁感線方向從右端出來,回到左端,所以C選項(xiàng)是正確的;

D、磁鐵右側(cè)為N極，當(dāng)置于Q點(diǎn)的小磁針，根據(jù)小磁針在磁場中的受力情況可知，其靜止時(shí)南極指向右側(cè),故D錯(cuò)誤.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在進(jìn)行“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，從圖a和圖b可以得出的結(jié)論：________。從圖b和圖c可以得出的結(jié)論是：________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較甲乙兩種液體的吸熱能力，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：

a．在兩個(gè)同樣的燒杯中，分別裝入等體積的甲乙兩種液體

b．用溫度計(jì)分別測出甲乙兩種液體的初溫

c．在兩個(gè)燒杯中分別裝入功率相同的電熱器，且加熱時(shí)間相同

d．用溫度計(jì)分別測出甲乙兩種液體的末溫

請解答下列問題：

（1）在上述a、b、c、d四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟中，存在錯(cuò)誤的是步驟 （填寫步驟前的字母），該步驟中錯(cuò)誤的內(nèi)容應(yīng)改為 ；

（2）步驟c中“加熱時(shí)間相同”是為了使甲乙兩種液體 ；

（3）如圖是甲乙兩種液體的溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象．若將液體甲和液體乙加熱相同的時(shí)間，則液體 溫度升高得快，甲乙兩種液體的比熱容的大小關(guān)系是c甲 c乙．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如表給出了幾種物質(zhì)的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)．（標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下）

圖是某種物質(zhì)在同樣持續(xù)加熱、吸熱條件下繪制的圖象，它是________的溫度隨時(shí)間變化的曲線；

（2）從圖象中可以看出：熔化過程的特點(diǎn)是________；持續(xù)沸騰的特點(diǎn)是________；該物質(zhì)固態(tài)時(shí)的比熱容________（填“＞”“＜”或“=”）液態(tài)時(shí)的比熱容．這種物質(zhì)是________（填“晶體”或“非晶體”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明爸爸買了一只名貴的茶壺如圖所示，他聽說此茶壺是用一種特別的泥土材料制成的，很想知道這種材料的密度，于是他用天平測出整個(gè)茶壺的質(zhì)量為159g，其中茶壺蓋的質(zhì)量為44.4g，他把茶壺蓋浸沒在裝滿水的溢水杯中，并測得溢出水的質(zhì)量是14.8g．（ρ水=1.0×103kg/m3）則：

（1）壺蓋的體積是多少cm3____？

（2）制作這個(gè)茶壺的材料的密度是多少g/cm3_____？

（3）制作這個(gè)茶壺用了多少cm3的材料____？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，小英做了如圖甲所示的三次實(shí)驗(yàn)，用到了一個(gè)彈簧測力計(jì)、一個(gè)木塊、一個(gè)砝碼、兩個(gè)材料相同但表面粗糙程度不同的長木板。實(shí)驗(yàn)中第1次和第2次用相同的長木板，第3次用表面更加粗糙的長木板。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，使其在水平桌面上做_______________，根據(jù)____________知識，可知滑動(dòng)摩擦力的大小等于拉力的大小。

（2）比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：_______________________________。

（3）比較___________兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華同學(xué)在科技館觀摩自行車走鋼絲表演后回家做了一個(gè)模型，如圖所示，下列說法正確的是（）

A. 自行車的重力與鋼絲對自行車的支持力是一對平衡力

B. 自行車和所掛物體總重力與鋼絲對自行車的支持力是一對平衡力

C. 自行車對鋼絲的壓力與鋼絲對自行車的支持力是一對平衡力

D. 自行車對繩的拉力與鉤碼的重力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將一個(gè)薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，F(xiàn)1=F3=F4＞F2，使其發(fā)生如圖所示的形變，試分析實(shí)驗(yàn)的結(jié)果．

（1）分析比較圖甲、乙中的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是： ．

（2）分析比較圖 中的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是：力的作用效果與力的方向有關(guān)．

（3）分析比較圖甲、丁中的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是： ．

（4）概括題（1）、（2）、（3）中的結(jié)論可得出一個(gè)總的結(jié)論是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】五一假期間，毛毛組織同學(xué)乘坐游艇沿襄江游玩，一條游艇滿載時(shí)排開水的體積是2.8m3，游艇及艇上工作人員質(zhì)量為1.7×103kg，若每位學(xué)生的質(zhì)量為52kg（g＝10N/kg）。求：

（1）游艇滿載時(shí)所受的浮力是多少？

（2）若游艇吃水深度為1.8m，則游艇底受到水的壓強(qiáng)多大？

（3）為了保證同學(xué)安全，一條游艇最多可承載多少位學(xué)生游玩？

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