10．在“測量小燈泡的電功率”實驗中，已知小燈泡的額定電壓為2.5V，電源電壓為3V且保持不變．
（1）實驗的原理是P=UI（寫公式），按圖甲連接實物電路時，開關(guān)S應(yīng)處于斷開狀態(tài)．
（2）小明閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表、電壓表均有示數(shù)，接下來他首先應(yīng)進行的操作是C（填字母序號）
A．檢查電路是否斷路
B．更換小燈泡
C．移動滑動變阻器的滑片P，觀察小燈泡是否發(fā)光
（3）小明確認電路無誤后，閉合開關(guān)S，移動滑動變阻器的滑片P，測得多組燈泡兩端的電壓和通過的電流的數(shù)據(jù)，并作出如圖乙所示的燈泡時I-U圖象，根據(jù)圖象回答：
①此燈泡的額定功率是0.5W．
②將這樣兩個完全相同的燈泡串聯(lián)接在3V電源的兩端，電路消耗的總功率是0.45W．

分析 （1）測量電功率的原理是P=UI；為保護電路，連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開；
（2）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電表有示數(shù)，說明電路是通路，不用更換燈泡，也不用檢查電路是否斷路，可能是連入電阻太大，電路中電流太小所致，分析電阻過大的原因，然后進行下一步操作．
（3）根據(jù)圖象分析電壓為2.5V時的電流值，由P=UI計算出電功率；
串聯(lián)在3V的電源上，根據(jù)分壓原理求出每盞燈泡兩端的電壓，根據(jù)圖象確定電流，得出總功率．

解答 解：（1）測量小燈泡的電功率的原理是P=UI；連接電路圖時，開關(guān)應(yīng)斷開；
（2）閉合開關(guān)前，滑片置于阻值最大處，閉合開關(guān)后，電流表有示數(shù)，說明電路是通路，電路不存在斷路，滑動變阻器阻值全部接入電路，電路總電阻很大，電路電流很小，燈泡實際功率很小，可能不足以引起燈泡發(fā)光，下一步操作：移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光，即應(yīng)進行C項操作．
（3）①由圖知，當U=2.5V時，I=0.2A，則P=UI=2.5V×0.2A=0.5W；
②將這兩個完全相同的燈泡串聯(lián)接在3V電源的兩端，根據(jù)分壓原理，兩個燈泡兩端的電壓均為1.5V，由圖象知，I′=0.15A，所以總功率為P=U′I′=3V×0.15A=0.45W．
故答案為：（1）P=UI；斷開；
（2）C；
（3）①0.5；②0.45．

點評 本題考查了連接電路的注意事項、連接實物圖、電流表的讀數(shù)、電路故障的判斷、功率的計算等，是中考常見的實驗探究題類型．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，大海中勻速航行的船只船艙內(nèi)天花板上電燈處于“靜止”狀態(tài)，如果吊線突然斷開，則船艙內(nèi)的入看見電燈將（　�。�
A．豎直向下勻速運動B．豎直向下加速運動
C．豎直向前下落D．豎直向后下落

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．小明同學(xué)根據(jù)家庭電路畫了如圖所示的電路圖，其中包括電燈L、開關(guān)S、插座1和插座2，圖中元件的接法畫錯了的是（　　）
A．插座1B．插座2C．開關(guān)SD．電燈L

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小明同學(xué)制作了直接測量液體密度的“密度天平”．其制作過程和原理如下：
如圖甲所示，選擇一根長杠桿，調(diào)節(jié)右端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡；在左側(cè)離支點10cm的位置用細線固定一個質(zhì)量為110g、容積為50ml的容器．右側(cè)用細線懸掛一質(zhì)量為50g的鉤碼（細線的質(zhì)量忽略不計）．
（1）調(diào)節(jié)杠桿平衡時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，須將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；測量液體時往容器中加滿待測液體，移動鉤碼使杠桿在水平位置平衡，在鉤碼懸掛位置直接讀出液體的密度．
（2）該“密度天平”的“零刻度”應(yīng)標在支點O的右側(cè)22 cm處；
（3）若測量某種液體密度時，鉤碼在距離支點右側(cè)30cm處，則此種液體的密度為0.8g/cm3．
（4）若此“密度天平”的量程不夠大，應(yīng)采用增加杠桿的長度（或增大鉤碼的質(zhì)量）方法增大量程．
【拓展】若杠桿足夠長，用此“密度天平”還可以測量固體的密度．先在容器中加滿水，再將待測固體輕輕浸沒在水中，溢出部分水后，調(diào)節(jié)鉤碼的位置，使杠桿水平平衡，測出鉤碼離支點O的距離為56cm；用量筒測出溢出水的體積如圖乙所示，待測固體的體積為20cm3．則此固體的密度為7g/cm3．（已知ρ水=1.0g/cm3）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小葉同學(xué)在測定“小燈泡額定電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V且保持不變，小燈泡額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整．
（2）電壓表的量程應(yīng)選0～3V．連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開，滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于A（選填“A”或“B”）端．
（3）若電壓表示數(shù)如圖乙所示，他想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中滑片P向B（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V．
（4）小葉同學(xué)移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.5W．
（5）在實驗中發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表指針偏轉(zhuǎn)超過右邊刻度線，電流表示數(shù)為0A，則出現(xiàn)故障的原因可能是小燈泡斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．實驗桌上有如下器材：滿足實驗要求的電源一個、電壓表兩只、開關(guān)一個、電阻箱（電路圖符號 ）一個，定值電阻一個和導(dǎo)線若干．小明想利用實驗桌上的這些器材，設(shè)計一個實驗證明：“并聯(lián)電路中各支路兩端電壓相等”．
（1）請根據(jù)上述要求幫助小明在虛線框中畫出實驗電路圖；
（2）請寫出主要實驗操作步驟．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小明同學(xué)在“測量小燈泡電功率”的實驗中，選用了如下器材：電壓恒為6V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡（正常發(fā)光時燈絲的電阻約為10Ω），最大阻值為40Ω的滑動變阻器，學(xué)生電壓表、電流表各一個，開關(guān)一個和導(dǎo)線若干．并連接了如圖甲所示的電路：

（1）該實驗的原理是P=UI．
（2）小明檢查電路時，發(fā)現(xiàn)只有一根導(dǎo)線連接錯誤，請你幫他在連接錯誤的導(dǎo)線上打“×”，然后在圖中補畫出一條正確的連線（注：只有一根導(dǎo)線連接錯誤）．
（3）若沒有發(fā)現(xiàn)錯誤，閉合開關(guān)S后電壓表示數(shù)為6V．
（4）小明在用正確電路進行實驗中，看到電壓表的示數(shù)為1.8V，要使燈泡L正常發(fā)光應(yīng)向A（選填“A”或“B”）端移動滑片P，當燈泡L正常發(fā)光后，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為0.6W．
（5）某同學(xué)還想探究電流與電阻的關(guān)系，于是將甲圖中的小燈泡L換成定值電阻R，并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變，多次更換阻值不同的定值電阻R，記錄各次電流表的示數(shù)，在不更換其他器材的情況下，為了能夠完成該實驗，他更換的定值電阻R的阻值不能大于20Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖甲所示，是測量小燈泡電功率的實驗，小燈泡的額定電壓為2.5V．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將甲圖中的實物電路連接完整，要求：滑片向左滑動時，滑動變阻器接入電路的阻值變大．
（2）某次實驗，電壓表示數(shù)如圖乙所示，欲使小燈泡正常發(fā)光，則滑動變阻器的滑片向D（填“C”或“D”）端滑動．
（3）實驗測量數(shù)據(jù)如表所示，則小燈泡的額定功率為0.7W．
數(shù)據(jù)序號1234
發(fā)光情況較暗較亮明亮特亮
電壓1.32.12.53.0
電流0.210.260.280.31
電功率0.270.550.93
（4）實驗中通過改變滑動變阻器滑片的位置進行了多次實驗，其目的是探究小燈泡的電功率與其兩端電壓的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小剛在探究“在通電時間相同時，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱的多少跟電流、電阻的關(guān)系”的活動中，設(shè)計了如圖所示的電路．在三個相同的燒瓶中裝有質(zhì)量和初溫相同的煤油，用電阻絲（R甲=R丙＞R乙）給燒瓶中的煤油加熱．煤油中插入溫度計．請你仔細觀察小剛設(shè)計的實驗電路，并回答下列問題：
（1）實驗時通過觀察燒瓶中溫度計示數(shù)的變化情況，就可以對電阻絲放熱的多少進行比較．
（2）研究電熱跟電流的關(guān)系時，一段時間后，可觀察到甲、丙兩個瓶中溫度計的示數(shù)不一樣，這表明：在電阻和通電時間都相同時，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量的多少跟電流大小有關(guān)．
（3）研究電熱跟電阻的關(guān)系時，應(yīng)該比較甲、乙兩個燒瓶中溫度計的示數(shù)變化情況．閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)甲瓶中的溫度計升溫快些，這表明：在電流和通電時間都相同時，導(dǎo)體電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．
（4）小亮建議將燒瓶中煤油用等質(zhì)量水代替．小亮的建議不妥的原因是煤油的比熱容較小，在吸收熱量相同的情況下溫度變化明顯，水比熱容大，同樣情況升溫不明顯．
（5）小華提議利用該裝置改成“比較水和煤油吸熱能力”的實驗，則他應(yīng)將乙燒瓶中的煤油換成和甲燒瓶中質(zhì)量相等的水．將乙燒瓶中的電阻絲換成和甲燒瓶中電阻大小一樣的電阻絲；通過實驗觀察甲瓶和乙瓶，發(fā)現(xiàn)裝有煤油（選填“水”或“煤油”）的燒瓶中溫度計的示數(shù)變化較大，說明水比熱能力強．

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同步練習(xí)冊答案