【題目】閱讀短文，回答文后的問題。

水上漂浮房

如圖甲所示為科技人員設(shè)計的一種可移動式水上漂浮房，它具有冬暖夏涼的有點，不僅為人們到海濱旅游提供了方便，而且節(jié)約了能源、減少了對環(huán)境的污染。圖中漂浮房的屋頂安裝了太陽能電池板，接受太陽能的功率為9.0×103W，電池板吸收的太陽能只用來提供推動漂浮房前進(jìn)所需的能量，使漂浮房在平靜的水面上能以恒定功率沿直線運動，運動過程中受到的阻力不變。現(xiàn)有一位中學(xué)生從岸上進(jìn)入漂浮房參觀體驗，發(fā)現(xiàn)從某一時刻開始，漂浮房受到水平方向的牽引力F隨時間運動t的變化關(guān)系如圖乙所示，t=20s后，漂浮房以2.5m/s的速度做勻速直線運動。

（1）漂浮房冬暖夏涼，利用了水的比熱容比較_______的特征；

（2）可移動式水上漂浮房的太陽能電池板能將太陽能最后轉(zhuǎn)化為_____能；

（3）中學(xué)生從岸上進(jìn)入漂浮房后，水對漂浮房的浮力增加約為_________；

A．5N B．50N C．500N D．5000N

【答案】 大 機(jī)械 C

【解析】 (1)在相同情況下(質(zhì)量或溫度變化量)比熱容大的物質(zhì)吸收或放出的熱量多，溫度變化小，即達(dá)到冬暖夏涼，所以利用的是水的比熱容大的特性。(2) 太陽能電池板能將太陽能最后轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；(3)估計一個中學(xué)生質(zhì)量為50kg，則增加重力G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N，∵漂浮,∴F浮＝G，∴浮力也增加500N，即C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)．

(l)應(yīng)選用顆粒 （選填“較大”或“較小”）的冰塊做實驗．

(2)圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度[一時間”圖像．由圖像可知：冰屬于 （選填“晶體”或“非晶體”），這樣判斷的依據(jù)是 ．

(3)圖乙中第3min時，物質(zhì)處于 態(tài)．

(4)圖乙中，物體在A點時具有的內(nèi)能 （選填“大于”、“小于”或“等于”）在B點時的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅學(xué)習(xí)了簡單機(jī)械后發(fā)現(xiàn)，所有的簡單機(jī)械“省力、必然費距離”，沒有既省力，又省距離的．如果想省一半的力，是否就要費一倍的距離呢？為了弄清這個問題，她設(shè)計了實驗裝置，如圖所示來進(jìn)行探究．請你回答：

（1）實驗中不用刻度尺能行嗎？

（2）應(yīng)該記錄的數(shù)據(jù)，除砝碼和滑輪總重外，還應(yīng)有哪些？畫一個記錄數(shù)據(jù)的表格

（3）探究結(jié)論，有可能用一個等式來表示嗎？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華做“驗證阿基米德原理”的實驗中，用圖（a）所示的溢杯和小桶收集石塊排開的水，他的實驗過程分別如圖（b）、（c）、（d）、（e）所示．

（1）若圖中四個測量值F1、F2、F3、F4滿足關(guān)系式__________________，該原理將得到驗證．

（2）以下關(guān)于實驗過程中的操作，會影響驗證結(jié)果的是 ______（只填序號）。

①、圖（a）中溢杯內(nèi)未盛滿水；

②、圖（b）中小桶內(nèi)有少量水；

③、圖（d）中石塊未浸沒水中．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，小華選用兩相同小車分別從同一斜面不同高度由靜止滑下，撞擊水平面上的木塊，如圖所示．下列說法錯誤的是

A. 本實驗的研究對象是小車 B. 木塊移動的距離越大，小車撞擊前的動能越大

C. 實驗說明物體的動能與高度有關(guān) D. 小車在下滑的過程中，動能增大，重力勢能減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為探究重力勢能的大小與什么因素有關(guān)，小明利用帶有四個鐵釘?shù)男》阶�、沙箱及質(zhì)量不同的重物設(shè)計并進(jìn)行了如圖所示實驗。

（1）實驗中通過觀察______來判斷物體重力勢能的大小。

（2）要探究重力勢能大小與高度的關(guān)系應(yīng)選擇圖______和圖______進(jìn)行分析比較。

（3）如圖和如圖探究的問題是______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理興趣小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置來探究物體的動能跟那些因素有關(guān)。讓同一鋼球A分別從不同的高度由靜止開始滾下，觀察木塊B被撞擊后移動距離S的長短，是為了判斷鋼球 的大小； 實驗中他控制了鋼球的質(zhì)量不變來研究動能 大小跟 的關(guān)系。鋼球沿斜面滾下 過程中，重力勢能減小，動能 （選填“增大”、“不變”或“減小”）；若水平面絕對光滑，木塊B被撞擊后將以 永遠(yuǎn)運動下去。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將底面半徑為2R的圓柱形薄壁容器放在水平桌面上，把高為h，密度為ρ（ρ＜ρ水）．半徑為R的實心圓柱體木塊豎直放在容器中，然后向容器內(nèi)注水，則（　�。�

A．注水前，木塊對容器底的壓力為ρgh

B．注水前，木塊對容器底的壓強(qiáng)為ρgh

C．若使木塊豎直漂浮，向容器中注入水的質(zhì)量至少為πR2ρh

D．若使木塊豎直漂浮，向容器中注入水的質(zhì)量至少為3πR2ρh

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用天平和量杯測一塊賀蘭石的密度。他用調(diào)節(jié)好的天平測賀蘭石的質(zhì)量，天平平衡時右盤砝碼的質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示，賀蘭石的質(zhì)量為 g，再用量杯測出它的體積為20cm3，則賀蘭石的密度是 g/cm3。

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