質(zhì)量相同的水和食用油吸收相同的熱量，_________的溫度變化較大；質(zhì)量相同的水和食用油升高相同的溫度，__________吸收的熱量較多。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

19、質(zhì)量相同的水和食用油吸收相同的熱量，
食用油
的溫度變化較大；質(zhì)量相同的水和食用油升高相同的溫度，
水
吸收的熱量較多．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

為了比較水和食用油的吸熱能力，某實(shí)驗(yàn)小組選取的器材有：兩個(gè)相同規(guī)格的酒精燈、兩個(gè)相同規(guī)格的燒杯、兩支相同規(guī)格的溫度計(jì)、兩個(gè)鐵架臺(tái)、火柴、攪棒．請(qǐng)問(wèn)：

（1）還需要用的器材
秒表
秒表
：實(shí)驗(yàn)時(shí)使用攪棒的作用是
使液體均勻受熱
使液體均勻受熱
．
（2）比較食用油和水吸熱升溫快慢的方法有二種：
方法一：加熱相同的時(shí)間，比較食用油和水中所放置溫度計(jì)上升溫度的高低；
方法二：另一種是：
升高相同的溫度，比較食用油和水中所加熱的時(shí)間長(zhǎng)短
升高相同的溫度，比較食用油和水中所加熱的時(shí)間長(zhǎng)短
．
（3）在此實(shí)驗(yàn)中，由于物體吸收熱量的多少不便用儀器測(cè)量，把吸收熱量的多少轉(zhuǎn)換成：
加熱時(shí)間的長(zhǎng)短
加熱時(shí)間的長(zhǎng)短
．
（4）分析下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和食用油，升高相同的溫度時(shí)，水吸收的熱量
大于
大于
（選填：大于、小于或等于）食用油吸收的熱量．
物質(zhì) 質(zhì)量/g 溫度升高10℃所需時(shí)間/s 溫度升高20℃所需時(shí)間/s 溫度升高30℃所需時(shí)間/s
食用油 30 64 89 124
水 30 96 163 230
（5）實(shí)驗(yàn)中小明同學(xué)猜想：食用油吸熱升溫能力比水大．如果他的猜想是正確的，則應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是
升高相同的溫度，食用油比水所用加熱的時(shí)間短
升高相同的溫度，食用油比水所用加熱的時(shí)間短
．
（6）實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開始加熱時(shí)，情況與（4）結(jié)論不符，你認(rèn)為可能的原因是：
液體受熱不均勻
液體受熱不均勻
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了比較水和食用油吸熱能力的大小，小華做了如圖甲的探究實(shí)驗(yàn)：在2個(gè)相同的燒杯中分別裝質(zhì)量相同的食用油和水，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下．

溫度升高10℃
所用的時(shí)間/s		 溫度升高20℃
所用的時(shí)間/s		 溫度升高30℃
所用的時(shí)間/s
食用油 68 136 204
水 98 196 294
（1）實(shí)驗(yàn)中，有兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱的目的是
使油和水在相同的時(shí)間內(nèi)吸收相等的熱量
使油和水在相同的時(shí)間內(nèi)吸收相等的熱量
．
（2）分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知；質(zhì)量相同的水和食用油，升高相同的溫度時(shí)，水吸收的熱量
大于
大于
（選填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和食用油，
食用油
食用油
（選填“水”或“食用油”）的溫度升得更高．
（3）小雨經(jīng)過(guò)分析思考，將實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn)，如圖乙所示．與圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置相比，圖乙的優(yōu)點(diǎn)是：更容易控制
食用油和水吸收的熱量
食用油和水吸收的熱量
相同．圖乙的實(shí)驗(yàn)操作中存在一處錯(cuò)誤：沒(méi)有控制
食用油和水的質(zhì)量
食用油和水的質(zhì)量
相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）在兩塊相同的玻璃片上，小明同學(xué)分別滴一滴質(zhì)量相同的水，如圖1所示．
觀察圖1中情景可知，這次實(shí)驗(yàn)探究的主要目的是：蒸發(fā)快慢是否與
液體表面積
液體表面積
有關(guān)；
（2）在觀察“水的沸騰實(shí)驗(yàn)”中，為了節(jié)約能源適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，可以采取的措施有（寫出兩種）：①
適當(dāng)減少水的質(zhì)量
適當(dāng)減少水的質(zhì)量
；②
提高水的初溫
提高水的初溫
．
（3）如圖2所示，是探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置
在圖1和圖2兩圖中，除杯內(nèi)分別裝的是質(zhì)量、初溫度都相同的食用油和水外，其余都相同．完成該實(shí)驗(yàn)還需要的器材是
溫度計(jì)
溫度計(jì)
．在此實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示物質(zhì)
吸收熱量的多少
吸收熱量的多少
．如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的水和食用油，
食用油
食用油
（選填“水”或“食用油”）升高的溫度更高．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了比較水和食用油的吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和食用油，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：
質(zhì)量（g） 升高10℃所需的時(shí)間（s） 升高20℃所需的時(shí)間（s） 升高30℃所需的時(shí)間（s）
食用油 30 64 89 124
水 30 96 163 220
（1）在此實(shí)驗(yàn)中用
加熱時(shí)間的長(zhǎng)短
加熱時(shí)間的長(zhǎng)短
表示水和食用油吸熱的多少．
（2）分析表中的數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和食用油，升高相同的溫度時(shí)，水吸收的熱量
大于
大于
（填“大于、小于或等于”）食用油吸收的熱量．
（3）如果加熱相同的時(shí)間，
食用油
食用油
升高的溫度更高．
（4）該實(shí)驗(yàn)中溫度升高20℃時(shí)水吸收的熱量為
2520
2520
J．[C水=4.2×103J/（kg?℃）]．

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