【題目】閱讀短文，回答文后的問題．

熱阻

當物體或物體的不同部分之間存在溫度差時，就會發(fā)生熱傳遞．傳導是熱傳遞的一種方式，物體對熱量的傳導有阻礙作用，稱為熱阻，用R表示．物體的熱阻與物體在熱傳導方向上的長度l成正比、與橫截面積S成反比，還與物體的材料有關(guān)，關(guān)系式為,式中λ稱為材料的導熱系數(shù)，不同材料的導熱系數(shù)一般不同．房屋的墻壁為了保溫，往往使用導熱系數(shù)較小的材料．如果墻壁一側(cè)是高溫環(huán)境，溫度始終為t1；另一側(cè)是低溫環(huán)境，溫度始終為t2，墻壁中形成穩(wěn)定的熱量流動，則單位時間內(nèi)從高溫環(huán)境傳導到低溫環(huán)境的熱量Q與墻壁兩側(cè)的溫度差成正比，與墻壁的熱阻成反比

(1)熱量傳導過程和電流相似，溫度差相當于電路中（_____）

A.電流 B .電阻 C .電壓 D.電功率

(2)把溫度為100℃的銅湯勺與20℃塑料把手的湯勺接觸后，最后達到熱平衡，銅湯勺對塑料把手的湯勺有 （__________）

A.質(zhì)量的轉(zhuǎn)移 B 內(nèi)能的轉(zhuǎn)移 C 熱量的轉(zhuǎn)移 D 溫度的轉(zhuǎn)移

(3)銅湯勺放在熱湯中，把手很快就會燙手，而塑料把手的湯勺不會燙手．由此可知銅和塑料的導熱系數(shù)大�。�λ銅____λ塑料(填“>”“<”或“=”)．

(4)如圖甲所示，熱量在墻壁中傳導，虛線標出的墻壁正中間處的溫度為____．

(5)如圖乙所示，熱量在墻壁中傳導，在傳導方向上的長度為l1，橫截面積為S，導熱系數(shù)為λ1；在墻壁一側(cè)緊貼一層保溫層，保溫層與墻壁面積相同，在熱傳導方向上的長度為l2，導熱系數(shù)為λ2，則單位時間內(nèi)從高溫環(huán)境傳導到低溫環(huán)境的熱量Q=____．

【答案】C B >

【解析】

(1)[1]熱傳遞的條件是溫度差，電壓是形成電流的原因，熱量傳導過程和電流相似，溫度差相當于電路中電壓，故選C；

(2)[2]熱傳遞的本質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，故選B；

(3)[3]銅湯勺放在熱湯中，把手很快就會燙手，而塑料把手的湯勺不會燙手，說明塑料的傳熱性能差，根據(jù)題意知：導熱系數(shù)越小，熱阻越大，導熱能力越差，所以銅導熱系數(shù)大于塑料的導熱系數(shù)，即λ銅＞λ塑料；

(4)[4] 墻壁中形成穩(wěn)定的熱量流動，相同時間內(nèi)，溫度的減少相同，所以墻壁正中間處的溫度為：

；

(5)[5]乙中物體的熱阻為

根據(jù)“單位時間內(nèi)從高溫環(huán)境傳導到低溫環(huán)境的熱量Q與墻壁兩側(cè)的溫度差成正比，與墻壁的熱阻成反比”知單位時間內(nèi)從高溫環(huán)境傳導到低溫環(huán)境的熱量為：

Q=

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓恒定，閉合開關(guān)S后，滑動變阻器的滑片P向右移動的過程中，下列說法正確的是（ ）

A.電流表A1示數(shù)變大，電壓表V示數(shù)不變

B.電壓表V示數(shù)與電流表A2示數(shù)比值變大

C.電壓表V示數(shù)與電流表A2示數(shù)比值變小

D.電流表A1和電流表A2示數(shù)的差值變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個相同的容器分別裝有甲、乙兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間的關(guān)系如圖所示，則（ ）

A.若甲、乙兩種液體的質(zhì)量相同，則甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容

B.若甲、乙為同種液體，則乙液體的質(zhì)量較大

C.若甲、乙兩種液體的質(zhì)量相同，加熱相同的時間，甲液體吸收的熱量多

D.若甲、乙為同種液體，則液體的溫度變化與它們的質(zhì)量成正比

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是用電流表測量電流的實物連接圖，請按要求回答：

（1）圖甲中電流表測量的是通過燈泡________的電流；

（2）如果電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電流表測出的電流是________A；

（3）如果要用電流表測通過Ll和L2的總電流，且只允許移動一根導線，應將導線______（選填“a”或“b”）的右端接在電流表的________（選填“ 0. 6 ”、 “ 3”或“一"）接線柱上．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲為某可調(diào)節(jié)亮度臺燈，圖乙為其用于調(diào)光的電位器結(jié)構(gòu)圖，a、b、c是它的是三個接線柱，a、c分別與弧形電阻絲的兩端相連，b與金屬滑片相連，轉(zhuǎn)動旋鈕，滑片在弧形電阻絲上同向滑動即可調(diào)節(jié)燈泡亮度，下列分析正確的是（ ）

A. 電位器與燈泡并聯(lián)

B. 電位器是通過改變接入電路中電阻絲的長度來改變燈泡亮度的

C. 若只將a、c接入電路，順時針轉(zhuǎn)動旋鈕時燈泡變亮

D. 若只將b、c接入電路，順時針轉(zhuǎn)動旋鈕時燈泡變暗

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是某電子秤的原理示意圖．電壓表量程為0~3V（可對應顯示質(zhì)量大�。阎娮�R0=60Ω．壓力傳感器R的阻值隨所受壓力變化的圖象如圖乙所示，壓力傳感器表面能承受的最大壓強為2×106Pa，壓桿與壓力傳感器的接觸面積是2cm2設(shè)托盤和壓桿的質(zhì)量可以忽略不計，電源電壓恒定不變．試求：

（1）該壓力傳感器能承受的最大壓力；

（2）若要求傳感器受到最大壓力時，電壓表的示數(shù)達到最大值，則電源電壓是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小穎小組在做“測量小燈泡電功率”的實驗中，實驗室有如下器材：電源（電壓恒為6V），小燈泡L（額定電壓為2.5V，燈絲電阻約為10Ω），電流表、電壓表、開關(guān)、規(guī)格分別為“10Ω 1A”的滑動變阻器和“50Ω 0.5A”的滑動變阻器各一個，導線若干．

（1）請用筆畫線代替導線，幫小穎將如圖甲中的電路連接完整．

（__________）

（2）為了順利完成實驗，小穎應選用規(guī)格為____（選填“”或“”）的滑動變阻器．

（3）連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，原因可能是______

（4）移動滑動變阻器滑片P的位置．獲得多組對應的電壓值和電流值，繪制小燈泡圖象如圖乙所示，小燈泡的額定功率為____W.

（5）小穎小組通過分析認為，如果增加已知阻值的定值電阻，只利用一只電流表，通過簡單操作（開關(guān)S接“a”、“b”各一次）也能測量小燈泡的額定功率，如圖丙、丁是他們設(shè)計的兩種電路圖，其中能完成測量的是電路圖____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實驗中：

（1）調(diào)節(jié)螺母使杠桿在水平位置平衡時，若發(fā)現(xiàn)杠桿右端高，要使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿左端的螺母向_____________________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．

（2）圖甲中要使杠桿平衡，應在a處掛_______個同樣的鉤碼．

（3）當彈簧測力計由圖乙的豎直地拉著變成傾斜地拉著，使杠桿在水平位置靜止時，彈簧測力計的示數(shù)將_________（選填“變大”、“不變”或“變小”） ，其原因是______________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗小組在研究“導體中電流與電阻的關(guān)系”的實驗中，利用了阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻和變阻器進行了探究，變阻器規(guī)格是“10Ω 1A”，電源電壓4.5V并保持不變。

（1）用筆畫線代替導線，將圖甲中電路連接完整。

（____）

（2）閉合開關(guān)前，電流表指針如圖乙所示，對電流表應該進行的操作是_____。

（3）閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器滑片，她發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù) ，其故障原因是_____．

（4）排除故障后，先接入15Ω的電阻，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，觀察到電流表示數(shù)如圖丙所示，則電流表示數(shù)為_____A；用10Ω電阻代替15Ω電阻接入電路，應將滑片向_____端（選填“左”或“右”）移動，才能使電壓表示數(shù)保持不變，此時電流表的示數(shù)為0.3A；用5Ω電阻代替10Ω電阻接入電路，正確操作，電流表示數(shù)為0.6A，分析三次的實驗數(shù)據(jù)，可得出電流與電阻的關(guān)系是_____。

（5）小麗和小明所在小組繼續(xù)探究：她用30Ω的定值電阻代替原來的電阻進行實驗，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片都不能滿足電壓表示數(shù)為3V，為了能使電壓表示數(shù)調(diào)到3V，可以更換最大阻值最少為_____Ω的變阻器或者將電源電壓減小為_____V。

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