10．根據(jù)各圖所給信息填空．
（1）圖1中，物體A的長(zhǎng)度是3.3cm．
（2）圖2中物體的浮力為0.2N．
（3）圖3中，表示水沸騰的圖是D． 
（4）圖4中溫度計(jì)示數(shù)為19℃．

分析 （1）要弄清楚刻度尺的量程和分度值再去讀數(shù)．起始端從零開(kāi)始，要估讀到分度值的下一位．
（2）物體受到的浮力可以根據(jù)F浮=G-F示求出．
（3）水沸騰時(shí)，整個(gè)容器中水溫相同，水內(nèi)部不停的汽化，產(chǎn)生大量的水蒸氣進(jìn)入氣泡，氣泡變大，到水面破裂．
（4）該溫度計(jì)的示數(shù)在10～20℃之間，最小刻度值為1℃，由此可讀出該溫度計(jì)的示數(shù)．

解答 解：（1）圖中刻度尺的分度值為1cm，起始端從零開(kāi)始，要估讀到分度值的下一位．因此物體的長(zhǎng)度為3.3cm；
（2）物體受到的浮力F浮=G-F示=2.2N-2N=0.2N；
（3）水沸騰時(shí)，整個(gè)容器中水溫相同，水內(nèi)部不停的汽化，產(chǎn)生大量的水蒸氣進(jìn)入氣泡，氣泡變大，到水面破裂，D圖符合此現(xiàn)象；
（4）由圖知：該溫度計(jì)的分度值是1℃，因此溫度計(jì)的示數(shù)為：10℃+9℃=19℃；
故答案為：（1）3.3；（2）0.2N；（3）D；（4）19℃．

點(diǎn)評(píng) 此題考查溫度計(jì)、刻度尺的讀數(shù)方法以及浮力和沸騰現(xiàn)象，測(cè)量?jī)x器在讀數(shù)前一定要觀察儀器的量程和分度值；需要注意的是長(zhǎng)度的測(cè)量需要進(jìn)行估讀．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．“紅燈停，綠燈行，黃燈也要等一等，交通安全要注意”．路口的這些交通指示燈是并聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）　的．如圖所示為家庭電路常用的兩種墻壁開(kāi)關(guān)，其按鈕可繞面板內(nèi)某軸轉(zhuǎn)動(dòng)，根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為甲（甲/乙）交易損壞，這是因?yàn)榘磩?dòng)這種開(kāi)關(guān)的力臂較�。磩�(dòng)需要的力較大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)S，通電螺線(xiàn)管右端的磁極是S極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖所示的電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，燈L1不亮，L2亮，電壓表有示數(shù)，則下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．燈L1與L2并聯(lián)，L1斷路
B．燈L1與L2串聯(lián)，L1斷路
C．燈L1與L2串聯(lián)，L1短路
D．燈L1與L2串聯(lián)，L1的電阻比L2小很多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．為推進(jìn)足球進(jìn)校園，學(xué)校通過(guò)把足球課納入體育課教學(xué)，組建校級(jí)足球隊(duì)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)足球、了解足球、練習(xí)足球，從中收獲健康和快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村孩子的足球夢(mèng)．在學(xué)校的操場(chǎng)上，學(xué)生們生龍活虎地奔跑著，腳下的足球傳遞著快樂(lè)與活力．在足球比賽中，下列相關(guān)現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（　　）
A．足球運(yùn)動(dòng)員頭球攻門(mén)，是力使足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變
B．守門(mén)員用力將球開(kāi)過(guò)中場(chǎng)的過(guò)程中，球的重力勢(shì)能先變小后變大
C．運(yùn)動(dòng)員在踢球時(shí)，腳與球之間力的作用是平衡的
D．運(yùn)動(dòng)員為追趕足球，加速?zèng)_刺后很難停下，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員受到了慣性力的作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素的試驗(yàn)中，某小組通過(guò)增減放在木塊上的砝碼重來(lái)改變木塊對(duì)對(duì)水平面的壓力，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，使它在粗糙程度不同的水平面上作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，他們進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，如表一、表二、表三所示．
表一（木塊放在水平玻璃表面上）
實(shí)驗(yàn)序號(hào)木塊對(duì)水平面的壓力：F/N滑動(dòng)摩擦力：f/N
16.00.3
28.00.4
310.00.5
表二（木塊放在水平木板表面上）
實(shí)驗(yàn)序號(hào)木塊對(duì)水平面的壓力：F/N滑動(dòng)摩擦力：f/N
42.00.6
54.01.2
66.01.8
表三（木塊放在水平棉布表面上）
實(shí)驗(yàn)序號(hào)木塊對(duì)水平面的壓力：F/N滑動(dòng)摩擦力：f/N
72.01.0
84.02.0
96.03.0
（1）分析比較表一（或表二、表三）中的數(shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論是：接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；
（2）分析比較序號(hào)序號(hào)1、6、9（或4與7、5與8、6與9、1與6、1與9），可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；
（3）該實(shí)驗(yàn)采用的方法是CA．類(lèi)比法     B．理想實(shí)驗(yàn)法     C．控制變量法     D．等效替代法
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要特別注意水平勻速拉動(dòng)木塊，為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．科學(xué)中對(duì)于一些看不見(jiàn)摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的科學(xué)量，常用一些直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量的科學(xué)量間接測(cè)量．這種研究問(wèn)題的方法叫轉(zhuǎn)換法，如圖所示的事例中沒(méi)有運(yùn)用這種方法的是B

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．荷塘中的荷花盛開(kāi)了，我們有聞到陣陣的荷葉及荷花的清香，從物理學(xué)的角度來(lái)講，這是擴(kuò)散現(xiàn)象，組成物質(zhì)的分子間存在著相互作用的引力和斥力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．小聰同學(xué)為了測(cè)量某液體的密度，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

（1）將待測(cè)液體倒入燒杯中，用已調(diào)好的天平測(cè)量燒杯和液體的總質(zhì)量（如圖甲所示）．由圖可知天平標(biāo)尺的分度值是0.2g，燒杯和液體的總質(zhì)量是72.4g；
（2）將燒杯中的液體倒一部分到量筒中（如圖乙），量筒中液體的體積是40cm3；
（3）用已調(diào)好的天平測(cè)量剩余液體和燒杯的總質(zhì)量（如圖丙所示），由此可知液體的密度是1.13×103kg/m3；
（4）小方設(shè)計(jì)另一種測(cè)量某液體密度的實(shí)驗(yàn)方案：用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量ml，向燒杯內(nèi)倒入適量某液體，再測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì)量m2；然后把燒杯內(nèi)的液體全部倒入量筒內(nèi)，測(cè)出量筒內(nèi)液體的體積為V，由小方的實(shí)驗(yàn)方案可以得到液體密度的表達(dá)式為ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$，按該實(shí)驗(yàn)方案測(cè)出液體的密度值偏大（選填“偏大”或“偏小”）．

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