電流看不見、摸不著，判斷電路中是否有電流時，我們可通過電路中的燈泡是否發(fā)光去確定，這種方法在科學上叫做“轉(zhuǎn)換法”．下面是小紅同學在學習中遇到的四個研究實例，其中采取的方法與研究電路中是否有電流方法相同的是（　�。�
A、人們通過研究墨水的擴散現(xiàn)象認識分子的運動情況B、通過測100張紙的厚度來測1張紙的厚度C、研究電流與電壓關(guān)系時，控制電阻不變，研究電流與電壓關(guān)系D、學習電壓時，我們可以通過對比水壓來認識它
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

下列對事實的解釋不正確的是（　�。�
選項事實解釋
A油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅燃燒需要助燃劑
B手碰到很燙的物體，會立刻縮回人體激素調(diào)節(jié)的結(jié)果
C長期使用某種農(nóng)藥，效果越來越差農(nóng)藥對害蟲進行了選擇
D鋸木頭時，鋸條發(fā)熱做功可以改變物體內(nèi)能
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

關(guān)于信息、能源和材料，下列說法正確的是（　�。�
A、利用聲波和電磁波傳遞信息時都需要介質(zhì)B、光纖通信利用電信號傳遞信息C、核能和化石能源均屬于不可再生能源D、光伏電池和DVD光碟都應(yīng)用了磁性材料

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在“比較物體運動快慢”的過程中，通常的方法是“比較在相同的時間內(nèi)通過的距離”，或者是“比較相同的路程所用的時間”來比較物體運動的快慢．下列四個實驗中所運用的方法與此不同的是（　�。�
A、研究物體的重力與質(zhì)量關(guān)系B、研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)C、研究不同液體的壓強跟液體密度的關(guān)系D、研究物體的動能大小跟哪些因素有關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

物理學研究中常用到“控制變量法”、“等效法”、“類比法”等科學方法．在下列研究實例中，運用了控制變量法的是（　�。�
A、研究電流的形成時，把電流和水流進行比較，從分析水流的形成來說明電流的形成B、研究電流做功時，用煤油吸收的熱來代替電流做的功C、研究電流的大小時，根據(jù)電流的效應(yīng)大小來判斷電流的大小D、研究電流與電壓的關(guān)系時，保持電阻不變，通過改變電壓來觀察電流的變化

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的實驗探究過程中，沒有使用控制變量法的是（　　）
A、探究鐵釘生銹的條件B、探究物質(zhì)燃燒的條件C、探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)D、探究平面鏡的成像規(guī)律

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

電流看不見、摸不著，判斷電路中是否有電流時，我們可通過電路中的燈泡是否發(fā)光去確定，小明同學在學習中遇到的下列四個研究實例中，其中采取的方法與研究電流的方法相同的是（　�。�
A、利用磁感線去研究磁場問題B、通過研究墨水的擴散現(xiàn)象認識分子的運動C、研究電流與電壓、電阻的關(guān)系時，先使電阻不變?nèi)パ芯侩娏髋c電壓的關(guān)系；然后再讓電壓不變?nèi)パ芯侩娏髋c電阻的關(guān)系D、用排水法測量不規(guī)則物體的體積

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在物理探究過程中，為了是結(jié)論具有普遍意義，避免結(jié)論的偶然性，需要多次改變參數(shù)重復實驗．比如在探究并聯(lián)電路電流關(guān)系時，就需要換不同規(guī)格的燈泡重復實驗．下列活動中也是為了使結(jié)論具有普遍意義的是（　　）
A、測量物體長度時，需要多次測量B、在探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系時，需要選用不同質(zhì)量的小球進行對比實驗C、用電流表、電壓表測定值電阻的阻值時，需要改變電壓重復實驗D、探究平面鏡成像規(guī)律時，要改變蠟燭的位置重復實驗

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

人耳所能聽到的聲波范圍通常在______Hz之間．頻率高于聽力上限的叫______，地震、火山爆發(fā)、海嘯、臺風等都伴有______的產(chǎn)生．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案