7．小剛要把一個裝滿書的箱子移動一下位置，可他拖不動，取出一些書后再拖，輕松得把箱子移到了合適的位置．請你解釋這樣做的道理．

分析 減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過減小壓力來減小摩擦力；在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦．

解答 答：箱子與地面之間的接觸面的粗糙程度是一定的，取出一些書后，箱子對地面的壓力減小，箱子受到地面的摩擦力減小，所以再拖，就能輕松得把箱子移到了合適的位置．

點(diǎn)評 本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應(yīng)用非常廣泛，解答此題類問題時要利用控制變量法研究．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖在各圖的方框內(nèi)填上適當(dāng)?shù)墓鈱W(xué)元件，并補(bǔ)全光路圖．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．閱讀短文．回答問題．
學(xué)習(xí)了分子的有關(guān)知識之后，小王等幾個同學(xué)攔出這樣一個問題：分子的運(yùn)動快慢和溫度之間有沒有關(guān)系？
在觀察研究的基礎(chǔ)上，他們提出了這樣幾種猜想：
①分子運(yùn)動快慢與溫度沒有關(guān)系；
②分子運(yùn)動快慢與溫度有關(guān)系，并且溫度越高分子運(yùn)動越快；
為了研究猜想①是否正確？小王等同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
如圖取來相同的兩只燒杯，在其中放質(zhì)量相同的冷水和熱水，各滴人一滴紅墨水，小王他們發(fā)現(xiàn)溫度高的那杯水中的顏色變化得快一些．小王他們通過分析、歸納、總結(jié)，得出分子的運(yùn)動快慢和溫度之間的關(guān)系．
（1）通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：溫度越高，分子的無規(guī)則運(yùn)動越劇烈．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，用相同的燒杯，放質(zhì)量相同的冷水和熱水，各滴入一滴紅墨水，所運(yùn)用的一種研究方法是：控制變量法．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，不能（能/不能）用玻璃棒攪動杯中的水，原因是即使分子不運(yùn)動，用玻璃棒攪動，也可使水的顏色發(fā)生變化，不能說明水顏色變化是由于水分子無規(guī)則運(yùn)動所引起．
（4）“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴．”這是南宋詩人陸游《村居書喜》中的兩句詩．請說說你現(xiàn)在對“花氣襲人知驟暖”的理解．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．一個傘兵質(zhì)量70kg，身上的跳傘設(shè)備的總重是160N，在空中勻速直線下降．求：受到空氣的阻力多大？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．一鐵塊的質(zhì)量是2kg，能否用量程為15N的彈簧測力計(jì)測量它的重力？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小明和同學(xué)在玩蹺蹺板游戲時，發(fā)現(xiàn)為使蹺蹺板勻速轉(zhuǎn)動，體重較輕一方通常會遠(yuǎn)離蹺蹺板的中心，大家在充分觀察和討論之后，決定探究杠桿的平衡條件．
（1）實(shí)驗(yàn)前沒掛鉤碼時，杠桿的平衡位置如圖所示，此時應(yīng)將左端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)，使杠桿在水平位置平衡．
（2）小明想用彈簧測力計(jì)和鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時提出了兩種方案：一種按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一種按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你建議他使用哪個實(shí)驗(yàn)方案？說明你的理由：乙，便于從杠桿上直接讀取力臂．
（3）小明組根據(jù)表一的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出了杠桿的平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂．
（4）小亮組用丁圖中的裝置完成了三次實(shí)驗(yàn)，根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)得出“動力×支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”的結(jié)論，與其他組交流討論后，認(rèn)為剛才的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有片面性，于是他們修改實(shí)驗(yàn)方案，再次探究，請你對小亮組的實(shí)驗(yàn)提出進(jìn)一步改進(jìn)措施去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測力計(jì)斜向下拉，記錄數(shù)據(jù)，進(jìn)行總結(jié)．
表一
實(shí)驗(yàn)序號動力（N）動力臂L1（cm）阻力F2（N�。�阻力臂L2（cm）
12424
24638
36123
表二
實(shí)驗(yàn)序號動力F1（N）支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離L1（cm）阻力F2（N　）支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離L2（cm）
12112
24224
32332

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某小組同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時，他們都將凸透鏡放置于光具座的A點(diǎn)  （50厘米刻度處）且保持不變，如圖所示．現(xiàn)有焦距為10厘米或15厘米的凸透鏡可選擇．
①一位同學(xué)將點(diǎn)燃的蠟燭放在凸透鏡的一側(cè)，在光具座另一側(cè)68厘米刻度處的光屏上得到一個倒立、縮小的實(shí)像，則凸透鏡的焦距可能是10或15厘米．
②另一位同學(xué)先后兩次將點(diǎn)燃的蠟燭放在圖中距B點(diǎn)6厘米處（B點(diǎn)位置為30厘米刻度處），在凸透鏡的右（選填“左”或“右”）側(cè)移動光屏，可在光屏上得到大小不同的兩個像．比較兩次所成的像，當(dāng)蠟燭置于光具座上24厘米刻度處時所成的像較小，凸透鏡的焦距可能是10厘米．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某同學(xué)為了測量恒順醋的密度．

（1）先將游碼移到左端零刻度線處，若發(fā)現(xiàn)此時指針偏向標(biāo)尺中線的左側(cè)，應(yīng)將右端的平衡螺母向右（選填“左”、“右”）調(diào)節(jié)．
（2）再下來進(jìn)行以下操作：
A．如圖1，用天平測量燒杯和剩余醋的總質(zhì)量m1；
B．如圖2，將待測醋倒入燒杯中，用天平測出燒杯和醋的總質(zhì)量m2；
C．如圖3，將燒杯中的醋一部分倒入量筒，測出這部分醋的體積V；
以上操作的正確順序是：BCA（填字母代號）．
（3）由圖可得量筒內(nèi)醋的質(zhì)量為45g，體積為40cm3，醋的密度是1.125×103kg/m3．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖所示，是探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)示意圖．
（1）調(diào)節(jié)圖甲中的杠桿在水平位置平衡，左端平衡螺母向左移動．
（2）杠桿平衡后，左側(cè)掛鉤碼，右側(cè)用彈簧測力計(jì)（未畫出）拉，使其在水平位置平衡，為便于測量力臂，彈簧測力計(jì)的拉力方向應(yīng)與杠桿垂直．
（3）操作過程中，彈簧測力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡，接下來合理的操作是將彈簧測力計(jì)的作用點(diǎn)向杠桿的右端移動（寫出一條即可）．
（4）測得一組數(shù)據(jù)，推算符合“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，此做法是否合理？不合理，理由是一組數(shù)據(jù)不具有普遍性．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案