20．回顧實(shí)驗(yàn)和探究
探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素
器材彈簧測(cè)力計(jì)、砝碼、木塊、長(zhǎng)木板、棉布、毛巾
裝
置
圖
步驟小雨用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著一塊木塊，在不同的平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡的原理，知道摩擦力大小等于拉力大�。鐖D9所示，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為2.8N．
結(jié)論比較甲圖和乙圖中的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可知，接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大．

分析 （1）實(shí)驗(yàn)中，需用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)拉力與摩擦力為平衡力的關(guān)系，大小相等，讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)，便可知摩擦力大�。�
（2）摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，在探究過(guò)程中，注意應(yīng)用控制變量法．

解答 解：實(shí)驗(yàn)中，需用到彈簧測(cè)力計(jì)間接測(cè)量摩擦力的大��；
用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力，根據(jù)二力平衡原理，摩擦力大小等于拉力大�。�
要得出摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，需使接觸面粗糙程度相同，壓力大小不同，即選擇甲、乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
故答案為：彈簧測(cè)力計(jì)；勻速直線；二力平衡；拉力大小；2.8；甲；乙．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是利用控制變量法研究影響摩擦力大小的因素的方法，控制變量法和影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素都是中考的熱點(diǎn)，需要掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．小武同學(xué)用滑動(dòng)變阻器和燈泡設(shè)計(jì)了一盞亮度可調(diào)的臺(tái)燈，燈泡的銘牌如圖甲所示，電路圖如圖乙所示，問(wèn)：

（1）小武應(yīng)該將燈泡接在cd（填“ab”、“cd”）間，閉合開(kāi)關(guān)后滑片向左移動(dòng)，燈泡的燈光變亮．（填“變亮”或“變暗”）
（2）求臺(tái)燈燈泡的電阻．（不考慮溫度對(duì)電阻的影響）
（3）家中只有該臺(tái)燈工作，當(dāng)滑片分別調(diào)至左右兩端時(shí)各工作1小時(shí)，圖丙中電能表分別轉(zhuǎn)了22、16轉(zhuǎn)，試確定電能表被污染部分的參數(shù)和臺(tái)燈的功率范圍．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖所示，蘋(píng)果熟了落向地面，如圖（b）所示，磁鐵將回形針向上吸去．這兩幅圖中反映的物體間力的作用的一條共同規(guī)律是力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示滑輪組，不計(jì)滑輪重及摩擦，當(dāng)繩子在拉力F的作用下以2m/s的速度勻速向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，重物G的上升速度為（　�。�
A．lm/sB．2m/sC．4m/sD．5m/s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量質(zhì)量的儀器是天平，使用托盤(pán)天平時(shí)分以下幾步：
①把天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線處，
②調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使天平平衡，
③把被測(cè)物體放在左盤(pán)里，用鑷子向右盤(pán)里加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖，該實(shí)驗(yàn)證實(shí)了通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力．據(jù)此制成了電動(dòng)機(jī)．它在工作工程中把電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．小明乘車(chē)旅行時(shí)，發(fā)現(xiàn)高速公路旁每隔一段距離就有一組如圖甲所示的標(biāo)牌．向司機(jī)詢問(wèn)后，小明了解到這些標(biāo)牌叫“車(chē)距確認(rèn)牌”，其作用是幫助車(chē)輛確定與前車(chē)的距離，防止發(fā)生“追尾”事故（后車(chē)因來(lái)不及剎車(chē)，而撞擊前車(chē)尾部的事故）．前后兩車(chē)保持多大的距離才可避免“追尾”昵？小明決定針對(duì)此問(wèn)題展開(kāi)研究．通過(guò)調(diào)查和檢索，小明獲得了下列資料：A．司機(jī)從看到情況到肌肉動(dòng)作操縱制動(dòng)器來(lái)剎車(chē)需要一段時(shí)間，這段時(shí)間叫反應(yīng)時(shí)間，這段時(shí)間內(nèi)汽車(chē)要保持原速前進(jìn)一段距離，叫做反應(yīng)距離，從操縱制動(dòng)器剎車(chē)，到車(chē)停下來(lái)，汽車(chē)又要前進(jìn)一段距離，這段距離叫制動(dòng)距離（如乙圖所示）．B．司機(jī)駕駛著一輛保養(yǎng)得很好的汽車(chē)在干燥的水平公路上以不同的速度行駛時(shí)，測(cè)得的反應(yīng)距離和制動(dòng)距離．仔細(xì)分析了兩個(gè)資料后，小明開(kāi)始進(jìn)行下列計(jì)算和推斷：

速度/（km•h-1）反應(yīng)距離/m制動(dòng)距離/m
203.52
305.54.5
4078
50913
601118
801532
（1）請(qǐng)用速度為20km/h時(shí)計(jì)算反應(yīng)時(shí)間約為0.6s（結(jié)果保留一位小數(shù)）．此司機(jī)各次的反應(yīng)時(shí)間大致相同，以下各種速度的反應(yīng)時(shí)間都用這次的值來(lái)計(jì)算．
（2）當(dāng)速度為100km/h時(shí)，反應(yīng)距離約為16.7m．
（3）小明仔細(xì)考察了車(chē)速與制動(dòng)距離間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律：車(chē)速增為原來(lái)的兩倍時(shí)，制動(dòng)距離是原來(lái)的4倍；并推斷出速度為100km/h時(shí)，制動(dòng)距離大約應(yīng)為52m；前后兩車(chē)間距不得小于69.5m．
（4）接著，小明又判斷出，在圖中，兩車(chē)間距不符合（選填“符合”或“不符合”）行車(chē)安全要求．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“電流相同時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”（圖中甲、乙是完全相同的密閉容器，實(shí)驗(yàn)前，A、B兩“U”形管內(nèi)液面是相平的）．
（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將電路連接完整．
（2）電流產(chǎn)生的熱量不易直接測(cè)量，因此，在實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察“U”形管中液面的高度差來(lái)顯示甲、乙容器內(nèi)空氣溫度的變化．通過(guò)對(duì)比觀察，你認(rèn)為乙（選填“甲”或“乙”）容器中的電阻產(chǎn)生的熱量多．由此可知：在電流相同、通電時(shí)間相同的情況下，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越多．
（3）當(dāng)密閉容器中的空氣溫度升高時(shí)，空氣的內(nèi)能將會(huì)變大（選填“變大”、“變小”或“不
變”）．
（4）根據(jù)你得出的結(jié)論，簡(jiǎn)要解釋：電爐工作時(shí)，電爐絲熱得發(fā)紅，而與電爐絲連接的導(dǎo)線卻幾
乎不發(fā)熱，這是為什么？電爐絲與導(dǎo)線是串聯(lián)的，電流和通電時(shí)間相等，電爐絲的電阻較大，產(chǎn)生的熱量較多，而導(dǎo)線的電阻極小，所以幾乎不發(fā)熱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．標(biāo)有“6V 3W”的小燈泡，通過(guò)它的電流與電壓的關(guān)系如圖所示．當(dāng)小燈泡兩端電壓為4V 時(shí)，它的電功率為（　　）
A．3WB．1.6WC．2WD．1.8W

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