（1）請(qǐng)你在圖中作出入射光線，并標(biāo)出入射角的度數(shù)．
（2）如圖所示的AB、CD是同一發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出的光經(jīng)平面鏡反射后的兩條反射光線，請(qǐng)你根據(jù)光的反射規(guī)律，用作圖方法確定發(fā)光點(diǎn)S的位置．
分析：（1）先根據(jù)反射光線與鏡面之間的夾角，求出反射角，再根據(jù)反射定律求出入射角，根據(jù)入射角的度數(shù)作出入射光線．
（2）首先要知道光的反射定律的內(nèi)容：反射光線、入射光線、法線在同一個(gè)平面內(nèi)，反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角；其次能根據(jù)反射定律作出兩條反射光線的入射光線，確定交點(diǎn)為發(fā)光點(diǎn)S的位置．
解答：解：（1）過(guò)反射點(diǎn)垂直鏡面作出法線，由于反射光線與鏡面的夾角為60°，所以反射角為30°，根據(jù)反射定律，反射角等于入射角，入射角為30°，作出入射光線，如下圖所示：

（2）過(guò)兩個(gè)反射點(diǎn)垂直鏡面作出兩條法線，根據(jù)反射角等于入射角作出兩條入射光線，如圖所示：
交點(diǎn)為發(fā)光點(diǎn)S所在的位置．

本題也可根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)來(lái)作，如下圖：
點(diǎn)評(píng)：反射和入射遵循反射定律的內(nèi)容，即：反射光線、入射光線、法線在同一個(gè)平面內(nèi)，反射光線、入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角，做反射定律的圖解題時(shí)，嚴(yán)格按反射定律去作．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)在抗震救災(zāi)中，為了從垮塌的建筑中盡快地實(shí)施救援，營(yíng)救生命，使用到了大量的汽車起重機(jī)．正在家中復(fù)習(xí)的小陳同學(xué)看到救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的救援畫(huà)面后，在感動(dòng)之余，找來(lái)了一臺(tái)玩具汽車起重機(jī)，進(jìn)行了探究．
小陳要探究的問(wèn)題是，起重機(jī)吊起的重物靜止在空中時(shí)：①支撐臂對(duì)起重臂的作用力大��；②水平地面受到的起重機(jī)的壓強(qiáng)．
為此，小陳除起重機(jī)外，還準(zhǔn)備了以下器材：重物、彈簧測(cè)力計(jì)、棉線、面積足夠大的坐標(biāo)紙、墨水、毛筆、復(fù)寫(xiě)紙．
（1）要完成他的探究，上述器材中還應(yīng)該增加的是
 
．
（2）為完成問(wèn)題①的探究，需要測(cè)量力臂．請(qǐng)你在圖中作出支撐臂CD對(duì)起重臂AB的作用力F的力臂，其中O點(diǎn)是支點(diǎn)．
（3）在問(wèn)題②的探究中，針對(duì)接觸面積的測(cè)量中遇到的困難，小陳設(shè)計(jì)了兩套實(shí)驗(yàn)方案．
方案一的實(shí)驗(yàn)步驟為：
A．用棉線拴牢重物，用彈簧測(cè)力計(jì)分別測(cè)量出起重機(jī)的重力G1、重物的重力G2；
B．將重物掛在起重機(jī)的掛鉤上，如圖 所示；
C．在水平地面上從下往上依次鋪放坐標(biāo)紙、復(fù)寫(xiě)紙，然后將起重機(jī)平放在復(fù)寫(xiě)紙上，保持整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)；
D．取走起重機(jī)，根據(jù)輪胎和支架在坐標(biāo)紙上留下的印跡，計(jì)算出起重機(jī)（包括輪胎和支架）與水平地面的接觸面積S；
E．求出水平地面受到的起重機(jī)的壓強(qiáng)p=
 
．
方案二與方案一只有步驟C 不同，請(qǐng)你根據(jù)小陳準(zhǔn)備的器材寫(xiě)出步驟C
C．
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小陳對(duì)問(wèn)題②的探究中接觸面積的測(cè)量仍然感到不夠滿意，認(rèn)為測(cè)量不夠準(zhǔn)確．請(qǐng)你任選一種方案，簡(jiǎn)略指出其測(cè)量不夠準(zhǔn)確的原因：
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)某小組在探究電流與電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn)后，作出了如圖所示的U-I圖象．
（1）此探究實(shí)驗(yàn)主要應(yīng)用的科學(xué)方法是
 
法；
（2）分析觀察可以看出甲導(dǎo)體或乙導(dǎo)體的U-I圖都是
 
；
（3）分析觀察圖中A、B、C（或D、E、F）三點(diǎn)的電流與電壓的變化倍數(shù)關(guān)系，可歸納出的初步結(jié)論是
 
；
（4）分析觀察圖中
 
兩點(diǎn)的數(shù)據(jù)，可歸納出的初步結(jié)論是：導(dǎo)體兩端的電壓相同時(shí)，通過(guò)不同導(dǎo)體的電流不同．
（5）進(jìn)一步分析比較分析比較A、B、C和D、E、F的數(shù)據(jù)可得：
 
．
（6）如果把甲、乙兩導(dǎo)體并聯(lián)后作為一個(gè)整體R接入該電路，請(qǐng)你在圖中作出R的U-I圖象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示是甲、乙兩位同學(xué)（甲騎車、乙跑步）運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程隨時(shí)間變化的圖線．
（1）根據(jù)圖線你能夠獲得哪些合理的信息？（至少寫(xiě)兩條）
信息一：
 
；
信息二：
 
．
（2）圖中兩條線的交點(diǎn)表示此時(shí)甲車運(yùn)動(dòng)的
 
與乙車相等．
（3）若甲同學(xué)和乙同學(xué)同時(shí)出發(fā)，請(qǐng)你在圖中作出甲同學(xué)的路程一時(shí)間的圖線．
（4）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，請(qǐng)你自編一道有關(guān)速度、路程和時(shí)間的計(jì)算題并求解．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

一個(gè)美麗的氫氣球吊著重物在空中緩緩上升，如圖所示．
（1）在上升過(guò)程中，若以氣球?yàn)閰⒄瘴�，重物�?!--BA-->
靜止
靜止
 的（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）；
（2）請(qǐng)你在圖中作出被提升的重物所受重力的示意圖．
（3）若重物的質(zhì)量為50.2kg，其重力大小為
491.96
491.96
N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)濤濤在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中．
（1）實(shí)驗(yàn)前他應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，從而使杠桿的重心過(guò)支點(diǎn)，這樣在歸納杠桿平衡條件時(shí)，我們就可以不考慮
 
對(duì)杠桿平衡的影響；
（2）杠桿平衡后，濤濤在圖所示的A位置掛上兩只鉤碼，可在B位置掛上1只鉤碼，又使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是
 
；
（3）為了使得出的規(guī)律具有普適性，他又進(jìn)行過(guò)多次實(shí)驗(yàn)．其中有一次改用彈簧測(cè)力計(jì)在圖乙所示的B位置斜向下拉，仍然使杠桿在水平位置平衡時(shí)，請(qǐng)你在圖中作出此時(shí)拉力的力臂．

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