精英家教網(wǎng)在抗震救災(zāi)中,為了從垮塌的建筑中盡快地實(shí)施救援,營(yíng)救生命,使用到了大量的汽車起重機(jī).正在家中復(fù)習(xí)的小陳同學(xué)看到救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的救援畫面后,在感動(dòng)之余,找來(lái)了一臺(tái)玩具汽車起重機(jī),進(jìn)行了探究.
小陳要探究的問(wèn)題是,起重機(jī)吊起的重物靜止在空中時(shí):①支撐臂對(duì)起重臂的作用力大小;②水平地面受到的起重機(jī)的壓強(qiáng).
為此,小陳除起重機(jī)外,還準(zhǔn)備了以下器材:重物、彈簧測(cè)力計(jì)、棉線、面積足夠大的坐標(biāo)紙、墨水、毛筆、復(fù)寫紙.
(1)要完成他的探究,上述器材中還應(yīng)該增加的是
 

(2)為完成問(wèn)題①的探究,需要測(cè)量力臂.請(qǐng)你在圖中作出支撐臂CD對(duì)起重臂AB的作用力F的力臂,其中O點(diǎn)是支點(diǎn).
(3)在問(wèn)題②的探究中,針對(duì)接觸面積的測(cè)量中遇到的困難,小陳設(shè)計(jì)了兩套實(shí)驗(yàn)方案.
方案一的實(shí)驗(yàn)步驟為:
A.用棉線拴牢重物,用彈簧測(cè)力計(jì)分別測(cè)量出起重機(jī)的重力G1、重物的重力G2;
B.將重物掛在起重機(jī)的掛鉤上,如圖 所示;
C.在水平地面上從下往上依次鋪放坐標(biāo)紙、復(fù)寫紙,然后將起重機(jī)平放在復(fù)寫紙上,保持整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài);
D.取走起重機(jī),根據(jù)輪胎和支架在坐標(biāo)紙上留下的印跡,計(jì)算出起重機(jī)(包括輪胎和支架)與水平地面的接觸面積S;
E.求出水平地面受到的起重機(jī)的壓強(qiáng)p=
 

方案二與方案一只有步驟C 不同,請(qǐng)你根據(jù)小陳準(zhǔn)備的器材寫出步驟C
C.
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小陳對(duì)問(wèn)題②的探究中接觸面積的測(cè)量仍然感到不夠滿意,認(rèn)為測(cè)量不夠準(zhǔn)確.請(qǐng)你任選一種方案,簡(jiǎn)略指出其測(cè)量不夠準(zhǔn)確的原因:
 
分析:(1)根據(jù)小陳要探究支撐臂對(duì)起重臂的作用力大小;原理是杠桿平衡的條件,那么實(shí)驗(yàn)時(shí)需要測(cè)量的物理量是長(zhǎng)度和作圖使用的直尺;探究水平地面受到的起重機(jī)的壓強(qiáng)時(shí),根據(jù)壓強(qiáng)公式,受力面積也需要通過(guò)測(cè)量長(zhǎng)、寬得出.
(2)已知杠桿OB的支點(diǎn)、支撐臂CD對(duì)起重臂OB的作用力F的方向,根據(jù)力臂的定義,過(guò)支點(diǎn)O作力F的作用線的垂線段,即為需要測(cè)量力臂.
(3)起重機(jī)平放在水平地面上,處于靜止?fàn)顟B(tài),壓力是由起重機(jī)和重物的重力而產(chǎn)生;所以利用壓強(qiáng)公式P=
F
S
可求得.
 根據(jù)方案一中步驟C的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模捍_定地面的受力面積的大小,設(shè)計(jì)一個(gè)能找出受力面的方法即可.
(4)分析論證方案一和方案二的實(shí)驗(yàn)誤差,找出產(chǎn)生這一誤差的因素,即為測(cè)量不夠準(zhǔn)確的原因.
解答:解(1)小陳在起重機(jī)吊起的重物靜止在空中時(shí),要探究的問(wèn)題是:
①支撐臂對(duì)起重臂的作用力大小;
②水平地面受到的起重機(jī)的壓強(qiáng);根據(jù)杠桿平衡的條件和壓強(qiáng)公式,實(shí)驗(yàn)時(shí)前一個(gè)需要測(cè)力臂和作圖;
后一個(gè)需要測(cè)量長(zhǎng)、寬求出地面的受力面積,這樣都需要使用測(cè)量長(zhǎng)度的工具---刻度尺(或三角板).
故答案為:刻度尺(或三角板).
(2)過(guò)杠桿OB的支點(diǎn)O作支撐臂CD對(duì)起重臂OB的作用力F作用線的垂直線段,即需要測(cè)量的力臂L.如圖所示:
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(3)起重機(jī)平放在水平地面上,處于靜止?fàn)顟B(tài),水平地面上的壓力是由起重機(jī)和重物的重力而產(chǎn)生;
所以F=G1+G2,利用壓強(qiáng)公式P=
F
S
可得:P=
F
S
=
G
S
=
G1+G2
S

根據(jù)方案一中步驟C的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模焊鶕?jù)輪胎和支架在坐標(biāo)紙上留下的印跡,確定地面的受力面積的大小,所以根據(jù)這一目的,設(shè)計(jì)一個(gè)利用墨水對(duì)受力面積做出印記的方法;具體方法是:
在水平地面上鋪上坐標(biāo)紙,接著用毛筆在起重機(jī)的輪胎和支架上涂上墨水,然后將起重機(jī)平放在坐標(biāo)紙上,保持整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài).
(4)方案一和方案二的實(shí)驗(yàn),主要是對(duì)受力面積的測(cè)量,受力面積的確定的準(zhǔn)確程度是這一實(shí)驗(yàn)測(cè)量不夠準(zhǔn)確的原主要原因,即:
在方案一中,由于玩具汽車起重機(jī)(包括重物)較輕,導(dǎo)致其在復(fù)寫紙上的印跡不夠清晰;
在方案二中,由于墨水涂抹不均勻,導(dǎo)致印跡太深、太淺或者浸染到坐標(biāo)紙上接觸處以外的地方.
說(shuō)明:其他合理的解釋也正確.
點(diǎn)評(píng):本題考查知識(shí)點(diǎn)較多,分步逐個(gè)分析解答即可,注意實(shí)驗(yàn)誤差的一般是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的測(cè)量準(zhǔn)確程度引起的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)在抗震救災(zāi)中,為了從垮塌的建筑中盡快地實(shí)施救援,營(yíng)救生命,使用到了大量的汽車起重機(jī).正在家中復(fù)習(xí)的小陳同學(xué)看到救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的救援畫面后,在感動(dòng)之余,找來(lái)了一臺(tái)玩具汽車起重機(jī),進(jìn)行了探究.
小陳要探究的問(wèn)題是:起重機(jī)吊起的重物靜止在空中時(shí):①支撐臂對(duì)起重臂的作用力大;②水平地面受到的起重機(jī)的壓強(qiáng).
為此,小陳除起重機(jī)外,還準(zhǔn)備了以下器材:重物、彈簧測(cè)力計(jì)、棉線、面積足夠大的坐標(biāo)紙、墨水、毛筆、復(fù)寫紙.
(1)要完成他的探究,上述器材中還應(yīng)該增加的是
 

(2)為完成問(wèn)題①的探究,需要測(cè)量力臂.請(qǐng)你在圖17中作出支撐臂CD對(duì)起重臂AB的作用力F的力臂,其中O點(diǎn)是支點(diǎn).(溫馨提示:千萬(wàn)別忘了在圖中畫出來(lái)喲。
(3)在問(wèn)題②的探究中,針對(duì)接觸面積的測(cè)量中遇到的困難,小陳設(shè)計(jì)了兩套實(shí)驗(yàn)方案.
方案一的實(shí)驗(yàn)步驟為:
A.用棉線拴牢重物,用彈簧測(cè)力計(jì)分別測(cè)量出起重機(jī)的重力G1、重物的重力G2;
B.將重物掛在起重機(jī)的掛鉤上,如圖17所示;
C.在水平地面上從下往上依次鋪放坐標(biāo)紙、復(fù)寫紙,然后將起重機(jī)平放在復(fù)寫紙上,保持整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài);
D.取走起重機(jī),根據(jù)輪胎和支架在坐標(biāo)紙上留下的印跡,計(jì)算出起重機(jī)(包括輪胎和支架)與水平地面的接觸面積S;
E.求出水平地面受到的起重機(jī)的壓強(qiáng)p=
 

方案二與方案一只有步驟C不同,請(qǐng)你根據(jù)小陳準(zhǔn)備的器材完成步驟C
C.在水平地面上鋪上坐標(biāo)紙,接著用毛筆在起重機(jī)的輪胎和支架上涂上墨水,然后將起重機(jī)平放在坐標(biāo)紙上,保持整個(gè)裝置處于
 
狀態(tài).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小陳對(duì)問(wèn)題②的探究中接觸面積的測(cè)量仍然感到不夠滿意,認(rèn)為測(cè)量不夠準(zhǔn)確.請(qǐng)你任選一種方案,簡(jiǎn)略指出其測(cè)量不夠準(zhǔn)確的原因:
 

(5)在實(shí)際救災(zāi)中,一次利用汽車起重機(jī)吊起2×104N的重物,支撐臂CD對(duì)起重臂AB的作用力F的力臂是0.8m,重物的力臂是3.2m,求力F的大。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

在抗震救災(zāi)中,為了從垮塌的建筑中盡快地實(shí)施救援,營(yíng)救生命,使用到了大量的汽車起重機(jī).正在家中復(fù)習(xí)的小陳同學(xué)看到救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的救援畫面后,在感動(dòng)之余,找來(lái)了一臺(tái)玩具汽車起重機(jī),進(jìn)行了探究.
小陳要探究的問(wèn)題是,起重機(jī)吊起的重物靜止在空中時(shí):①支撐臂對(duì)起重臂的作用力大;②水平地面受到的起重機(jī)的壓強(qiáng).
為此,小陳除起重機(jī)外,還準(zhǔn)備了以下器材:重物、彈簧測(cè)力計(jì)、棉線、面積足夠大的坐標(biāo)紙、墨水、毛筆、復(fù)寫紙.
(1)要完成他的探究,上述器材中還應(yīng)該增加的是______.
(2)為完成問(wèn)題①的探究,需要測(cè)量力臂.請(qǐng)你在圖中作出支撐臂CD對(duì)起重臂AB的作用力F的力臂,其中O點(diǎn)是支點(diǎn).
(3)在問(wèn)題②的探究中,針對(duì)接觸面積的測(cè)量中遇到的困難,小陳設(shè)計(jì)了兩套實(shí)驗(yàn)方案.
方案一的實(shí)驗(yàn)步驟為:
A.用棉線拴牢重物,用彈簧測(cè)力計(jì)分別測(cè)量出起重機(jī)的重力G1、重物的重力G2
B.將重物掛在起重機(jī)的掛鉤上,如圖 所示;
C.在水平地面上從下往上依次鋪放坐標(biāo)紙、復(fù)寫紙,然后將起重機(jī)平放在復(fù)寫紙上,保持整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài);
D.取走起重機(jī),根據(jù)輪胎和支架在坐標(biāo)紙上留下的印跡,計(jì)算出起重機(jī)(包括輪胎和支架)與水平地面的接觸面積S;
E.求出水平地面受到的起重機(jī)的壓強(qiáng)p=______.
方案二與方案一只有步驟C 不同,請(qǐng)你根據(jù)小陳準(zhǔn)備的器材寫出步驟C
C.______.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小陳對(duì)問(wèn)題②的探究中接觸面積的測(cè)量仍然感到不夠滿意,認(rèn)為測(cè)量不夠準(zhǔn)確.請(qǐng)你任選一種方案,簡(jiǎn)略指出其測(cè)量不夠準(zhǔn)確的原因:______.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在抗震救災(zāi)中,為了從垮塌的建筑中盡快地實(shí)施救援,營(yíng)救生命,使用到了大量的汽車起重機(jī)。正在家中復(fù)習(xí)的小陳同學(xué)看到救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的救援畫面后,在感動(dòng)之余,找來(lái)了一臺(tái)玩具汽車起重機(jī),進(jìn)行了探究。

小陳要探究的問(wèn)題是,起重機(jī)吊起的重物靜止在空中時(shí):

① 支撐臂對(duì)起重臂的作用力大小;

② 水平地面受到的起重機(jī)的壓強(qiáng)。

為此,小陳除起重機(jī)外,還準(zhǔn)備了以下器材:重物、彈簧測(cè)力計(jì)、棉線、面積足夠大的坐標(biāo)紙、墨水、毛筆、復(fù)寫紙。

(1)要完成他的探究,上述器材中還應(yīng)該增加的是________。

(2)為完成問(wèn)題:

① 的探究,需要測(cè)量力臂。請(qǐng)你在圖18中作出支撐臂CD 對(duì)起重臂AB 的作用力F的力臂,其中O 點(diǎn)是支點(diǎn)。

(3)在問(wèn)題

② 的探究中,針對(duì)接觸面積的測(cè)量中遇到的困難,小陳設(shè)計(jì)了兩套實(shí)驗(yàn)方案。

方案一的實(shí)驗(yàn)步驟為:

A.用棉線拴牢重物,用彈簧測(cè)力計(jì)分別測(cè)量出起重機(jī)的重力G1、重物的重力G2;

B.將重物掛在起重機(jī)的掛鉤上,如圖1所示;

C.在水平地面上從下往上依次鋪放坐標(biāo)紙、復(fù)寫紙,然后將起重機(jī)平放在復(fù)寫紙上,保持整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài);

D.取走起重機(jī),根據(jù)輪胎和支架在坐標(biāo)紙上留下的印跡,計(jì)算出起重機(jī)(包括輪胎和支架)與水平地面的接觸面積S;

E.求出水平地面受到的起重機(jī)的壓強(qiáng)p=_______。

方案二與方案一只有步驟C 不同,請(qǐng)你根據(jù)小陳準(zhǔn)備的器材寫出步驟C C._________

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小陳對(duì)問(wèn)題

② 的探究中接觸面積的測(cè)量仍然感到不夠滿意,認(rèn)為測(cè)量不

夠準(zhǔn)確。請(qǐng)你任選一種方案,簡(jiǎn)略指出其測(cè)量不夠準(zhǔn)確的原因:__________________________

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科目:初中物理 來(lái)源:2007-2008學(xué)年黑龍江省大慶油田教育中心九年級(jí)(下)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

在抗震救災(zāi)中,為了從垮塌的建筑中盡快地實(shí)施救援,營(yíng)救生命,使用到了大量的汽車起重機(jī).正在家中復(fù)習(xí)的小陳同學(xué)看到救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的救援畫面后,在感動(dòng)之余,找來(lái)了一臺(tái)玩具汽車起重機(jī),進(jìn)行了探究.
小陳要探究的問(wèn)題是:起重機(jī)吊起的重物靜止在空中時(shí):①支撐臂對(duì)起重臂的作用力大小;②水平地面受到的起重機(jī)的壓強(qiáng).
為此,小陳除起重機(jī)外,還準(zhǔn)備了以下器材:重物、彈簧測(cè)力計(jì)、棉線、面積足夠大的坐標(biāo)紙、墨水、毛筆、復(fù)寫紙.
(1)要完成他的探究,上述器材中還應(yīng)該增加的是______.
(2)為完成問(wèn)題①的探究,需要測(cè)量力臂.請(qǐng)你在圖17中作出支撐臂CD對(duì)起重臂AB的作用力F的力臂,其中O點(diǎn)是支點(diǎn).(溫馨提示:千萬(wàn)別忘了在圖中畫出來(lái)喲。
(3)在問(wèn)題②的探究中,針對(duì)接觸面積的測(cè)量中遇到的困難,小陳設(shè)計(jì)了兩套實(shí)驗(yàn)方案.
方案一的實(shí)驗(yàn)步驟為:
A.用棉線拴牢重物,用彈簧測(cè)力計(jì)分別測(cè)量出起重機(jī)的重力G1、重物的重力G2;
B.將重物掛在起重機(jī)的掛鉤上,如圖17所示;
C.在水平地面上從下往上依次鋪放坐標(biāo)紙、復(fù)寫紙,然后將起重機(jī)平放在復(fù)寫紙上,保持整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài);
D.取走起重機(jī),根據(jù)輪胎和支架在坐標(biāo)紙上留下的印跡,計(jì)算出起重機(jī)(包括輪胎和支架)與水平地面的接觸面積S;
E.求出水平地面受到的起重機(jī)的壓強(qiáng)p=______.
方案二與方案一只有步驟C不同,請(qǐng)你根據(jù)小陳準(zhǔn)備的器材完成步驟C
C.在水平地面上鋪上坐標(biāo)紙,接著用毛筆在起重機(jī)的輪胎和支架上涂上墨水,然后將起重機(jī)平放在坐標(biāo)紙上,保持整個(gè)裝置處于______狀態(tài).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小陳對(duì)問(wèn)題②的探究中接觸面積的測(cè)量仍然感到不夠滿意,認(rèn)為測(cè)量不夠準(zhǔn)確.請(qǐng)你任選一種方案,簡(jiǎn)略指出其測(cè)量不夠準(zhǔn)確的原因:______.
(5)在實(shí)際救災(zāi)中,一次利用汽車起重機(jī)吊起2×104N的重物,支撐臂CD對(duì)起重臂AB的作用力F的力臂是0.8m,重物的力臂是3.2m,求力F的大。

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