【題目】法國(guó)科學(xué)家阿爾貝·費(fèi)爾和德國(guó)科學(xué)家彼得·格林貝爾由于發(fā)現(xiàn)巨磁電阻（GMR）效應(yīng)，榮獲了2007年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng).這一發(fā)現(xiàn)大大提高了磁、電之間信號(hào)轉(zhuǎn)換的靈敏度.如圖是說明巨磁電阻特性原理的示意圖:

(1)通電螺線管的右端是________極;

(2)閉合開關(guān)S2指示燈不亮，再閉合開關(guān)S1，指示燈發(fā)光，由此可知:巨磁電阻的大小與_____有關(guān);

(3)若滑片P向左移動(dòng)，電磁鐵的磁場(chǎng)__________(填“增強(qiáng)”或“減弱”)，觀察到指示燈變得更亮，由此實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論:____________________;

(4)請(qǐng)舉出一個(gè)應(yīng)用巨磁電阻效應(yīng)相關(guān)的實(shí)例: ______________。

【答案】 S 磁場(chǎng) 增強(qiáng) 磁場(chǎng)越強(qiáng)巨磁電阻越小 硬盤

【解析】 (1)當(dāng)開關(guān)閉合后，電磁鐵中的電流是從右端流入，左端流出，根據(jù)安培定則可知，電磁鐵的左端為N極，右端為S極；(2)閉合開關(guān)S2，指示燈不亮，說明巨磁電阻阻值很大，再閉合開關(guān)S1，指示燈發(fā)光，說明巨磁電阻變小，由此可知：巨磁電阻的大小與磁場(chǎng)強(qiáng)弱有關(guān)；(3)若滑片P向左移動(dòng)，電路中的電流增大，電磁鐵的磁性增強(qiáng)，觀察到指示燈變得更亮，說明電路中的電流明顯增強(qiáng)，由歐姆定律可知，電路中GMR的阻值顯著減小。由此實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：磁場(chǎng)越強(qiáng)巨磁電阻的阻值越小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“用電流表和電壓表測(cè)量小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)中，電路如圖甲所示．

（1）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表和電壓表的指針有偏轉(zhuǎn)，但不明顯，則可能是電路中__________．

A．滑動(dòng)變阻器接入電阻較大 B．小燈泡斷路

C．電流表斷路 D．小燈泡短路

（2）做適當(dāng)調(diào)整后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一位置后，觀察到電壓表和電流表和示數(shù)分別如圖乙、丙所示，則此次測(cè)得的結(jié)果：__________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖，通過觀察指針B的偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱．

（1）指針下方的物體A應(yīng)是__________（選填“鐵”“鋁”或“塑料”）材料制成的．

（2）當(dāng)開關(guān)閉合后，電磁鐵的右端為__________極．

（3）當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱1改為Y與接線柱2相連時(shí)，閉合開關(guān)后，可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)角度將會(huì)__________（選填“變大”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)騎自行車的人與一個(gè)跑步的人沿同一方向運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程隨時(shí)間變化的圖線。根據(jù)圖線回答下列問題：騎車者和跑步者_____（選填“是”或“不是”）同時(shí)出發(fā)的；騎車者的速度是_____m/s；跑步者前進(jìn)50m所用的時(shí)間為_____s，此時(shí)他與騎車者相距_____m．（小數(shù)點(diǎn)后保留1位）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組用玻璃板、相同的兩個(gè)蠟燭A和B、刻度尺、橡皮泥、白紙、白卡片等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示。

（1）在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，眼睛應(yīng)該在_____（選填“玻璃前”或“玻璃后”）才能觀察到它的像。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)用平板玻璃而不用平面鏡的目的是：_____

（3）實(shí)驗(yàn)過程中，用一張白卡片豎直放在蠟燭A的像位置，直接觀察卡片，發(fā)現(xiàn)_____，說明平面鏡所成的像是_____像。

（4）該小組的同學(xué)在課后的實(shí)踐活動(dòng)中，又進(jìn)行了以下的探究：

①如圖乙所示，小明在黑暗的房間中，在桌面上鋪上一張白紙，把一塊小平面鏡平放在紙上，讓手電筒的光正對(duì)著平面鏡照射，從側(cè)面看是_____（選填“白紙”或“平面鏡”）亮，這是因?yàn)楣庹赵谒厦姘l(fā)生了_____的緣故。

②如圖丙所示，小華用手電筒對(duì)著平面鏡中某物體的像照射時(shí)，觀察到像比原來亮多了，其原因是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一條光線射到水面后發(fā)生反射和折射，反射光線OA如圖所示，請(qǐng)畫出入射光線和折射光線的大致方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小陽在“探究聲音產(chǎn)生的原因”實(shí)驗(yàn)中觀察到了如圖所示的一些現(xiàn)象：發(fā)聲的音叉放入水中，水花四濺；發(fā)聲的鼓，鼓面上的紙球彈跳起來；輕質(zhì)小球碰到正在發(fā)聲的音叉會(huì)不停的跳動(dòng)，因此小陽認(rèn)為“物體與發(fā)聲體接觸才能受到力的作用”．一旁的小紅說：“發(fā)聲體產(chǎn)生聲波，與發(fā)聲體不接觸也可以有力的作用．”請(qǐng)利用：一根蠟燭，火柴，剪刀，礦泉水瓶，氣球和細(xì)線，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小陽的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的．請(qǐng)你寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，步驟如下：

A、將凸透鏡拿到室外，使凸透鏡正對(duì)太陽光，來回移動(dòng)，使光屏上呈現(xiàn)_______光斑，測(cè)得此時(shí)光屏到凸透鏡的距離，如圖甲，則凸透鏡的焦距是______cm；

B、如圖乙，將光具座上點(diǎn)燃蠟燭的燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心調(diào)節(jié)在同一高度；

C、當(dāng)蠟燭放在透鏡左側(cè)1倍焦距以內(nèi)時(shí)，此時(shí)眼睛應(yīng)該在透鏡的_______（選填“左側(cè)”“右側(cè)”）觀察，才能看到正立放大的像。當(dāng)蠟燭遠(yuǎn)離透鏡（仍在焦點(diǎn)以內(nèi)）時(shí)，像會(huì)_______（選填“變大”或“變小”）；

D、將蠟燭固定在光具座前，光屏置于凸透鏡后，它們的位置如圖乙，此時(shí)屏向_______移動(dòng)，可以承接清晰的像。如果火焰的形狀如圖，則光屏上的所成像是_______（選“A”“B”“C”“D”）；

E、若蠟燭高4cm，像高2cm，則此時(shí)僅將光屏和蠟燭的位置對(duì)調(diào)，光屏上會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)_____cm高的像；

F、實(shí)驗(yàn)過程中隨著蠟燭的燃燒變短,光屏上的像會(huì)向______(選填“上”、“下”)移動(dòng)；

G、小明在實(shí)驗(yàn)中，用鐵皮把凸透鏡的上半部分遮住了，則光屏上_______（選填“能”或“不能”）成完整的蠟燭火焰的像。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖四種現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是

A. 瓶子在平面鏡中的像

B. 水中山的倒影

C. 插入水中的鉛筆好像彎折了

D. 屏幕上的手影

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