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5．如圖所示的四個實例中，目的是為了增大壓強的是（　　）
A．
書包帶做的很寬		B．
鐵軌鋪在枕木上
C．
大型平板車裝有很多輪子		D．
水果刀刃磨的很薄

分析 壓強大小跟壓力大小和受力面積大小有關．
增大壓強的方法：是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；是在受力面積一定時，通過增大壓力來增大壓強．
減小壓強的方法：是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；是在受力面積一定時，通過減小壓力來減小壓強．

解答 解：A、書包帶做的很寬，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；故A不合題意；
B、鐵軌鋪在枕木上，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；故B不合題意；
C、大型平板車裝有很多輪子，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；故C不合題意；
D、水果刀刃磨的很薄，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；故D符合題意．
故選D．

點評 掌握壓強大小的影響因素，利用控制變量法解釋生活中有關增大和減小壓強的問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．冬天手冷時，我們可以用搓手的方式使手變暖和，這是采用做功的方式來增加手的內能．我們也可以對手哈幾口氣，這是采用熱傳遞的方式來增加手的內能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小亮觀察200g冰熔化的實驗裝置如圖甲所示，收集數(shù)據(jù)后繪制了如圖乙所示的溫度-時間圖象．根據(jù)圖象判斷：冰在熔化時，不斷吸收熱量，溫度不變（選填“升高”、“降低”或“不變”）；第20min時，這種物質的狀態(tài)是固液共存狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

13．在圖中，根據(jù)給出的入射光線AO畫出反射光線OB，并標出反射角．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示，人和動物都有不同的發(fā)聲頻率和聽覺頻率，如人能發(fā)出的聲音頻率大約在65～1100赫左右，能聽到的聲音頻率大約在20～20000赫左右．頻率超過20000赫的聲波稱為超聲波，頻率低于20赫的聲波稱為次聲波．圖表所列的人或動物中，發(fā)聲頻率范圍和自身聽覺頻率范圍相差很大的有貓、蚱蜢；能發(fā)出超聲波的有海豚、蚱蜢、蝙蝠；能發(fā)出自己聽不到的聲音的有蚱蜢．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示，重20牛的正方體金屬塊浸沒在水中，彈簧測力計的示數(shù)為10.2牛，金屬塊受到的浮力的方向豎直向上，若將該金屬塊向下移動一段距離，則物體所受到的浮力大小將會不變（選填“變大”、“不變”或者“變小”），若剪斷連接金屬塊和彈簧測力計的細線時，金屬塊所受到的合力大小為10.2牛．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．甲、乙兩組同學在“探究放在水平地面上的物體對地面的壓力作用效果與哪些因素有關”，他們用了底面積為圓形的不同物體若干、相同的細沙進行實驗探究．在實驗過程中，他們用不同的物體來改變對水平地面的壓力，并用細沙的凹陷程度來反映壓力的作用效果．他們仔細觀察、比較細沙的凹陷程度，發(fā)現(xiàn)甲或乙每組實驗細沙的凹陷程度相同，而各組卻不同，甲組實驗中細沙的凹陷程度比乙組大，實驗數(shù)據(jù)如表所示．
小組實驗
序號		F
（牛）		S
（厘米2）		小組實驗
序號		F
（牛）		S
（厘米2）


甲		12.00.05

乙		62.00.1
24.00.174.00.2
38.00.2812.00.6
412.00.3916.00.8
532.00.81024.01.2
（1）分析比較實驗序號1與6或2與7或4與8等數(shù)據(jù)中F和S的關系及相關條件，可得出的初步結論是：當放在水平地面上的物體對地面的壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（2）分析比較實驗序號2與6或3與7或5與9的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結論是：當放在水平地面上的物體的受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（3）他們進一步綜合分析甲、乙兩組的相關數(shù)據(jù)，并交流與討論得出：壓力與受力面積的比值決定壓力的作用效果．該值越大，壓力的作用效果越明顯．并請根據(jù)他們得到的結論完成上表的填寫．
（4）乙組同學想利用已有的數(shù)據(jù)及相關條件，繼續(xù)探究放在水平地面上的物體對地面的壓力的作用效果與物體底面積形狀是否有關，請在下表中填入擬進行實驗的數(shù)據(jù)，以完成他們的研究目的．
實驗
序號		/F
（牛）		S
（厘米2）
1
2

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示的四個裝置可以用來演示物理現(xiàn)象或原理，下列表述正確的是（　�。�
A．圖a可用來演示電磁感應現(xiàn)象B．圖b所揭示的原理可以制成揚聲器
C．圖c可用來演示發(fā)電機原理D．圖d中螺線管A的上端是N極

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．（1）按照題目要求作圖：a、根據(jù)圖甲中通電螺線管的N、S極，在括號內標出電源的“+”極和“-”極．
b、如圖乙所示，筆畫線代替導線將電燈和開關正確接到電路中．

（2）利用如圖丙電路，探究“導體電阻的大小與哪些因素有關”．圖中甲、乙、丙是鎳鉻合金絲，甲、乙長度相同，乙、丙粗細相同．實驗中，根據(jù)判斷接入M、N兩點間電阻的大小，這種處理問題的方法叫做轉換法；探究導體電阻與其橫截面積的關系時應選用的電阻絲是甲乙，用到的物理方法叫做控制變量法．如果選擇乙和丙來做實驗，還可以探究導體電阻的大小與長度的關系．

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