【題目】用發(fā)聲的音叉輕觸系在細(xì)繩上的乒乓球,乒乓球被多次彈開(kāi)。此現(xiàn)象可以說(shuō)明
A. 聲音能在真空中傳播
B. 音調(diào)與頻率有關(guān)
C. 音叉在振動(dòng)
D. 聲音的傳播速度與介質(zhì)有關(guān)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,關(guān)于物體M所處的狀態(tài)和所受的浮力,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.物體處于沉底狀態(tài),浮力大于重力
B.物體處于懸浮狀態(tài),浮力大小等于重力
C.物體處于漂浮狀態(tài),浮力大小等于重力
D.條件不足,無(wú)法判定
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明回家用平面鏡做光的反射實(shí)驗(yàn),他用量角器測(cè)出照射到平面鏡上的激光束與鏡面的夾角為30°,則此光束對(duì)應(yīng)的反射角為_____度。當(dāng)小明用激光筆垂直平面鏡時(shí)反射角為_____度
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖甲所示的滑輪組提升物體M,已知被提升的物體M重為760N,卷?yè)P(yáng)機(jī)加在繩子自由端的拉力F,將物體M以0.5m/s的速度勻速提升到5m的高度.拉力做的功W隨時(shí)間t的變化圖象如圖乙所示,不計(jì)繩重和滑輪與軸的摩擦.求:
(1)滑輪組提升重物所做的有用功W有;
(2)滑輪組提升重物的機(jī)械效率η;
(3)動(dòng)滑輪的重力G動(dòng) .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛利用如圖所示的裝置進(jìn)行探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)將一塊薄玻璃板豎直立在鋪有白紙的水平桌面上;
(2)取兩支相同的蠟燭A和蠟燭B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,并移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B,使它與蠟燭A在玻璃板后所成的像完全重合,并用筆在白紙上標(biāo)記出蠟燭A和蠟燭B的位置;
(3)多次改變蠟燭A的位置,重復(fù)前面的步驟;
(4)用刻度尺分別測(cè)量蠟燭A和蠟燭B到玻璃板的距離.
在此實(shí)驗(yàn)中:
①小剛選用玻璃板代替平面鏡的目的是:_____;
②選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的_____關(guān)系;
③小紅跟小明也做了這一實(shí)驗(yàn),但實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題.小紅實(shí)驗(yàn)時(shí)無(wú)論怎樣移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭,都不能與放在玻璃板前的蠟燭的像完全重合,其原因是_____;小明透過(guò)玻璃觀察蠟燭的像時(shí),看到像的后面還有一個(gè)較模糊、與像有部分重疊的像,出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是_____.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離μ之間的圖象,如圖所示,下列判斷正確的是( )
A. 該凸透鏡的焦距是2cm
B. 當(dāng)u=3.5cm時(shí),在光屏上能得到一個(gè)縮小的像
C. 當(dāng)u=5cm時(shí)成放大的像.投影儀就是根據(jù)這一原理制成的
D. 把物體從距凸透鏡3cm處移動(dòng)到8cm處的過(guò)程中,像逐漸變小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】去年冬季。哈爾濱舉辦了冰雕藝術(shù)展,美麗的冰雕作品給游客留下了深刻的印象。一位游客用手摸冰塊時(shí)手被粘住,這是因?yàn)楸?/span>_____后_____的緣故:馬上搓搓手會(huì)感到暖和,這是通過(guò)_____使手的內(nèi)能增加;幾天后發(fā)現(xiàn)這件冰雕作品變小了,這是冰發(fā)生了_____變成了水蒸氣。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】利用聲和光的反射我們可以用來(lái)測(cè)距,例如測(cè)海底的深度我們可以利用_____,要測(cè)月球到地球的距離我們可以利用_____(以上兩空選填“超聲波”、“激光”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】開(kāi)水吹一吹就能喝,加快了開(kāi)水的_____,向冰冷的手哈哈氣覺(jué)得暖和多了,是因?yàn)樗魵庠谑稚?/span>_____時(shí)放熱的原因。(填物態(tài)變化名稱(chēng))
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