7．如圖所示，電路中有一個電磁鐵，A是彈簧片，B是軟鐵，C是小錘，D是小鈴．當閉合開關后（　�。�
A．鈴將持續(xù)不斷地響下去B．只敲一下玲
C．小錘不敲鈴D．電磁鐵的左端是N極，右端是S極

分析 （1）電磁鐵通電時有磁性，電磁鐵吸引銜鐵小錘打擊小鈴發(fā)出聲音．
（2）由安培定則可判斷出電磁鐵的極性．

解答 解：（1）通電時，電磁鐵有電流通過，電磁鐵具有了磁性，軟鐵被吸引過來，使小錘打擊鈴碗發(fā)出聲音，電流不變化，電磁鐵的磁性不變，小鈴與小錘不分離，所以只敲一下玲．故A、C錯誤，B正確；
（2）由安培定則可判斷出電磁鐵的左端是S極，右端是N極．故D錯誤．
故選B．

點評 本題考查電流的磁效應及安培定則，安培定則為電磁鐵的重要判斷方法，應熟練掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．老師領著同學們一起做“探究平面鏡成像特點”的實驗時，如圖所示是小鳴做完實驗后在白紙上留下的記錄，其中MN是他實驗時畫出的玻璃板的位置，A、B是兩次實驗中點燃的蠟燭所在的位置，A′、B′分別是他找到的蠟燭的像的位置．
①根據(jù)小鳴在紙上留下的實驗記錄，他能否得出“像和物到鏡面的距離相等”
的結論？為什么？不能，不能只憑兩次實驗（一次相等，另一次不相等）就輕易得出結論．
②在玻璃板的同一側，小鳴通過玻璃板驚奇地看到了同一個蠟燭A的兩個像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是玻璃板的前后兩表面都成像．
③小櫻在做實驗時無論如何移動玻璃板后面的蠟燭B也無法使它與前面的蠟燭A的像完全重合，產(chǎn)生這種情況的原因可能是玻璃板與水平桌面不垂直．
④小櫻想用跳棋子代替蠟燭進行實驗，但又看不清跳棋子的像，請你幫他想辦法看清跳棋子的像：
用手電筒照亮跳棋子．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．某學習小組在使用分度值為1mm的刻度尺測量一硬幣的直徑時，讀出以下幾個讀數(shù)，則正確的是（選擇并說明理由）B
A、2.344cm    B、2.34cm    C、2.3cm      D、2.84cm
選擇理由：B測量結果準確到1mm；D測量結果雖然準確到1mm，但是與其他三個選項差別太多，所以B正確．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．將“200V  100W”的燈泡接在200V的電源上，燈泡消耗的實際功率等于（填“大于”“等于”或“小于”）額定功率，1度電可使該燈泡正常發(fā)光10h．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．汽車廠在試車過程中，讓本廠生產(chǎn)的雙排座汽車以12m/s的速度通過長1200m的山路，緊接著以20m/s的速度通過1200m的公路，求：
（1）雙排座汽車在這2400m路程中所用的總時間t；
（2）雙排座汽車在這2400m路程中的平均速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．某實驗中學物理興趣小組探究凸透鏡成像規(guī)律后，他們又探究了凹透鏡成像規(guī)律．下面是他們探究中討論的一些問題和方案：
（1）凹透鏡可從同學們中近視眼鏡中選擇．
（2）小強同學以凸透鏡使光線會聚，凹透鏡使光線發(fā)散為依據(jù)，猜想凹透鏡的成像規(guī)律可能與凸透鏡成像規(guī)律相反，如：物距大于焦距時凹透鏡成正立的虛像．
（3）小強同學設計如下方案并研究凹透鏡的成像：①器材：凹透鏡、光屏、長短不同的多支蠟燭；
②步驟：略．
③實驗記錄如表：
蠟燭離凹透鏡的距離光屏上的像凹透鏡后的像
小于焦距無縮小正立
焦距和2倍焦距之間無縮小正立
大于2倍焦距無縮小正立
小強得出結論：凹透鏡只能成正立、縮小的實像．
④小強同學接下來應做的是利用凹透鏡觀察物體成像的特點．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．電源電壓8V保持不變，小燈泡標有“6V 6W”的字樣，小燈泡正常發(fā)光時電流是1A．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．在我國首次“太空授課”中，女航天員王亞平制造了一個小水球，我們看到了她在水球中的“倒影”，如圖，下列說法正確的是（　�。�
A．“倒影”是光的反射形成的
B．照相機是利用這一成像原理制成的
C．“倒影”不能成在光屏上
D．若王亞平距水球變遠，“倒影”會變大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．一節(jié)干電池的電壓是1.5V．家庭電路中的電壓為220V，合0.22kV．

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