10．探究：發(fā)聲的桌面也在振動？
提出問題：敲桌子時，我們能聽到聲音，但肉眼卻看不見桌子在振動．桌子是否在振動呢？有什么方法證明桌子在發(fā)聲的同時也在振動呢？
實驗設計：
①如圖所示，在桌子上固定一小塊平面鏡，讓太陽光（或手電筒光、玩具激光發(fā)出的激光）照射在平面鏡上經(jīng)平面鏡反射后，在墻上出現(xiàn)一個小光斑．
②輕輕地敲擊桌面，觀察墻面上小光斑的位置有什么變化？小光斑在墻面上下移動
③用力敲擊桌面，觀察小光斑位置有什么變化？小光斑上下移動的范圍大一些；
收集證據(jù)：桌面發(fā)聲時，你發(fā)現(xiàn)墻壁上小光斑上下移動，這說明發(fā)聲的物體在振動．
交流合作：你認為還有哪些方法可以證明桌子發(fā)聲時在振動？請再寫出兩種方法．

分析 解決此題要結合物理學方法中的放大法進行分析解決聲音振動產(chǎn)生的原因．

解答 解：實驗設計：②桌面發(fā)聲時，桌面振動帶動鏡子也振動，所以小光斑的位置會上下移動，這說明聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的；
③重敲，小光斑上下移動的范圍大一些；
收集證據(jù)：桌面發(fā)聲時，你發(fā)現(xiàn)墻壁上小光斑上下移動，這說明聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的；
交流合作：在桌面一撒一些小紙屑，敲擊桌子，會出現(xiàn)紙屑上下跳動；或?qū)⒁谎b有水的杯子置于桌面上，敲擊桌子，會出現(xiàn)水面波動．
故答案為：②小光斑在墻面上下移動；③小光斑上下移動的范圍大一些；上下移動；發(fā)聲的物體在振動；
在桌面一撒一些小紙屑，敲擊桌子，會出現(xiàn)紙屑上下跳動或?qū)⒁谎b有水的杯子置于桌面上，敲擊桌子，會出現(xiàn)水面波動．

點評 解決此類問題要結合物理學方法中的放大法進行分析．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．某同學在“研究浮力跟哪些因素有關”實驗中，用同一物體做了如圖系列實驗：

（1）比較a、b，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)變小，說明物體受到了浮力的作用；
（2）分析圖b、c，說明浮力大小跟物體排開液體的體積有關；
（3）分析圖c和e，說明浮力大小跟液體密度有關；
（4）比較圖c和圖d可以得出物體浸 沒時浮力的大小與物體深度無關．
（5）從圖中可知：該物體浸沒在水中時受到的浮力是2N； 浸沒在鹽水中時受到的浮力是2.2N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．在“探究杠桿的平衡條件”實驗中：

（1）小明把杠桿的中點支在支架上，在掛鉤碼前，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端低，右端高，如圖甲所示，他應該將杠桿右端的螺母向右（填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于測量力臂．
（2）杠桿水平平衡后，在實驗過程中不能（填“能”或“不能”）再調(diào)節(jié)兩側的平衡螺母．
（3）小明同學做了三次實驗，如乙圖所示，杠桿上每小格表示2cm，每個鉤碼重為1N，他們先得出了一組數(shù)據(jù)，請你根據(jù)圖乙填寫下表中的另外兩組數(shù)據(jù)，并分析實驗數(shù)據(jù)．
實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
12442
2
3
（4）小明同學對第一次數(shù)據(jù)進行了分析，得出了結論：動力+阻力=動力臂+阻力臂．你認為小明的結論是錯誤的．（選填“錯誤”、“合理但結論不完整”或“合理且結論完整”），理由是實驗次數(shù)少，結論不具有普遍性；不同的物理量不能相加．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示，用刻度尺測出瓶底直徑為D，瓶口朝上倒入一部分水，測出水面高度為L1，然后再堵住瓶口，將酒瓶倒置測出水面離瓶底高度為L2，則可得出瓶的容積V約為（　�。�
A．πD2（L1-L2）B．πD2（L1+L2）C．$\frac{π{D}^{2}（{L}_{1}-{L}_{2}）}{4}$D．$\frac{π{D}^{2}（{L}_{1}+{L}_{2}）}{4}$

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示的溫度計的示數(shù)，甲是18℃，乙是-16℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．小明想測量一塊塑料的密度，由于密度小于水，在水中不能下沉，小明在該塑料塊下方懸掛了一鐵塊，按照圖甲、乙、丙所示順序，測出了該塑料塊的體積和質(zhì)量．
（1）丙圖中所稱塑料塊的質(zhì)量是16.4 g；

（2）小明測得這種塑料的密度是0.82×103kg/m3；
（3）仔細分析實驗過程，你認為小明在天平使用過程中的不規(guī)范之處是先測了體積后測量質(zhì)量，會造成質(zhì)量測量偏大，密度偏大；
（4）為了減小實驗誤差，你認為合理的順序是丙乙甲（填步驟序號）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小亮在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，凸透鏡的位置固定不動．在圖1所示位置時，燭焰恰好在光屏上成清晰的像．

（1）由圖1可知，凸透鏡焦距范圍正確的是A；
A．f＜13cm      B．13cm＜f＜20cm    C．20cm＜f＜40cm    D．f＞40cm
（2）若將蠟燭向右移動一小段距離，則應將光屏向右（選填“左”或“右”）移動適當距離可再次在光屏上成清晰的像，此時像的大小比原來的像要大些（填“大”或“小”）；
（3）將蠟燭向左移動一小段距離，此時光屏上的像變模糊，在蠟燭和透鏡之間放置一個合適的凹透鏡（選填“凸透鏡”或“凹透鏡”），光屏上的像又變清晰了，近視眼（選填“近視眼”或“遠視眼”）的矯正原理于此相同；
（4）把燭焰位于凸透鏡焦點以內(nèi)，在透鏡另一側可以觀察到放大的虛像．若將一不透明的光屏置于圖中虛線處，如圖2所示，則燭焰的像C．
A．會消失       B．亮度變暗         C．沒有變化         D．成在光屏上．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．夏天人們用電熱驅(qū)蚊器滅蚊，把蚊香片放在通電的驅(qū)蚊發(fā)熱板上，電熱驅(qū)蚊器工作時將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；蚊香片的溫度升高，這是通過熱傳遞方式改變蚊香片內(nèi)能的．過一會整個房間都能聞到蚊香片的氣味，這是因為分子在不停的做無規(guī)則運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖四幅圖中，屬于利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A．
雙手摩擦能發(fā)熱		B．
燒水時水溫升高		C．
鋸木材鋸子發(fā)燙		D．
          鉆木取火

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