【題目】在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭，還要在玻璃板后面放一支沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭．對(duì)這兩支蠟燭的要求是 ．

【答案】完全相同

【解析】

試題分析：實(shí)驗(yàn)中，為了研究像與物的大小關(guān)系，應(yīng)取兩只完全相同的蠟燭來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

解：在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭，還要在玻璃板后面放一支沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭．

兩只蠟燭完全相同，后面的蠟燭又和前面蠟燭的像完全重合，這樣就證明了像與物大小相同．

故答案為：完全相同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)?nèi)燃機(jī)是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)器．四沖程汽油機(jī)工作時(shí)，壓縮沖程將 能轉(zhuǎn)化為 能，獲得動(dòng)力的是 沖程．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電影銀幕用粗糙的白布做成是利用光的 反射，以便各個(gè)座位上的觀眾都能看到畫面；穿紫色校服的同學(xué)在紅色光源的照射下顯示 色．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】冬季供暖的暖氣是用水做工作物質(zhì)，將熱量傳遞到千家萬(wàn)戶的，這是利用了水的

A．密度大 B．比熱大 C．質(zhì)量大 D．蒸發(fā)吸熱

理由 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小明制成了一個(gè)針孔照相機(jī)，其實(shí)就是小孔成像的實(shí)驗(yàn)裝置．將點(diǎn)燃的蠟燭置于小孔前的適當(dāng)位置，觀察并研究小孔成像的特點(diǎn)：

（1）蠟燭在塑料薄膜上所成的像是 （填“實(shí)像”或“虛像”）；其成像的原理是 ；

（2）如果易拉罐底部小孔是三角形，則他在半透明紙上看到的像是

A．三角形光斑 B．圓形光斑 C．蠟焰的正立像 D．蠟焰的倒立像

（3）為了增大蠟焰所成的像，可采取的辦法之一是：減小 的距離．

（4）將蠟燭在孔前繞順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，則在同一側(cè)的人眼看到的塑料薄膜上的像是 （選填“順”“逆”）時(shí)針旋轉(zhuǎn)的；

（5）為了探究孔的大小是否影響小孔所成的像，則應(yīng)選擇下列所示 孔然后用卡片覆蓋并移動(dòng)卡片以改變孔的大小進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（6）晴天太陽(yáng)透過(guò)樹葉縫隙形成的圓形光斑與上述原理相同，其圓形光斑大小不一的原因是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】燈L1與L2連在同一電路中，若燈L1壞了L2仍然亮，則兩燈應(yīng)該是 聯(lián)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】石油液化氣是通過(guò) 的方法使氣體液化裝入鋼瓶中的；露珠是通過(guò) 的方法使水蒸氣液化形成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

時(shí)間/min

…

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

水溫/℃

…

92

93

94

95

96

97

98

99

99

99

（1）此實(shí)驗(yàn)除了實(shí)驗(yàn)裝置圖甲中畫出的器材外，還需要的測(cè)量器材是 ．

（2）繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，觀察到水沸騰時(shí)的現(xiàn)象如圖乙中的圖 （選填“a”或“b”），水沸騰時(shí)吸收熱量，溫度 （選填“升高”、“不變”或“降低”）．

（3）本次實(shí)驗(yàn)中水沸騰時(shí)的溫度為 ℃．

（4）根據(jù)記錄在圖丙中畫出水的沸騰圖象．

（5）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，造成這種現(xiàn)象的原因可能是： ．（寫一種原因）

（6）郭明同學(xué)在家中觀察水壺中的水沸騰時(shí)，從壺嘴噴出一股“白氣”，在最靠近壺嘴的地方反而看不見“白氣”，這是由于 ．

（7）給半杯水加熱，水的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象如圖丁中a所示，若其他條件不變，給一整杯水加熱，則水的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象正確的是 （選填“a”“b”“c”“d”）；

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下列四幅圖，完成以下填空

（1）圖（a）中，正在發(fā)聲的手機(jī)被懸在水中，還能聽到聲音，說(shuō)明 ．

（2）圖（b）中，敲擊乙音叉時(shí)，與甲音叉接觸的乒乓球會(huì)彈起，這說(shuō)明 ．

（3）圖（c）中，在正在發(fā)聲的喇叭上撒些小紙屑，看到小紙屑在跳動(dòng)，說(shuō)明 ．

（4）圖（d）中，公路安裝了由特殊材料制成的板墻，安裝這些板墻的作用是 ．

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